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关于说真话作文

 

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  篇一:关于说真话作文

  每个人都希望身边的人诚实,敢说真话,可是说真话的人未必都会有好结果。没有好的回报,却总有人说真话,这是为什么呢?因为这是国家进步的需要,是社会秩序井然的前提,是个人良心道德的趋势。

  追溯历史,中华民族从来不缺乏敢于说真话的人。

  魏征直言进谏,十年如一日,换来了唐太宋体恤民情、勤政爱民的政治美景,这使得“贞观盛世”成为历史佳话;季羡林和巴金写现实文章,说真话,不仅赢得了良心作家的赞誉,而且纠正了青年作家的“作风”;方舟子不顾权势,严厉打假,将一个个不法分子送入“铁窗”。这些人是国家之幸,是民族的脊梁,他们的真实也得到了国家稳定、社会风气淳正的回报,同时他们也赢得了世人广泛的好评。

  “真”的对立是“假”,说假话又有怎样的结果呢?屈原说真话被排挤,阿谀奉承的人被接纳,可是楚国得到的后果是国破山河碎;秦桧苟且偷生,为一己之利诬陷岳飞,陷国家于危难之中,他最终也落下个千年罪孽深重的报应。

  “以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替。”一个国家说真话的人越多,国家越强盛,社会越安定;反之则是国家政治颠覆、社会是非不明、奸人猖獗的腐败现象。

  的确,好人未必有好报,坏人也未必得坏报。屈原为楚国昌盛而冒死直谏,却始终不为楚王接纳,最终只能为国家的覆没而投江自尽、含恨而终;司马迁为李陵说真话,却反遭腐刑。他们都是说真话无善报的典型例子。我们不妨说他们是国家的不幸、民族的悲哀。

  尽管说真话和说假话有不同的结果,但从历史的“反光镜”中可以看到,说真活的人能流芳百世、永垂不朽,说假话的人会遗臭万年、遭到万人唾弃。

  也许,我们只是一个平凡的人,做诚实的人、说真话,不会对国家和社会产生巨大影响,可是如果我们说假话、做坏事,我们会永远低人一等,因为那种人对不起自己的良心!

  篇二:关于说真话作文

  童年时期的友情,是最纯洁的,没有掺杂其他东西,所以人们都很珍惜童年的友谊。我这个天生重感情的人自然也不会例外。可我珍贵的友谊,差点被我的固执和死要面子给毁了。

  我和维,梅是好几年的朋友,彼此都很熟悉。梅生性豁达开朗,大大咧咧的,有一次,我一不小心把她从凳子上撞下来,她摔伤了也不埋怨我。只是大气的摆摆手。从那以后,我们更加亲密无间了。有一次,我和维因为一点芝麻绿豆的小事和她玩起了冷战。只隔不到一米的距离却硬是两个周没说一句话。我和维虽然每天有说有笑,形影不离,但是我们心里都明白,心里并不是无所谓。就像打了一个结,这个结需要我们三个人齐心协力才打得开。

  我悄悄和维商量了好几次,希望主动和梅和好,可我最终没能鼓起勇气说出来。

  一天下午,太阳光暖暖的照着我们,我和维正走在回家的路上,梅忽然插在我们中间说:“对不起,我错了,你们原谅我好不好?我再也不想忍受形单影只的痛苦了。”面对她直接的请求,我和维一下没反应过来。我对维说:“吓死我了,想谋杀我啊。”脑袋一时短路,连说话都语无伦次了。其实我心里早就原谅她了,可就是硬撑着。梅严肃的说:“你们怎么这么死要面子啊,一点都不肯说真心话,我能对你们坦诚相待,可你们呢······...

说真话作文

 

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  篇一:说真话作文

  “十一”国庆节八天狂欢之后,校办一致决定周末留校补课。这则消息如一片阴云,使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。

  上午第三节课,我们迎来了语文老师,她“抚尺一下”,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给惊住了,马上“满座寂然,无敢哗者”,假装虔诚地聆听老师的教诲。

  “其实写作文也不难。”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿,认真而严肃地说道。大家齐呼一声:“嗯。”“只要做到首尾呼应……”大家又齐答一声:“嗯。”突然,大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”,糟了,有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。老师侧耳倾听,东寻西找那隐藏的声源。不好,老师“奋袖出臂”,揪住那两同学的耳朵,他们吓得“两股战战”,眼泪在眼眶里打滚。气得七窍生烟的老师坐在讲台前面,一声令下:“自己写作文。”我们大气也不敢出,唉,城门失火,殃及池鱼啊。

  好不容易,下课铃响起第一声,就听有腿“作作索索”“几欲先走”,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的胡老师。

  胡老师是教物理的,一进门就吐出五个字:“整节课做卷。”哎,多复杂的题啊!我又到了“山重水复疑无路”的境地,这牛顿弄得我蹬脚。我与一张铅印试卷大眼瞪小眼,它认识

  我,我不认识它。只见同学们无不“伸颈,侧目”,望着巡逻的胡老师,我们既要警惕又要合作,这考试可真是一场不寻常的战斗啊!

  终于挨到下课,告别牛顿,我们这群“鸥鹭”飞出教室,此时,叹息声,责怪声,怨恨声“一时齐发”,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着自己改编的歌谣:作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我,是我,是我,还是我……

  我挤在人流中,脑袋像灌了铅一样,想到下午还得重温“满座寂然,无敢哗者”的氛围,不由得吐露内心的真话,接下去唱道:“周末没自由的是我,放假关禁闭的是我,是我,是我还是我……”

  篇二:说真话作文

  “我想问你,你这篇作文是真人真事还是瞎编的?”作文班里,钟老师又在“审问”我。

  这事,还得从头说起。

  这种错误,我已经是犯了不止一次了。原来交给老师点评的很多作文都是瞎编的。就拿上次交的那篇《竹鼠“越狱”记》来说吧!前面老师看着还好,越看到后来漏洞就越多。以至于当时修补了多少个漏洞连我自己都记不清了——老师还笑称我这是典型的“碎片化语言”。

  尽管当时老师批评了我,我也装着点头称是,可是心里却有着自己的计较。“你不是说‘作文是围绕中心讲故事’吗?既然是故事,那就肯定可以编;既然可以编,那瞎编一篇肯定没问题……”“我原来胡编乱造的一些作文不是也骗过了一些编辑的眼睛?还不是照样拿稿费?!”所以,不管钟老师怎么批评我,批评了多少次,我就是也没法,也不想改掉这个毛病,所以嘛,即使钟老师讲得天花乱坠,我也自“岿然不动”。以至于后来甚至成了一种习惯,交上去点评的作文全是瞎编的,一直到11月8号那一天才算了结。

  那天的事,其实在很久以前就埋下了一个“炸弹”。今年8月,老爸在网上看到了一个题目是“   风波”的作文征稿,就想让我练练笔,写一...