穆勒的挑战

　　我们的生活中处处充满挑战，很多人畏惧，很多人直面，其实有挑战的人生才有趣。面对挑战，我们只要努力，坚信自己的努力，就会成功，出国留学网作文频道为大家精心搜集整理出多篇《挑战作文》，希望对大家的写作有所帮助。

　　【挑战作文】

　　给人生一个挑战也许你的人生会绽放出美丽的芬芳。

　　摔了一跤，家庭、学校和社会可能会同时给您准备帮助，也许会问道：出事了吧!拒绝这些，勇敢站起，证明这是给人生的一个挑战，勇往直前。

　　很多人生活在被娇生惯养的笼子里，而埋没了人生。从未给人生一个挑战的机会，结果碌碌无为，终结平凡的人生。

　　我们要拒绝平庸，惟有给人生一个挑战的机会才能取得成功。项羽给人生一挑战的机会，破釜沉舟，不给自己留后路，结果巨鹿之战，他胜了，留下了有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚的壮举。试问项羽若是被众将士宠着，只思如何撤退逃脱总能创下战争的奇迹?给人生一个挑战的机会，方有可能取得事业的成功。

　　吴越之战，越王率残部败逃会稽的时候，越国被灭的局面已到了无法挽救的局面。如果大夫仲不给自己的人生一次挑战，等待着灭国的来临，怎会有后来他向吴国请降，保存越国的实力而复国的壮举?失败了，不要退缩，还可以重新再来。给人生一个挑战，这样你才能有所突破，创造生命的奇迹。

　　每个人都有失败的时候，然而能否接受住外界的考验，也就决定着你的人生将会如何。不妨给自己一次挑战，绽放生命的色彩。

　　土木之战，明星大败。甚至御驾亲征的皇帝都被叛军抓获。后来瓦剌军挟持皇帝连克数座城池，首都即将不保。在这千钧一发之，是于谦力挽狂澜，另立新君，取得京城保卫战的胜利，拯救了明王朝，若是于谦不给生命一个挑战，冒死相谏，何以有明朝由衰败到复兴的时刻?

　　生命是如此脆弱，也是如此的短暂。摔了一跤，并不意外着会出事，那是对人生的一个挑战，是在向众人证明自己是如何站起，而又重新开始的过程。

　　【挑战无处不在】

　　挑战是什么有人说：挑战是一次马拉松。有人说：挑战是一次探险。有人说：挑战是一次旅游。而挑战无处不在，挑战中也充满了兴趣与乐趣。

　　挑战看似陌生，而并不陌生。正如磨难是弱者的绊脚石，确实强者的奠基石。在我看过的名着《鲁宾逊漂流记》中，鲁滨逊也是一个这样人。如果他没有离开家，如果他只按照父亲的安排制作一些日常琐事，那么他的人生也不会这么精彩，那么在他的眼中只会有金钱，过着衣来伸手，饭来张口的日子，他也不会懂得用自己的双手去制造东西，他也不会扞卫自己的家园，但是鲁宾逊却是按照自己的意愿去做，虽然他一次次的遇到困难，有一段日子还曾被当过奴隶，可是他勇于挑战，勇于挑战自己，不断的超越自己。

　　我们应学会奋斗，有一个理想，就像郑板桥所写的一首诗，咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨石击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗中所说的竹子是多么的有理想，一心向上钻，早日长得高大威猛，他为了自己长得更加高大威猛，他为这个目标而奋斗，而我也应向珠子一样为自己的理想而不断地去奋斗，像竹子那样积极乐观，不怕困难，用于与困难做斗争。

　　人生的道路曲折而又漫长，在这条生命的道路上充满了欢声笑语，充满了坎坎坷坷，充满了挑战，在《老人与海》这部书中恰好可以体现这一点。人生是强悍的，人类本身有自己本身的限度，而老渔夫一次又一次的挑战，一次次的超越他们，而老渔...

　作文标题： 挑战高空 挑战自我
关键词： 高空 挑战自我 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《挑战高空 挑战自我》，欢迎大家踊跃投稿。

挑战高空 挑战自我

星期六，爸爸妈妈带我去了青龙峡景区，参加了“拓展训练营”。

那里有许多与我年龄相仿的小伙伴，虽然刚开始我与他们素不相识，但在一些游戏中。也变得十分友好，十分融洽。

经过一上午的训练，中午，我们终于能吃上香喷喷的盒饭了！早已饥肠辘辘的我们也不顾什么绅士、淑女风范了！以饿虎扑食的姿势上去把它抢了个精光！十分钟后，那些在我们眼中好比山珍海味的盒饭都已被我们扫荡完毕。我们这些“饿死鬼”也都吃饱喝足了，躺在树荫下美滋滋地睡起了大觉。

休息过后，教练就与我们来到了“攀岩基地”面前。一项游戏的名字叫做“挑战高空，挑战自我”。这是个几十米高的断桥，你必须先从一个柱子上爬上去，然后再在几十米高的铁索桥上走一个来回，再从断桥上面蹦下来。

“不行，我受不了！这太可怕了！”一些大人也禁不住这样说。虽然我天生就胆儿大，但在这个时侯我心里也有几分怕意。我一个劲儿往后退，可爸爸却鼓励我说：“露露，你去挑战一次吧！这个多刺激呀！你不是一直要跟我闹着要去蹦极吗？你先在这儿锻炼一下吧！”

“不，我怕……”

“哎呀，没关系！难得有这一次机会，就去锻炼一下吧！把你不自信的的毛病给改掉！”“我还是怕……”

“这样吧，我先上去给你做个表率，然后你再上。“

说着，老爸便自告奋勇套上了安全带，戴上了安全帽，一个来回后，老爸蹦了下来，下面的游客中顿时鼓起了暴风雨般的掌声。

有了老爸的尝试，我变得胆大了起来，套上安全带，戴上安全帽，来到了柱子下。

经过几分钟的攀爬，我终于来到了断桥上。奇怪，今天的腿怎么这么不听使唤呀！像块豆腐一样软。感觉这脚也不是自己的了。上面的风好大呀！似乎一个不稳就有可能被摔下去。

我的脚终于迈出了第一步，紧挨着是第二步，第三步……，终于走了一个来回了。我在拐角处休息了一会儿，便又开始了挑战。

七步、六步，终于只剩下五步了!我走得越来越快，那先前的害怕竟不翼而飞了！在最后一块木板上，我闭上眼，屏住气，两脚一蹬，往下一跳，便降到了地上。这时，游客中又暴发了雷鸣般的掌声，比上一次还要热烈……

短短的一天结束了，我也满载而归。因为我收获了勇气，收获了快乐，当然也收获了成功！

　作文标题： 我的新挑战
关键词： 挑战 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《我的新挑战》，欢迎大家踊跃投稿。

我的新挑战

“大家好！我叫×××。在这金秋送爽的季节，很高兴参加……”如果这时你走过胜利街小学会议室的时候，会不时传出很多同学的发言声，这是在干什么呀？告诉你吧，这里正在进行一年一度的大队干部竞选活动呢！

当我从老师手中接过班里的大队干部竞选推荐表时，我一下犯了愁，是继续竞选纪律委员还是竞选文娱委员呢，一时拿不定主意，这时，脑子忽然有了一种想法，我能不能竞选学校的副大队长呢？虽然有这个愿望，但是考虑到自己才刚刚是个四年级的学生，心里还是没有把握，这时卢老师走过来，非常支持我的想法，并送我一句话——有志不在年高！这句话一下子打消了我的顾虑。

竞选如期举行了，来到会议室，这里已是座无虚席，分别是三至六年级参加的竞选的同学，另外还有校长、教务处领导及少先队大队干部辅导员，因此显得特别隆重。老师们都已经就位坐在了前排，再看看同学们，也按年级找好了自己的位置，三年级的小同学们由于是第一次参加竞选，看上去有些不知所措，不停地左顾右盼、交头接耳，而高年级同学则镇静多了，特别是六年级同学，一个个稳坐泰山，颇有些“大将风度”。

竞选的顺序是从高年级到低年级依次进行，竞选的同学个个神采飞扬、慷慨激昂地进行着演讲。

经过耐心的等待，终于轮到我了，在同学们和老师的注视下我大大方方、信心十足地走上讲台，当我用宏亮的嗓音说到：“尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！”的开场白时，台下便响起了热烈的掌声，这使我更加有了信心，继续声情并茂的进行着我的演讲。

我的演讲结束了，马上进行的就是投票，望着台下纷纷举起的手，我的心一下子有的着落，悬着的心也终于放下了。

星期一一上学，接到学校通知，我已经入选学校大队部副大队长，我高兴极了，同学们也向我祝贺，我赶紧把这个喜讯告诉了老师，老师也替我高兴，同时也对我提高了更高的要求，我也暗下决心，竞选成功并不只代表着荣誉、权力，而更多的则是责任。我想这对我将是一个全新的挑战，我会加倍努力的，我有信心做好这项工作，正如我的演讲稿说的那样，请老师和同学们给我一张信任的投票，我一定不会让大家失望的！我确定，我是最棒的！

附：演讲材料

大队干部竞选演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　前几天，我的好朋友范奕均拿了个呼啦圈到我家，她把呼啦圈放在腰间，一松手，呼啦圈就欢快的转起来了，我看得很羡慕。她把呼啦圈递给我，我拿起呼啦圈放在腰间，我屁股左扭一下右扭一下，呼啦圈“嗖，嗖，嗖”的掉下来，范奕均说“不是这样，再来一次”，我按她的要求再来一次，我只转了四个我又转了一次，范奕均说我有进步，我可不能这么容易就放弃的，第二天晚上，我继续练，我的进步可大了，我转了三十四个，我不骄傲，第三天我持之以恒的练，一定要努力努力再努力。我转了一佰个了，今天早上我又接受新的挑战，呼啦圈就是我的对手，我终于转了一佰玖十个啦!

　　以前，我总是很惧怕家附近的一条小巷子，可我偏偏又很好奇。今天晚上，我终于抑制不住好奇的心情，想独自体验一下一个人走进小巷子的感觉。

　　夜幕下的小巷子被烟雾笼罩着，远处几户房屋的灯光忽暗忽明，似乎给这条巷子披上了神秘的面纱。

　　我心里像揣了个小兔子似的——七上八下。真想打退堂鼓，打道回府了，但我又朝巷子里望了望，心里想道：都已经走到巷口了，再半途而废就可惜了，进去看看吧，巷子里不至于会有什么妖魔鬼怪吧?!我深吸了一口气，给自己加了油，屏住呼吸，蹑手蹑脚地走进了巷子。

　　一开始还好，可走着走着，我觉得不大对劲了——我走到现在还没有遇到一个人。我越来越忐忑不安，心里也摸不着底。心脏“扑通，扑通”地跳着。我的心跳声在这静谧的巷子中显得十分突兀。要知道，白天我走这条巷子都心有余悸，何况现在是晚上呢!我为了给自己壮胆，唱起了陈好的《爱上冒险》。没想到，我这一唱却事与愿违，引来了一群狗，也许是我唱歌影响到他们休息了吧。这群狗的眼睛在夜色中闪闪放光，我小心翼翼地绕过这一群狗，然后飞快地跑出了巷子，要是当时举行一场运动会，我准能拿冠军。我借着微弱的灯光迅速地瞄了一眼身后，呀，后面怎么还跟着一条狗呢!我定睛一看，原来是我的影子呀!真是虚惊一场。

　　在我成长的记忆中，发生过许多事：有的让我骄傲;有的使我忧伤;有的告诉我要引以为戒;有的让我终身难忘。其中，有一件事给我留下了不可磨灭的印象，那就是暑假里学骑自行车。

　　记得上三年级的时候，看见跟我年龄相仿的孩子，骑着车在路上自由自在的样子，我真羡慕啊!于是到了暑假，就叫爸爸教我骑车。

　　那天下午，爸爸给我找了一辆旧车子，教我学自行车。我想：一不做，二不休，要想学，一定要学会。我骑上了车，爸爸帮我把住了车把，让我慢慢骑。我小心翼翼地骑出了十多米远，越骑越快，爸爸说：“我松手，你自己把握好平衡。”这时，我非常紧张，可能是爸爸刚一松手，车子就不听话了，车把往旁边一歪，我扑通一声摔倒了，腿正好磕在石头上，顿时流出鲜血，一阵剧疼难忍，我想让爸爸扶我起来，但没有。我咬紧牙关，扶起车子继续练习。

　　这时，爸爸又来帮我握着车把，并教我骑车的技巧：“骑车眼睛向前看，身体要直。”我又在爸爸的指导下骑了一会儿，爸爸再次松开手，我按着爸爸教我的技巧骑，果然比上次有进步，不过还是差点摔倒。

　　我不再让爸爸帮助我了。我先掌握平衡，往前一蹬，车子往前走了一圈。我不断重复刚才的动作，从蹬走一圈，到蹬两圈，慢慢掌握了骑车的技巧，能遥遥摆摆走了一段路。我又练又跌，再练还是再跌。吃一堑，长一智，我不管腿上的伤有多疼，我还是不断练习。功夫不负有心人，我终于学会了骑车。

　　我的信心大增，又慢慢地骑，经过一段时间的练习，我彻底的掌握了骑车的技巧，学会了骑车，我有一种特别的成就感。

　　往事如烟，很多事已经记不清了，这件却深深地印在我的脑海里，它让我懂得了一个人做一件事并不难，难的是勇敢面对困难与挑战。

　　21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。下面快随出国留学网小编来看看范文“《教师的挑战》读书心得”，感谢您的阅读。

　　《教师的挑战》读书心得

　　《教师的挑战》这本书所提到的先进的国际前沿的教学理念对我今后的教学将起到很重要的指导作用。这本书最大的优势就是提供了很多优秀课样例供我们分析学习，我们可以结合理论充分体会到先进教学模式课堂是如何实施的。我主要从以下几个方面谈谈自己的收获。

　　一、课堂教学的改革

　　1.课堂形式变化

　　宁静的课堂革命发展方向是达到以学习为中心的教学创造。在学习方式上表现为各自呆坐的学习转向活动性的学习，从习得、记忆、巩固的学习转向了探究、反思、表达的学习。学生4、5人围在一个书桌上，小组合作探讨学习;在教学的方式上表现为从传递、讲解、评价的教学转向触发、交流、分享的教学，教师渐渐变为课堂学习的设计者或者学生学习的促进者。在教学内容方方面教科书只是配角，学生以有探究价值的课题为中心，借助大量的资料和多彩的活动追求高品质的学习。

　　2.倾听式学习

　　合作性学习中很重要的一点就是学会倾听。作为学生，要倾听其他同学的发言以及老师的引导，对于自己不懂的问题要勇敢地提出来，同学们合作学习解决问题。作为老师，要学会倾听学生的想法，要不折不扣地接纳，胸有成足地应对，绝对不可以忽视孩子们提出的任何一个细小问题。在倾听的同时，老师可以根据学生的提问，运用适当的连接语或引导语使偏离书本的学生回到正题上，充分调动学生的创造性思维。学生的提问以及想法犹如一个个音符，而老师要做的事把这些音符集中到一起，形成交响乐似的课堂。在倾听过程中，老师还可以运用反刍来解决学生课堂生成的问题。师生间良好的倾听习惯会使整堂课紧凑连贯，生动有趣。学生提问，小组讨论回答，主体地位得以充分地体现。

　　3.个体与个体的链接

　　和谐交响的课堂要从每一个学生的尊严开始，从学生出发展开教学。教学创造很大程度上与尊重每一个孩子的尊严息息相关。孩子们提出来的问题以及表达的观点没有好坏之分，只是看待问题的视角不同而已。作为老师，我们一定要尊重每一个孩子们的想法。我们老师在倾听学生的同时，要注意观察记录。老师认真倾听学生提出的问题，并记录下来，学生们一同探究解决。倾听时还要注意语言与体态，例如要靠近需要帮助的儿童，应站在其触手可及的地方，注意观察孩子，从眼神以及表情判断他们是否理解问题，同时鼓励那些没有自信发言的孩子。孩子在探究学习的同时，分享了自己的知识，当然在学习的过程中还会生成新的问题，这就引出了新的探究。老师的任务就是帮助孩子将的探究问题串起来，把教材内容串起来，这样学生才会对本节课内容有了清晰的认识。

　　4.创造合作探究的教学

　　先进的教学理念是以探究式教学为中心，围绕一个值得探究的主题，以小组合作形式进行。课堂主要以提问和解决问题为主，课堂的形式多养化，可以以实验，故事会，辩论，游戏，小组汇报展示等多种形式展开。这充分调动学生课堂参与的兴趣，在学习的过程中也培养了孩子们的创造力。探究主题后会生成高质量的作品。

　　二、学校改革

　　1.学习参与的实践

　　新的教学理...