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03-22
作文标题： 真假美猴王
关键词： 真假 美猴王 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《真假美猴王》，欢迎大家踊跃投稿。
真假美猴王
这天，阳光明媚，风轻云淡，孙悟空已经把唐僧安全送往取经地，正闲得没事干，准备去花果山看看众猴弟兄。悟空脚踏祥云，只一个筋斗，孙悟空就来到了花果山。
“兄弟们，俺老孙来也！”看见大王回来了，众猴喜出望外，一把鼻涕一把泪的对孙悟空说：“大王，你这几个月没回来，一只野猴子抢占了花果山，它武艺高强，逼迫我们的兄弟为它效劳，稍有不从，非打即骂，兄弟们伤的伤，死的死，整天提心吊胆。大王，你可回来了，帮我们治治这野猴吧！”悟空发现，原来花果山的一千多只猴子现在只剩下稀少的七八十个，悟空见状，十分心痛。原本想到桃园摘几个桃子，现在也打消了这个念头，准备好好治治那个可恶的猴野。不久，野猴又来了，可带头的却是长得和孙悟空一模一样的猴子！孙悟空最讨厌这套，一股无名之火烟腾腾地升起，悟空举棒就打，打了十余个回合，不分胜负。众猴一片慌乱，分不清哪是真正的猴王，聪明的小猴玲玲却镇定地说：“两位大王，不要争了，我给你们出一道题，看看谁能做出来，如果做对的那个人，当然是我们的大王！”
这几天，我们猴子轮流看门守夜，这几天轮到了我，我的队长答应我，看完12天后，给我12个桃子和1件棉袄，可我只干了7天，但我非常喜欢那件棉袄，队长就给了我，并且公平的给了我五个大桃子，你们来算算，一件棉袄，值几个桃子？
其中一个摇摇(https://zW.liuxue86.com)头说：“我不会算。”另一个美猴王说：“我会算。”
你12天得12个桃子和1件棉袄，每天应该得1个桃子和件1/12棉袄，7天就应该得7个桃子和7/12件棉袄，现在你得到1件棉袄和5个桃子，也就是多得了 1 - 7/12=5/12件棉袄，少得了7-5=2个桃子，就说明玲玲你多的了5/12件棉袄，值2个桃子。也就是
2÷5/12=4又4/5个
“恭喜你，答对了！”“不行不行，这道题我也会算。”另一个美猴王说。“人家算完了，把过程都算出来了，你才说会做，这一盘，你输了。”
美猴王终于分辨出了真假，孙悟空也成功的把那假猴子除掉了。从此，悟空再也不敢对花果山的众猴掉以轻心，每天有时间就排练一下队形，，使枪舞棒，在“齐天大圣”的培养下，他们练成了一手好功夫，谁都不敢再来欺负他们了。
...
《真假美猴王》故事描写了一只猴子变成孙悟空的样子打伤师父、抢走行李、占领花果山。下面是出国留学网读后感栏目小编整理的读真假美猴王有感，欢迎查看。
今天，我读了四大名着之一——《西游记》中的一个故事，叫《真假美猴王》。它描述了一个很有趣的故事。
唐僧师徒四人前往西天取经，一路上遇见了很多妖怪，孙悟空奋力保护师父和师弟们，把很多妖怪都一一杀死，但是却也经常被唐僧指责，还时不时地赶他回花果山的老家。这一次悟空又是被唐僧念了紧箍咒而赶走他。悟空遭此冤枉后，忠心不改。为保唐僧去西天取经，他不得不去南海普陀，求助于观音菩萨。
但六耳猕猴自恃有一身通天的本领，一而再、再而三地与孙悟空掀起了一场场恶斗，www.liuxue86.com两个猴子都使出了看家本领和浑身的解数，一直打上了凌霄宝殿，玉皇大帝令他们二人停止，但六耳猕猴竟然不服从玉帝的命令，闹得玉帝也无可奈何。
真假美猴王一直厮打到灵山，要让如来佛辨个真伪，说出是非。在佛法无边的如来面前，六耳猕猴最终闹了个原形毕露，自食恶果。唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴以后，又踏上了去西天取经的漫漫长路。
这个故事让我感觉唐僧太不相信孙悟空了，而对妖怪们却心怀慈悲，导致了孙悟空经常被冤枉。但是我很敬佩孙悟空，他对师父的忠心永远不变。
我喜欢看书，今天我去了一个图书馆，那里有很多书，看得我眼花缭乱。你知道这个图书馆在哪里吗?告诉你吧，它就是北京中小学生数字图书馆，这个网络图书馆中天文、地理、军事、文艺……种类非常多。我再次读了我最喜欢的《西游记》。
其中《真假美猴王》故事主要描写一只猴子变成孙悟空的样子打伤师父、抢走行李、占领花果山。孙悟空和他找了观音、玉皇大帝和师父，他们都没有分辨出来。最后他们去找如来，如来说：“六耳弥猴最擅长模仿和变化，明白许多东西的品性，与悟空声音和相貌相同的只有六耳弥猴了。”假悟空现出原形，被真悟空打死，真假美猴王大战终于结束了。
从这个故事中我明白了：要做一个诚实的人，不要撒谎骗人，否则只会害了自己。在学习上也是一样，不要像那只“六耳猕猴”，要扎扎实实的掌握知识，学习本领，只要一心一意的做事情，就一定会成功的。
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08-16
真假美猴王这一回, 不知道欺骗了多少观众, 今天, 看我来戳穿泼猴的鬼把戏。
其实呢, 这一回中根本就没有妖怪, 那个所谓的六耳猕猴并不存在。从头到尾都是孙悟空一个人捣的鬼! 大家看西游记把大脑都看的僵化了, 总以为孙悟空是捉妖怪的, 却怎么都想不到: 孙悟空也会冒充妖怪, 把唐僧这个泼秃领导暴打一顿以泻私愤吧!
孙悟空在这件事的起先, 他是个受害者, 而结果, 却变成了最大的受益者, 因此, 孙悟空是第一嫌疑人。我们再来重新看这一幕:
一、 起因
孙悟空打死了两个强盗, 唐僧念经超度强盗的亡灵: 拜惟好汉，我以好话，尔等不听，却遭行者，棍下伤身。你到森罗殿下兴词，他姓孙，我姓陈，各居异姓。冤有头，债有主，切莫告我取经僧人。
八戒笑道：“师-父推了干净，他打时却也没有我们两个。”三藏又祷告道:“好汉告状，只告行者，也不干八戒、沙僧之事。”
孙悟空道：“师-父，你老人家忒没情义。虽是我动手打，却也只是为你。你不往西天取经，我不与你做徒弟，怎么会来这里打杀人!”然后骂道:“触恼了我的性子，将你打死了，尽你到那里去告，我老孙是不怕, 玉帝认得我，天王随得我;二十八宿惧我，九曜星官怕我;十代阎君曾与我为仆从，五路猖神曾与我当后生;三界五司，十方诸宰，都与我情深面熟，随你那里去告!”
这绝对是在恐吓唐僧, 把老子惹火了, 连你也打死, 你去告吧!
三藏见他说出这般恶话，心惊肉跳道：“徒弟呀，你怎么就认真起来?”
晚上, 在老杨家借宿, 老杨的儿子是强盗一伙, 孙悟空又打死了二三十个强盗, 还把老杨儿子的头割下来, 拧给唐僧看。
唐僧大惊, 念起《紧箍儿咒》，把个行者勒得耳红面赤，眼胀头昏，在地下打滚, 翻筋斗，竖蜻蜓，疼痛难禁。把大圣咒倒在地，箍儿陷在肉里有一寸来深浅。并威胁道:“快走!迟了些儿，我又念真言，这番决不住口，把你脑浆都勒出来哩!”
这是唐僧第三次赶孙悟空滚蛋。西天路走了一大半了, 眼看就要出成果了, 他要他滚蛋!
大圣疼痛难忍，忽然省悟道：“这和尚负了我心。”
于是, 孙悟空发怒了, 终于撕破脸皮反了目: 你这泼秃! 没了俺老孙, 连口水都没得喝, 还这般刁难俺, 不给点颜色看看, 你就不知道俺老孙的狠气! 我管你是哪个! 一棒子将唐僧打晕在地，扬长而去。丢下了这样一句话:“你这个狠心的泼秃，十分贱我!”
二、 经过
沙僧来找他算帐，他说没有，绝对没有的事，俺老孙怎会干这样的缺德事呢, 你若不信, 菩萨可以作证嘛, 我这几天一直都在这儿。
沙僧当然不信，因为你会架筋斗云，又会分身法。于是, 菩萨叫沙僧与悟空同去见个真假。结果, 沙僧看到了两个一模一样的孙悟空, 长相、声音、本领都是一样的。这些条件是妖怪有可能具备的, 可是, 最重要的证据金箍棒、紧箍咒也是一样的, 而这两个条件是妖怪不可能具备的。这就说明根本没有假的, 这明摆着是孙悟空使的分身法嘛!
孙悟空上天庭借照妖镜，鉴定结果: 两个都是真的。...
《西游记》里有这么一段，说的是真悟空身边蹦出个假悟空，假悟空道行甚高，把真悟空的一言一行举手投足模仿得惟妙惟肖，旁人难分彼此。于是二人来到唐僧面前，唐僧看看这个悟空，分明是自己的徒儿;看看那一个，分明也是。不知如何是好，生怕认错了徒弟，双手合十，无能为力。
二人又相求于观音，观音看二人都像是自己苦心扶植的那个悟空，一时没了主意，挥挥手，爱莫能助。二人又来到地藏菩萨殿下，菩萨有一神物唤作地听，能辨世间万物，可是地听伏耳贴地听完之后却摇了摇头。最后二人还是来到了如来佛祖面前，如来眨一眨眼就辨出了真伪。
为什么唐僧不能辨出哪个是他朝夕相处的徒儿呢?问题可能出在彼此朝夕相处感情亲切相依为命上。观音心心念念栽培悟空，地藏菩萨与悟空私交不浅，他们都有所偏向，有所顾忌，生怕认错了害了真悟空，也就影响了正确的认识和判断力。
如来能分辨清楚，毫不含糊，可是如来不是人，他是佛，无爱无憎，不存在感情亲疏的问题。人不可能做到如此，活着的人就要食人间烟火，就要有七情六欲，认知上会出现偏差，判断事物就不能无所顾忌。以《韩非子》里“智子疑邻”这个故事为例，同样是正确的预见，那个富人心里已经认定邻人是贼，却根本不怀疑儿子是不是监守自盗，只是一味地认为儿子聪明。
仅仅因为儿子是儿子，在情感上已经先入为主。面对与自己亲近的人，总是往对其有利的方面推想，当然也根本不愿意相信对方是不是有可能作出对自己不利的事。于是在同等条件下，感情亲密一些的便自然而然占了上风，疏远一些的便处于劣势，这大概是很多人的共性吧。www.liuxue86.com
若要一个人判断事物像如来一样不偏不倚，不受感情亲疏因素的干扰，怕是一件难以办到的事情。所以当年才有“诸葛亮挥泪斩马谡”，斩是斩了，诸葛亮做得没有如来那么潇洒，痛哭流涕地送马谡上路，因为他不是佛。但也没有像那个富人一样，与马谡深厚的感情并没有影响他对问题的判断。他做到了“执法如山”。
作为人，在情感上有亲有疏在所难免。不能否认，在很多时候，对于一个人的爱憎经常左右着我们的判断力。我们虽然难以做到如来的毫不偏差，无爱无憎，也不能像那个富人那样让感情亲疏左右自己的认知。所以学学诸葛先生，关键并不在于情感的亲疏在主观上是否影响了你，而在于如何把这种影响降到最低，尽量客观地去看待事物和判断问题。
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其中《真假美猴王》故事主要描写一只猴子变成孙悟空的样子打伤师父、抢走行李、占领花果山。孙悟空和他找了观音、玉皇大帝和师父，他们都没有分辨出来。最后他们去找如来，如来说：“六耳弥猴最擅长模仿和变化，明白许多东西的品性，与悟空声音和相貌相同的只有六耳弥猴了。” 假悟空现出原形，被真悟空打死，真假美猴王大战终于结束了。
从这个故事中我明白了：要做一个诚实的人，不要撒谎骗人，否则只会害了自己。在学习上也是一样，不要像那只“六耳猕猴...
作文标题： 真假美猴王
关 键 词： 初中初三 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初三
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本作文是关于初中初三800字的作文，题目为：《真假美猴王》，欢迎大家踊跃投稿。
《西游记》里有这么一段，说的是真悟空身边蹦出个假悟空，假悟空道行甚高，把真悟空的一言一行举手投足模仿得惟妙惟肖，旁人难分彼此。于是二人来到唐僧面前，唐僧看看这个悟空，分明是自己的徒儿；看看那一个，分明也是。不知如何是好，生怕认错了徒弟，双手合十，无能为力。二人又相求于观音，观音看二人都像是自己苦心扶植的那个悟空，一时没了主意，挥挥手，爱莫能助。二人又来到地藏菩萨殿下，菩萨有一神物唤作地听，能辨世间万物，可是地听伏耳贴地听完之后却摇了摇头。最后二人还是来到了如来佛祖面前，如来眨一眨眼就辨出了真伪。 作文标题： 再现“美猴王”
关键词： 再现 美猴王 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《再现“美猴王”》，欢迎大家踊跃投稿。
再现“美猴王”
每一个新学期开始，就有一个新同桌。这次，可怜我被老师安排到张阳的旁边。张阳俗称“美候王”，是因为他还有过几次“大闹天宫”的光荣事迹。
NO 1
某天，我刚踏进教室门，便听见“美候王”高达200分贝的鬼哭狼嚎的歌声（注：本来唱得不错，只因为声音过高而变得难听）。我用力一拍桌子，向他吼到：“停！再唱就把你的名字记到坏学生榜上，好让你出出名。”没想到，这不但没有制服他，反而让他更欢了，像孙悟空被压在五行山下一样，钻到桌子底下只探出个脑袋来，继续歌唱。我真佩服他呀，在桌子底下还能唱，而且还是那么高。我们拼命地捂耳朵，可还是隔离不了那讨厌的歌声。谢天谢地，他的“天籁之音”终于把班主任招来了。班主任说：“哪里的歌唱家，给我站到墙角去。”就这样，“美候王”哭丧着脸在墙角度过了他“光荣”的40分钟。
NO 2
又是一个早晨，观察了半个小时，嗯，还算正常。我放松了对“美猴王”的警惕。大课间了，我的肚子开始唱空城计。我伸手到书包里摸早上带的一包牛奶和一块小面包。小面包摸到了，可牛奶已不知去向。奔向垃圾箱，一个牛奶袋子。就凭牙齿印，我就知道是我的同桌“美猴王”喝的。
突然，我听见他正在和他的死党吹嘘怎么经历千辛万苦从我的书包里“偷”到牛奶的。旁边的一位同学对他说：“偷东西可是不好哟！”他刚想火冒三丈，一扭头看到了已经冒烟的我，连忙向我道歉：“大姐，明天我带两包给你，总行了吧？”我坚决否定：“不行！还要外加五天奴隶。”“行，我一定服从你的命令，什么事都听你的。”“这还差不多。”我点点头，扬长而去。
NO 3
自然课上，大家正在埋头写实验记录。突然，“美候王”大喊大叫，用钢笔当如意金箍棒，挥着它，到处乱跳，就差没跳到讲台上。老师见他这么惊慌，便问我：“他桌子上落了什么东西，没有蛇吧？”我笑着回答：“没有，是只小苍蝇。”说着把手轻轻一挥，就把黑色的小飞机给赶跑了。老师勃然大怒：“你是属什么的？胆子这样小？下课到我办公室。”我的心里立刻泛出了怜悯和同情。不过这个感觉只持续了0.0000001秒钟，便又无影无踪了。我得意地看着他被老师请去“喝茶”。
这个“美候王”呀！真是让人时喜时忧啊！老师拿他也没办法，便公平的给了他一句最好的评语：上课是只小绵羊，下课是只大灰狼。哈哈！
自评：我正在看《西游记》，同时还听着评书。美猴王的名字在我脑子里飘来飘去。他的顽皮让我想到了同桌。心血来潮，于是就写下了他的几个经典故事。
妈妈笑言：这个故事的题目让我惊讶地，喘不过气儿，真没想到她会用这种方法来写同桌。比起老套的命题《我的同桌》，也算有点创新了吧？先为你鼓鼓掌。<...
音乐教育能够发展幼儿的想象力、创造力。下面是出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班音乐课教案：真假美猴王”，欢迎阅读。
幼儿园大班音乐课教案：真假美猴王
活动目标：
1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。
2.在“打斗＂的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3.假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。
活动准备：
1.经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。
2.剪辑好的《金箍棒》音乐。
活动过程：
一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作
师：孩子们，金箍棒是谁的武器？ （美猴王孙悟空。）是美猴王孙悟空的。他 经常得意地称自己为“俺老孙”。
师：美猴王的家在哪里？ （花果山。）花果山可以用什么动作表示？ 师：美猴王得到了如意宝贝是什么？ （金箍棒。）金箍棒怎么拿？ 师：美猴王有哪些本领？ （7 2变。）如果你是美猴王你想变什么？（假如幼儿 回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿 就慢慢变出小兔的造型。）你还想变成什么？ （教师和幼儿继续玩“变”的游 戏。）
二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍
师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来 玩一玩。（播放完整音乐第一遍。）
师：音乐里最后两句美猴王在干什么？ （好象在追，打妖怪。）
师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？ （播放完整音 乐第二遍。）
三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲
（一）教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
1.教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。
师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 一直想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔细看，他是怎么打的？
2.教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。
师：在“金箍”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！
3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。
师：刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。等一会儿我 说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”！
4.教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。
师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？ 做给我看看。现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。
5.教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。
师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完...
02-07
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