出国留学网种瓜得瓜

出国留学网专题频道种瓜得瓜栏目,提供与种瓜得瓜相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

种瓜得瓜种豆得豆意思是什么

 

  “种瓜得瓜,种豆得豆”这两句大家从小就听过,但是大家明白这两句表达的含义吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“种瓜得瓜种豆得豆意思是什么”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  “种瓜得瓜,种豆得豆”意思:

  种什么,收什么。比喻做了什么事,得到什么样的结果。或是付出了什么,便会得到相应的回报。

  出处:

  《涅盘经》:“种瓜得瓜,种李得李。”

  用法:

  作宾语、定语、分句;指因果报应。

  例句:

  黄公《大魂》:“鄙谚有之曰:'种瓜得瓜,种豆得豆。'欲收他日之良果,必种今日之好因。”

  引用:

  明·冯梦龙《古今小说·月明和尚度柳翠》:“假如种瓜得瓜,种豆得豆,种是因,得是果。不因种下,怎得收成?”

  清·梁启超《新民说第二节:“以若是之民,得若是之政府官吏,正所谓种瓜得瓜,种豆得豆,其又奚尤。”

  造句:

  1.他辛勤耕作,秋天取得了好成绩,真是种瓜得瓜,种豆得豆。

  2.等着瞧吧,你在生活中亦会种瓜得瓜,种豆得豆。

  3.我父亲辛勤工作,他总是把"种瓜得瓜,种豆得豆"这句话挂在嘴上。

  4.只要你努力工作,种瓜得瓜,种豆得豆,肯定会得到应有的回报。

  5.种瓜得瓜,种豆得豆,对于已往的检讨,足为将来的借鉴。

  6.可是"种瓜得瓜,种豆得豆",就算种的只是希望,那希望也给人很大的鼓舞。

  7.种瓜得瓜,种豆得豆。一分耕耘,一分收获。

  8.圣经教导我们说"种瓜得瓜,种豆得豆"。

  9.生活中,种瓜得瓜种豆得豆。

  10.生活有时像一场悲剧,有时如一出喜剧,其实是种瓜得瓜,种豆得豆。

  11.种瓜得瓜,种豆得豆,让我们“用心做人,尽心做事”,给蒙尘的责任感与道德观做个阳光浴,在“我为人人,人人为我”的信念中播种爱心、呵护信任,去收获长久的幸福。

  12.如果说富有就是"致富之道"的产物,如果真像"原因导致结果","种瓜得瓜,种豆得豆"所说的一样,那么,任何人也都能用这种方式去获取财富,所有这一切也都囊括在这一准确的科学领域里。

  13.说道"收获"还是要有明确的目的才好,就如种地,也是种瓜得瓜,种豆得豆。

  14.好的收成,就必须种下更好的思想。苹果的种子种不出桃树,而空泛的思想创造不出繁荣,就如种瓜得瓜、种豆得豆,你的构想会成为真实。

  15.大地上随你挖掘,你终将觅得宝藏;只有一点,你须保有农人的信念,种瓜得瓜,种豆得豆。

  16.冯老板,种瓜得瓜种豆得豆,种下恶果,就会结出恶果。

  17.相传龙生九子里面,也有一只龙子像鳌鱼一样,俗语都说种瓜得瓜,种豆得豆,可是龙生九子,却没有一只是像龙的。

  18.种瓜得瓜,种豆得豆,只要情真,必成眷属。

  19.种瓜得瓜,种豆得豆,人生命运是习惯的结果,习惯是耕耘的结果。

  20.正所谓种瓜得瓜,种豆得豆,想要有收获,就得有付出。

  

小学六年级作文1200字:种瓜得瓜 种豆得豆

01-25

 作文标题: 种瓜得瓜 种豆得豆
关 键 词: 小学六年级 1200字
字    数: 1200字作文
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文大全网(zw.liuxue86.com)提示:我们希望您能加入到我们的队伍中来,为广大学生服务,提供最好的作文给大家参考和学习。

本作文是关于小学六年级1200字的作文,题目为:《种瓜得瓜 种豆得豆》,欢迎大家踊跃投稿。

种瓜得瓜 种豆得豆 义乌市实验小学 六(6)班 毛惟加 昨天下午,我们班举行了一次别出心裁的活动——包馄饨。
剪菜 我们来到实验基地,准备把菊花菜剪下来,拌馅。哇,现在菊花菜已经长得密密麻麻了,长势十分喜人。几个同学带着剪刀,跟着宋老师来到菜地里,用剪刀剪起菊花菜来。在剪菜的时候,我看见了几个同学脸上露出了欣慰的笑容,我想:他们一定是在笑收获的甜美吧!
我虽然没有去剪,站在一旁观看,脸上也露出了笑容,心里也心满意足了。只见他们剪菜不慌不忙,只朝菊花菜的根部一剪,“啪”一声,一棵就剪下来了,“啪”一声,又一棵剪下来了,动作十分干净利落。不久,剪下来的菜便满满地装了两盆子。“走,大家洗菜去!
”不知谁叫了一声,“大军”便出发了。
洗菜 我们大家来到水池旁边,每人抓了一把菊花菜,开始在水槽里洗起来。我抓起一把菜,一看,菜叶上有些小洞,洞口边有些枯黄,根部呢?根头上满是泥土,十分不干净。我开了水龙头,费力地洗起了根部,很快,随着水流,呢土一点一点少去,直至没有。接下来是洗菜叶了,菜叶更难洗,稍一用力,菜叶就会“五马分尸”,只能更加仔细地洗。“呵,总算洗好了”,我拿着那把菜,愉快地说道。大家把洗好的菜放回盆里,准备去拌馅了。
拌馅 到了食堂,许多人就开始拿盆拿刀了。“蒸板来喽!
”不知谁一声“令”下,同学们很快让开一条道,让他进来。好了,我们开始看宋老师切菜了。只见她把一把菜放在蒸板上,左手拿着菜的中部,右手开始切菜。只见切出来的菜只有黄豆大小,不过菜味却十分浓,沁人心脾。我们都享受着这阵清香,不住地发出赞叹声。“让一下!
”只见吴焕锋拿来一个大盆子,把所有切好的菜都放了进去。
宋老师又把肉、豆腐放了进去,只见开始都是颜色不一的,可慢慢地,慢慢的一搅拌,竟变成了一种颜色。看着宋老师翻卷着手中的馅,似乎感到十分舒服。我也想试一试了。接着又加入了盐、味精、酒等配料,我闻了一下,嗯,味道十分好闻,我都忍不住想咬一口了。过了一会儿,馅也调好了。可接下来的事情也就越来越精彩了!
比赛包馄饨 “下面,我们来举行一次包馄饨比赛,怎么样?”“噢!
”大家高兴地叫起来本 文←摘=自教$育文 摘。
我们小组的成员:王挺、王雨龙、我等8人早就等不及了,在分到了馅和馄饨皮后,我们便马上分配起任务来。我是放馅的,于是,我拿了一叠馄饨皮,便用勺子拿起一块馅,然后往皮的中间一放,便急忙交给包皮的人。就这样重复地做了上百次同样的动...

小学六年级作文550字:“种瓜得瓜,种糖得糖”

01-13

 作文标题: “种瓜得瓜,种糖得糖”
关 键 词: 小学六年级 550字
字    数: 550字作文
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文网(Zw.liuxuE86.com)提示:亲爱的同学们,你好!作文网拥有海量的作文范文作为参考,请记得阅读后搜藏本站。谢谢!

本作文是关于小学六年级550字的作文,题目为:《“种瓜得瓜,种糖得糖”》,欢迎大家踊跃投稿。

童心是一份透明的纯真,童心是一份由衷的善意,童心是一份朴素的情感,童心是一份纯洁的友爱,童心是人最初一念之本心,不加修饰,表里如一。
  小时候,惊喜的得到一颗糖,却又不舍得吃,小脑袋瓜里萌生了一个想法:大人们不是经常说种瓜得瓜,种豆得豆吗,我种下一颗糖是不是也能得到一颗糖呢?  说做就做,我找来一个小铲子,吃力地挖出一小坑儿,将那颗包装精致的糖种下,满怀着希望种下。晚上做了一个很甜的梦,梦见了糖果长出了芽,渐渐的,渐渐的,长成了一棵小树,再接着变成一颗大大的糖果树,树上结了许多的糖果,很甜……  当然那只是一个梦,但天真幼稚的我相信了梦,每天我都会认真地给糖果浇水、施肥,悄悄地对它说:“你一定要长大,长很高很高,结很多的糖糖噢~”我耐住性子,不厌其烦的浇水,每天都重复着,重复着美好的期望。在收获的季节,菜园里也是别有一番风景,红的、绿的、紫的、黄的……而我的“小菜园”里什么都没有,毕竟只是小孩儿,终究还是忍不住好奇:为什么我的糖果种子还没发芽?再一次找出铲子,挖了半天,也只看见一片掉色的糖果纸而已,上面还有几只蚂蚁,这的确是一件伤心事,号啕大哭后,去抓几只蝴蝶,摘几朵花便又忘却这件事。现在看来,觉得很可笑、幼稚。
  以童心处事,以童心待人,展示的是一种美丽,收货的是一份快乐,人总要走过童年,但不可失去童心,保持一颗童心,生活才会充满阳光!
  籍山一小实验初中六年级 石文君 本文系作文网(^www.zuowenbbs.com)用户原创文章,未经允许禁止转载!
--------...

小学五年级作文800字:种瓜得瓜

08-09

 作文标题: 种瓜得瓜
关 键 词: 小学五年级 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文网(Zw.liuxuE86.com)提示:亲爱的同学们,你好!作文网拥有海量的作文范文作为参考,请记得阅读后搜藏本站。谢谢!

本作文是关于小学五年级800字的作文,题目为:《种瓜得瓜》,欢迎大家踊跃投稿。

“种瓜得瓜,种豆得豆。”这是一句几乎众人皆知的谚语。只要你种了什么种子,你付出了劳动,你就会得到收获。我对这句话非常地赞同,因为我就有过这样的经历。
  在三年级时,我在阳台的花盆里,挖了一个小坑,撒下了香瓜的种子,把土埋好,浇上了水。我希望这些种子能够发芽、结果。
  过了十多天,种子果然不负厚望,长出了几条藤。二十多天后,藤上结了两个小手指指甲那么大的瓜宝宝,我开心极了。自从瓜藤结了瓜,我每天都要去看几次。
  有一天,我站在花盆边一边吃零食一边观察香瓜长大了没有。结果,掉了一些饼干屑在瓜藤上。当时我没有理会,仍然专心致致地观察。第二天,我照常去看香瓜,结果发现在香瓜藤上有一条小虫子在肆意爬行。看到后我非常生气,心想:你这只破虫子,竟敢侵犯我的瓜宝宝!
看我怎么对付你!
于是,我拿来了一把大扇子,对着虫子猛扇了起来。谁知这虫子的稳定性极高,无论我怎么扇,虫子依旧牢牢地抓住瓜藤,不作丝毫的妥协。虫子没被我扇走,瓜藤却被我扇得东倒西歪,气得我火冒三丈。第一招没成功,我只好使第二招,用牙签挑。我把牙签插入虫子的身体下面,想把虫子挑走,可是虫子到处爬,就算我挑起虫子了,它一蠕动又掉了下去。我实在没办法了,只好搬救兵。我对着屋里大喊:“爷爷,快出来!
”爷爷一听,马上跑了出来,我把长虫子的事,一五一十地告诉了爷爷。爷爷立马找来了一把钳子,把虫子钳走了。完事了爷爷问我:“你是不是掉了什么零食在上面?”我一听,猛然想起昨天掉的饼干屑,只好向爷爷“招供”了。
  没有虫子的侵害,香瓜长得可迅速了。
  又过了二十多天,香瓜长得更大了,瓜皮透着光泽,凑上去轻轻一闻,一股清香扑鼻而来。我问了有经验的爷爷,知道香瓜可以吃了。我就迫不急待地把两个香瓜都摘下来,一下蹦到茶几旁边,操起水果刀,“嚓”地一声把瓜给切开,请全家人品尝。并且急切地问爷爷、奶奶和爸爸妈妈“好不好吃?!
”“好不好吃?!
”……只看到爷爷、奶奶一个劲地点头,爸爸竖起了大拇指,妈妈开怀地笑着说:“我女儿种的香瓜真的很好吃哟!
”得到这些肯定,我还没吃上香瓜,就已经心花绽放了。于是,我张大嘴巴猛咬了一口香瓜,一股香甜从嘴里传遍全身,连心灵深处都是美滋滋、甜蜜蜜的。
  真是一分耕耘,一分收获。收获的感觉真好。为了有更多的收获,现在就得多一点付出。
...

小学五年级作文550字:"种瓜得瓜,种豆得豆"

07-26

 作文标题: "种瓜得瓜,种豆得豆"
关 键 词: 小学五年级 550字
字    数: 550字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文大全网(zw.liuxue86.com)提示:如果您觉得我们的作文网不错,请推荐给您的同学们!

本作文是关于小学五年级550字的作文,题目为:《"种瓜得瓜,种豆得豆"》,欢迎大家踊跃投稿。

欢迎阅读《作文:"种瓜得瓜,种豆得豆"》,“作文网”每日为您更新更多优秀的“五年级作文”,请随时关注!
种瓜得瓜,种豆得豆?我在这里说是不是有点奇怪?这不是种田,搞个农业方面的谚语干啥?嘿嘿,这其中的奥妙你不知道吧?听我慢慢道来吧。
   记得有一次,给外婆去上烧纸的时候,我看见妈妈手里拿着一棵大大的“金树”,金树上长满了树枝,而且都是金黄金黄的,上面还有着小“金马”、“金猴”、“金子”、“金鸡”……哇!
好好看啊。好像还很值钱。我问妈妈那是哪儿来的,妈妈神秘的对我说:“这呀,是我种出来的。”说完,便走开了。钱也能种?我高兴极了,立即和妈妈要了一元,妈妈问我干什么,我谎称是买吃的,妈妈信了。 来自:作文大全  我乐颠颠的跑到老外公家后面的田里,学着老外公的样子,挖了一个小小的坑,小心的把一元钱放了进去,然后用土埋住,连着几天都去浇水。心想也该发芽了吧,我挖开土一看,没发芽,那一元还是一元。我想:可能发芽要很长的时间吧?于是便又埋好,还是再种上几天再说吧。可是十几天过去了,我挖开土一看,我的一元钱已经破的不成样子了!
我哭着去问妈妈,妈妈一听,哈哈大笑起来:我那是逗你呢。后来我才知道,钱是不可以种的,可怜我的一元钱呀!
 来源:作文网 zw.liuxue86.com  唉,人家是种瓜得瓜,种豆得豆,可我是“赔了夫人又折兵”呀!
  《"种瓜得瓜,种豆得豆"》这篇优秀的“五年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
...

猜谜语:种瓜得瓜,种豆得豆(猜一商标品牌商号)

04-30

标签: 谜语

 

种瓜得瓜,种豆得豆(打一商标品牌商号)
谜底:劳斯来斯
查看答案


出国留学网(zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【借扣法】不用谜面原意或多意、反意,借用谜面别解成新意,用来扣合谜底。Liuxue86.com例如:开明(打一唐代文学家)元结)“开明”别解为“明朝的开始”,即元朝的结束,因此谜底为“元结”。...

成语谜语:种瓜得瓜,种豆得豆(打一成语)

04-28

标签: 谜语

 

种瓜得瓜,种豆得豆(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:前因后果
查看答案


出国留学网(zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【间谐法】先将谜中的某些字拆变,再谐音扣合谜底。Liuxue86.com实例:二者规格不同(打一字)鞋)猜时,先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音,“革”与“格”谐音,切合谜底。

成语谜语:种瓜得瓜自己吃(打一成语)

04-28

标签: 谜语

 

种瓜得瓜自己吃(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:自食其果
查看答案


出国留学网(zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【间谐法】先将谜中的某些字拆变,再谐音扣合谜底。Liuxue86.com实例:二者规格不同(打一字)鞋)猜时,先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音,“革”与“格”谐音,切合谜底。

成语谜语:种瓜得瓜不卖瓜(打一成语)

04-28

标签: 谜语

 

种瓜得瓜不卖瓜(打一成语)(打一成语谜语)
谜底:自食其果
查看答案


出国留学网(zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
  【拟人法】将谜面的字词人格化,扣合谜底。例如:有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪.(打一动物)蜜蜂)...