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以下是出国留学网小编整理的人教版七年级音乐上册《神州大地──辽阔的草原》教案，欢迎大家浏览查看。更多内容请关注出国留学网教案栏目。
教学内容：
1、唱歌教学——《牧歌》
2、欣赏教学——无伴奏合唱《牧歌》、长调民歌《辽阔的草原》、马头琴独奏《万马奔腾》
3、音乐知识——蒙古民歌的长调和短调的旋律形态
教学目标：
1、自信而有感情的演唱《牧歌》
2、了解蒙古民歌的旋律形态，认识民族乐器马头琴及其音色。
3、对音乐与地理环境和当地生产生活之间的关系有初步的认识和了解。
教学过程：
(一)唱歌教学《牧歌》
(1) 播放歌曲《天堂》片段引入问题及导语。
(2) 问题：这段音乐描述的是哪里?是一个什么样的地方?
(3) 导语：这节课我们就来欣赏和学习蒙古草原上的音乐。古诗有云：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”下面请同学们翻开课本第28页，我们来学习第四单元神州大地——辽阔的草原。首先，我们来学习一首蒙古民歌《牧歌》。
(4) 播放歌曲《牧歌》，让学生一边听一边从歌词中找出描绘颜色和景物的词，想一想，歌词描绘了多少景物?表达了歌者怎样的思想感情?
(5) 教师随伴奏范唱《牧歌》，或根据条件播放《牧歌》，学生小声跟唱。
(6) 教唱歌曲《牧歌》两遍。并演唱《牧歌》简谱。
(二)欣赏教学
1、 欣赏无伴奏合唱《牧歌》
(1) 播放录音，学生聆听，并思考问题：
(2) 这首《牧歌》与原先播放的民歌在表演方式上有什么不同?你能否听出这首歌是用什么乐器来伴奏的?
(3) 师：《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式，如：大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等。刚才我们欣赏的就是由作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。
无伴奏合唱可以说是合唱的最高艺术形式之一。
顾名思义，它没有伴奏乐器，但由人声的不同声部音色通过不同的方式进行组合，同样具有很强的表现力。比如我们听到的这首无伴奏合唱《牧歌》，在艺术价值，表现意境上与原民歌相同，但在表现力和表现的幅度上，较原民歌的单一声部要丰富。听起来，更易于感受到蒙古草原的辽阔和美丽。
2、 欣赏蒙古族长调民歌《辽阔的草原》
(1) 带着问题欣赏《辽阔的草原》
(2) 问题：这首歌的节拍是怎样的?边听音乐边尝试击打节拍试试。你能找到节拍点吗?
(3) 介绍蒙古民歌的长调和短调以及两者之间的联系。
(4) 文字介绍：蒙古民歌大体可以分为长调和短调两种旋律
形态。长调民歌节奏自由、舒缓，旋律悠长，有独特的装饰音。短调民歌节拍律动鲜明、结构句法清晰。
(5) 长调是流淌在蒙古人血液里的音乐，从某种意义上来讲，长调不仅是一种歌曲，而且是牧民的生存方式，是他们构成牧业生产劳动力...
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