出国留学网人教版七年级音乐上册教案

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人教版七年级音乐上册《旋转舞台》教案

 

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  人教版七年级音乐上册《旋转舞台》教案一

  总目标:

  1、通过艺术实践展示学习成果。

  2、检验和评价学习效果。

  具体目标:

  1、通过《新星擂台》和《新年音乐会》的音乐艺术实践活动,调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。

  2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。

  3、引进评价机制,采用“生生评价”“师生评价”“师生与家长评价”等方式,对学生本学期的音乐课学习情况,进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。

  教学准备:

  1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。

  2、有关影视、音响、CD唱片、计算机、大屏幕、照相机等。

  教学内容:

  《新星擂台》、《新年音乐会》。

  教学目标:

  1、检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。

  2、反馈与评估教师的教学成果,以及存在的不足,作为调控和改进教学的依据。

  3、为学生展示其艺术才能,参与音乐艺术实践,创设空间和舞台,同时也有利于开发学生的组织才能。

  课时安排:两课时。

  第1课时《新星擂台》

  教学过程:

  1、课前准备:

  (1) 教师向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。组织和指导有关举办及参赛的工作。以调动全体学生参与竞赛活动的积极性、主动性和创造性,并为此项活动做好赛前的各项准备工作。

  (2) 学生在教师的指导下,选出节目主持人和评委。

  (3) 全班学生分成四个参赛小组,每小组由若干人组成。

  (4) 全班学生分工合作,布置好“擂台赛”的各种设施。

  2、赛前提示:

  (1) 教师参与并指导赛前各项动作。

  (2) 节目主持人宣告竞赛规则和具体要求。

  (3) 各参赛队按序号就座。

  (4) 评委及有关人员按指定地点就做。

  (5) 会场要求做到秩序严明、井然有序、生动活泼。

  3、竞赛开始:

  (1) 演唱

  ① 教师参与组织、观察和评价活动。

  ② 节目主持人提示演唱的要求(必答)。

  ③ 各参赛队自旋规定曲目一首歌曲,做到完整、有表情地背唱。

  ④ 待各参赛队演唱结束后,由评委进行评价,学生也可参评。在宣告各队得分。

  ⑤ 评价以激励为主、各队得分不得低于80分,满分为100分。

  (2) 听音乐写曲目:

  ① 节目主持人提示竞赛内容和要求(抢答)。

  ② 教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音响。

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人教版七年级音乐上册《神州大地──辽阔的草原》教案

 

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  人教版七年级音乐上册《神州大地──辽阔的草原》教案一

  教学内容:

  1、唱歌教学——《牧歌》

  2、欣赏教学——无伴奏合唱《牧歌》、长调民歌《辽阔的草原》、马头琴独奏《万马奔腾》

  3、音乐知识——蒙古民歌的长调和短调的旋律形态

  教学目标:

  1、自信而有感情的演唱《牧歌》

  2、了解蒙古民歌的旋律形态,认识民族乐器马头琴及其音色。

  3、对音乐与地理环境和当地生产生活之间的关系有初步的认识和了解。

  教学过程:

  (一)唱歌教学《牧歌》

  (1) 播放歌曲《天堂》片段引入问题及导语。

  (2) 问题:这段音乐描述的是哪里?是一个什么样的地方?

  (3) 导语:这节课我们就来欣赏和学习蒙古草原上的音乐。古诗有云:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”下面请同学们翻开课本第28页,我们来学习第四单元神州大地——辽阔的草原。首先,我们来学习一首蒙古民歌《牧歌》。

  (4) 播放歌曲《牧歌》,让学生一边听一边从歌词中找出描绘颜色和景物的词,想一想,歌词描绘了多少景物?表达了歌者怎样的思想感情?

  (5) 教师随伴奏范唱《牧歌》,或根据条件播放《牧歌》,学生小声跟唱。

  (6) 教唱歌曲《牧歌》两遍。并演唱《牧歌》简谱。

  (二)欣赏教学

  1、 欣赏无伴奏合唱《牧歌》

  (1) 播放录音,学生聆听,并思考问题:

  (2) 这首《牧歌》与原先播放的民歌在表演方式上有什么不同?你能否听出这首歌是用什么乐器来伴奏的?

  (3) 师:《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式,如:大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等。刚才我们欣赏的就是由作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。

  无伴奏合唱可以说是合唱的最高艺术形式之一。

  顾名思义,它没有伴奏乐器,但由人声的不同声部音色通过不同的方式进行组合,同样具有很强的表现力。比如我们听到的这首无伴奏合唱《牧歌》,在艺术价值,表现意境上与原民歌相同,但在表现力和表现的幅度上,较原民歌的单一声部要丰富。听起来,更易于感受到蒙古草原的辽阔和美丽。

  2、 欣赏蒙古族长调民歌《辽阔的草原》

  (1) 带着问题欣赏《辽阔的草原》

  (2) 问题:这首歌的节拍是怎样的?边听音乐边尝试击打节拍试试。你能找到节拍点吗?

  (3) 介绍蒙古民歌的长调和短调以及两者之间的联系。

  (4) 文字介绍:蒙古民歌大体可以分为长调和短调两种旋律

  形态。长调民歌节奏自由、舒缓,旋律悠长,有独特的装饰音。短调民歌节拍律动鲜明、结构句法清晰。

  (5) 长调是流淌在蒙古人血液里的音乐,从某种意义上来讲,长调不仅是一种歌曲,而且是牧民的生存方式,是他们构成牧业生产劳动力...

人教版七年级音乐上册《金色的秋天》教案

 

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  人教版七年级音乐上册《金色的秋天》教案一

  教学内容:

  1.欣赏:小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季--秋》

  2.唱歌:《西风的话》

  教学目标:

  1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季--秋》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中感受音乐审美的愉悦。

  2、学会演唱《西风的话》。

  重点与难点:

  指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》,表现歌曲的抒情意境。

  教学过程:

  1、采用提问导入新课。

  引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“旷远”、“凳高”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“肃瑟”等。

  2、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?

  播放《金色的秋天》,请同学讨论该乐曲采用了哪种音乐形式,表达了何种情感(悲凉、热烈、抒情、昂激、愤怒等)?

  3、介绍维瓦尔第与《四季--秋》。

  出示三个乐章的主题片段谱例并播放乐曲,请同学伴随音乐朗读每个乐章前的附诗。启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景(如村民的舞蹈,酒宴,狩猎,枪声,犬吠,野兽的恐惧、奔逃、死亡等)。

  4、请同学思考并举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子,调动学生个人的音乐经验,引发其对音乐具有描绘性功能的认识和兴趣。

  5、介绍黄自和《西风的话》。

  (1) 黄自的这首儿童抒情歌曲创作与20世纪30年代,当时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望--珍惜时光,热爱生活和对光明的憧憬。

  (2) G大调:四四拍;引与为d1--e2。

  (3) 歌曲为大调式,一段体,有四个规整的乐句沟成。

  6、教唱《西风的话》,教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲。

  设计提问:该曲给予了作曲家对青少年怎样的殷切期望?该曲的音乐风格、节奏特点、力度记号的表情作用是怎样的?

  经过讨论总结,再次有表情地演唱,可分为男女声轮唱,着重要求表现歌曲的抒情意境。

  小结:通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季--秋》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中感受音乐审美的愉悦。

  人教版七年级音乐上册《金色的秋天》教案二

  教学内容:

  1、欣赏小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季——秋》。

  2、唱歌:《西风的话》。

  教学目标:

  1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季——秋》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中享受音乐审美的愉悦。

  2、学会演唱...

人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案

 

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  人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案一

  教学内容:

  歌曲《歌唱祖国》。

  教学目标:

  学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格,复习乐谱知识。

  重点难点:

  1、重点:通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。

  2、难点:在学唱这首歌时,要有唱谱练习。

  第一,用首调唱名法,了解D大调的音位。

  第二,掌握弱起节奏和附点节奏,从理论上理解时值关系,从感觉上体会节奏。

  教学过程:

  1、学生伴着歌曲的录音走进教室,体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。

  2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。(1-2遍)

  3、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好,可在教师指导下自己分析),并做练习。

  (1)调式、调性(D大调)和唱名

  (2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)

  (3)典型节奏型

  (4)旋律进行特点

  (5)音乐结构,乐段和乐句

  (6)词曲关系

  4、教师引导学生唱歌谱,然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱,直到唱熟

  5 再听一遍录音,在课堂上讨论歌曲的演唱风格,包括力度、速度、节拍、节奏,旋律线等。同时,说出这首歌曲的音乐结构--三段体,以及它们所造成的“陈述--对比--再现”的艺术效果。

  6、按照讨论出的音乐演唱风格,以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲,并背唱。

  小结:今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌,进一步表达我们对祖国的热爱之情,同学们的热情很高,希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。

  人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案二

  教学内容:

  歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日,中国》《祖国歌》。

  教学目标:

  欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日,中国》《祖国歌》,体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。

  教学重点:

  辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

  教学难点:

  (1)、本课音乐材料比较多,要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。

  (2)、引导学生完成本课的各项任务;画旋律线,填写表格,制作小插图。

  教学过程:

  1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲,或复习歌曲《歌唱祖国》 “热爱祖国是我们每一个人的共同心声,在这一课,我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲,它们从不同的角度,用不同的方法表达了热爱祖国的感情”...