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英国高校授课和考核，都是会有自己的特色的，在进行申请准备的时候，也需要进行了解。下面就由出国留学网的小编介绍英国阿伯斯威大学教学方式接考核模式介绍。
教学方式
讲座Lectures
英国大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。这对大家来说，是最好的搭建专业理论框架的方式。
教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，就是像国内大学一样，一大群学生在一听老师在台上讲课，一般时长为2个小时或以上，中途授课老师会让你休息10到15分钟出去上洗手间或是买杯提神的咖啡。
在Lecture上，学生允许带任何电子设备像电脑，iPad等，很多外国学生都喜欢带电脑上课然后直接在电脑里的课件上做笔记，也有很多外国学生喜欢用这样的大本子做手抄笔记。
大部分在课上向老师提出疑问和表达意见的几乎都是外国学生，有些中国学生总是＂KEEP SILENT＂， 一方面可能出于刚开始的语言沟通障碍，另一面也是受到国内传统授课方式的影响不擅长表达自己的想法。
讨论课Seminars
讨论课，一般在Lecture后进行，一周或隔周1次，课时一般为30分钟~1小时不等，人数在10-20人左右。引导讨论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。
通常各个科目的老师会提前在该科目的网上教学平台上传Lecture的课件和Seminar要讨论的资料，学生们用自己的账号登陆学校网页，在课前打印好课件，研究准备Seminar要讨论的东西。
这种课在形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四人组成一个小组，就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述（Presentation），老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。
实践课Workshops
理论研究的专业很少设置这种课程，可同学们如果读一些侧重于实践操作的专业，则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。
09-27
到德国读大学 费用低但毕业难
杭州女孩斯怡文，两年前申请到柏林自由大学音乐学专业的在读硕士。柏林自由大学是德国优秀研究型大学，也是德国政府评选出的9所精英大学之一。外国学生的比例占总学生人数的16%，是德国大学中外国学生人数最多的大学之一。
因为极其严谨的教学方式，和全世界公认度很高的文凭，造就了“在德国读大学毕业难”一说。确实，要在规定学期内完成学业，即使对德国人来说也是很有难度的。所以来德国和准备来德国的同学，要提前做好这个心理准备，不要急着想毕业，而是要一步步，脚踏实地地上好每堂课，认真做好每个报告。
当然，虽说在德国读书的压力比其他国家要大很多，但留学费用相对于美国、英国等欧美国家，却要便宜很多，一年约在10万人民币左右。而且德国有很多假期，遇上假期没有考试，基本上暑假有3个月，寒假有2个月，加上圣诞节两个星期的假期和一些公众假期，差不多半年都在放假。这也给留学生们提供了很好的旅游时间。在德国留学的2年多时间里，斯怡文的足迹几乎遍布了整个德国。
“原创”观点，比引经据典更受推崇
让斯怡文感触最深的，是德国大学的上课模式。硕士阶段，德国大学基本上采用两种授课模式：一种是中国学生非常习惯的“讲课”（Vorlesung），只是教授讲，没有提问和回答，大部分教授讲课也没有什么书本和稿子，只是站在讲台滔滔不绝地讲上一个半小时；另一种是非常自由的“讨论课”（Seminar)。
斯怡文就读的音乐专业，讨论课基本上都是以学生自己讲为主，老师只是起到辅助和组织的作用。在开学的第一周，老师会把课程安排打印在一张纸上发给学生，由学生自己选定一个题目来做报告，也就是说这门课的内容其实是由学生自己去研究，然后讲给老师和同学们听。
也有很多时候，连题目都由学生自主决定。比如斯怡文这个学期有一门课是《20世纪的钢琴作品》，老师让学生每人选一首钢琴曲来讲，完全自由发挥。“准备报告的过程中，找文献是个很重要的过程，通常德国老师都不会给你推荐文献。一开始我很害怕这些报告，也觉得压力很大，看似自由发挥，但我需要对这个课题的各个方面了解得非常清楚，还要在课堂上回答老师和同学的提问。”斯怡文说，德国的老师和同学很喜欢问“为什么”或者“这个是谁说的”。而对于一些网上的资料，德国的老师都比较反感。他们一般允许学生参照维基百科，但必须找出维基百科这样写的理由或者原因，而不仅仅是直接拿来引用。
这种严谨的态度不仅适用于学习上，也同样适用于生活。思考，认真，责任。斯怡文说，自己习惯了这样的授课方式和报告形式以后，更多地觉得是自己在学，而不是老师在教，求学的主动性更强了。
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