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出国留学网精选专题推荐：“童年的秘密有感”。
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《童年的秘密》一书是蒙台梭利于1936年7月出版的，该书是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，集中地阐述了蒙台梭利的儿童教育观。
我之所以选择这本书，是因为对儿童的世界充满了好奇。作为一名未来的小学教师，我们将来要面对的教育对象正好是儿童，对他们有一定的了解，有助于未来我们更好地去进行教育工作。在我看来，童年时期是人生中一个重要的时期，除了生理发展外，儿童的心理发展也是需要得到我们的重视的。
《童年的秘密》作为一本风靡全球的教育名著，对儿童的世界进行了十分有益的探索和解答。在书中蒙台梭利列举了大量的例子，这令我印象深刻。确实，直到现在，我们的生活中，都仍然出现着像书中列举的那些错误的教育孩子的行为。是的，许多家长都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是却忽视了孩子们的内心感受，这是很不利于孩子们成长的。
《童年的秘密》中有一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他们的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。这样反而不利于孩子的成长。
成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童时期的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。蒙台梭利认为：成人需要一个新人去唤醒他们，用他们早已失去的那种富有的活力的勃勃生机再次激发他们，成人需要一个以不同方式行事的人给他们以更好的生活启发。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感，也为此感到愉悦。
在此书中，作者列举了大量例子来支撑她的论点。蒙台梭利认为儿童天生具有秩序感，成人不应以自己的意志去打乱这种秩序。例如，一个小女孩在旅游时睡在一个有栏杆的儿童小床内，当她回到公寓内只能和大人睡在大床上时，她便哭闹，怎么哄也不停。直到最后拿两个枕头围成一个直角成为她记忆中的栏杆时，她才安心地睡觉，不再哭闹。这是因为之前有栏杆的儿童小床给了她支撑感和安全感，一旦这种秩序被打乱，儿童便变得焦虑。一件东西放错了地方就严重地打乱了这个小孩关于一些东西应该如何安放的记忆模式。而往往成人不理解儿童，不明白儿童哭闹的原因，则认为儿童是没有缘由地发脾气，对儿童进行训斥。这类似的例子在我们生活中很常见。发展儿童个性的关键在于他自身，如果他有一种发展的进程和必须服从的规律，那肯定存在着一种微妙的力量，成人不合时宜的干预会阻挠这种力量的发展。
研究表明，儿童在敏感期时发脾气是他们的需要没得到满足的外在表现，只要他们的需要得到满足，他们就会平静下来。
蒙台梭利在书中还讲到现在在我们社会中更加明显的溺爱问题。蒙台梭利认为，家庭财富应该给儿童幸福，而...
04-17
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蒙台梭利是20世纪欧洲和世界上公认的最伟大的、科学的和进步的教育家之一。她所著的《童年的秘密》对后世影响深远，为从事研究儿童事业和教师们提供了巨大的帮助，很快成为一本风靡全球的幼儿教育的名著。
《童年的秘密》揭示了儿童成长的秘密和儿童的发育，十分详细的描绘了儿童的心理，同时也向我们展示了儿童内心的秘密，让成人看到自己错误的教育方式，充分阐明了导致儿童产生心理偏差的原因是因为成人对儿童的阻碍和压抑，并提出了正确的教育方法和指导思想。《童年的秘密》一共分为三个部分：精神的胚胎、新教育、儿童与社会。在本书中，蒙台梭利收集了许多生动而具体的例子通过认真的观察和思考从中得到了一个重要的结论：童年时期是人生中一个最为重要的时期，幼儿的心理发展更需要得到高度的重视。因为在某种意义上说，儿童是自己的创造者------儿童是成人之父。
《童年的秘密》是一本好书，它值得人们去思考，去品味，去了解，去探索儿童的内心世界，它指出了常识性教育的谬误，并提出我们想都没有想过的一些教育方法。通过这本书，不仅让我看到当今社会在对待儿童的错误做法，也让我更深层次的了解到儿童的内心世界。
在当今社会，儿童的地位虽然得到提高，人们也意识到儿童心理的重要性，但是这些只是成人帮助儿童做的表面事情，还没有深入到儿童的精神生活。成人的幸福其实是与他的童年时期紧密联系的。成人往往会把自己的错误而落到儿童的身上，从而致使儿童产生心理阴影，难以磨灭。我们对儿童的任何影响都会影响到人类的发展，因为一个人的个性特征就是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。所以我们必须为儿童的权利作出不断的和真诚的努力，增强人们的认识，唤醒人们的心灵。
心理分析得出了一个惊人的结论，那就是精神病可能起源于婴儿时期。成人对儿童的影响是的，尤其是儿童的母亲。一系列事件表明造成儿童纯洁的心理遭受创伤的原因，是由一个处于支配地位的成人对儿童的自发活动的压抑而造成的，这是儿童与成人的冲突，这类冲突很难解决，至今仍然被当做是病因的征兆。所以，我们应该要投入更多的精力去研究儿童的新领域，了解儿童的心理生活，唤醒成人关注儿童的意识，帮助儿童的心理发展以及关注儿童的教育。
关于儿童的教育，教师需要得到引导和使内心做好准备。他必须要先了解自己的缺点和脾气，而不要把注意力放在儿童的坏脾气和缺点。但这并不意味着，我们必须赞同儿童所做的每一件事情，对于儿童的对错，我们要实行适当的奖赏制度，留下思考的余地给他们，这样才能更好的让儿童认识到他的做法是否正确。
在教育儿童的长期经验中，专家们逐渐意识到，原来不仅仅成人具有尊严感，儿童也具有一种强烈的个人尊严感。可是成人从来没有意识到儿童的心理是极其容易受到伤害和遭到压抑的。如，当有客人来访时，他们知道如何去工作以及如何真诚友好的去接待来访者，他们尊重自己的客人，并为自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪，着就证明了儿童已经有了他们自己的自豪感。
其实在童年时期开始，家庭和社会就背上了沉重的责任，然而由于世界上的人们互相不理解而产生了矛盾，深深的刺伤了儿童那充满爱的幼小心灵。在文明时代中，我们应该一步一步去实现人们对相互理解的渴...
05-31
读了《童年的秘密》收获颇多。以下是出国留学网小编为大家精心整理的读《童年的秘密》有感，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。
《童年的秘密》是一本由中国人民大学出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，……”这是《童年的秘密》第一章今日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的权威压制了孩子自发性的活动？
一、人的心理在人的成长过程中起着至关重要的作用。
刚开始阅读的时候，我感到这本书挺枯燥的，甚至有点夸大儿童的作用，讲到儿童的精神，潜意识及儿童的心理，似乎把人类人生的成败都归结到了儿童期，未免将儿童期成长的作用有点太夸大化了，可是经过后面内容的阅读才明白，这是一个必不可少的铺垫。
在后面的讲述中，蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行蒙氏工作，从而总结经验，完成自我知识的提升！试想想，处在这样环境下的孩子怎会不快乐，我想这是孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以作为一个孩子的教育者，首先对孩子的心理进行一定的揣摩与研究是十分有必要的，这会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味的对幼儿进行死教育，从来也不考虑他们的心理状态及需要，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说什么学习成果了！
所以作为教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？而且我还有更深的理解，拥有一位“好”老师，不光是孩子的幸运，更是家长的福气，我相信教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。
二、对于成人的斥责
也许是对幼儿的教育及现在幼儿所处的现状百感交集，所以蒙台梭利好不留情面的对成人进行了斥责，他把成人对幼儿的关爱看作是成人自私自利，我承认成人在照看及教育孩子的过程中势必会走弯路，或出现一些错误的举动，但在孩子面前，我却觉得父母都是无私的。
如果没有成人组成的人类社会，我将质疑一个婴儿会凭自己的能力而成长为一个真正的人，成人的努力是在教会孩子怎样去更好的适应社会，当然也不排除极少数的成人对此而起到了相反的作用。成人在对孩子的教育过程中，最自然的本能就是将孩子培养成一个适应社会并能够生存的人，在这个过程中，只要成人参与，不管是好的还是坏的性格都会起到一定的作用，这是自然存在的矛盾相对论，但总体来说，依照现在社会的发展来说，人类还是在不断的发展的，人类的教育总体来说还是好的，但对于某些方面，某些家长还缺乏正确的引导，只要将正确的方法加以推广，科学的理念得到普及，相信未来的人类将是更加智慧无比的，但与此同时，作为教育者，我们更加的感到了肩上人物的重...
09-01
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑”下面请大家跟随出国留学网小编一起来看看单元作文《读童年的秘密有感500字》。如果想要更多关于单元作文，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展;儿童的教育;爱的智慧;成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。
《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。因此，蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。
读到《爱的智慧》这一章时，我的触动也非常大，早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了!是早晨了!”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下角色进行思考，这样才能让自己更好地理解儿童的世界，了解童年的秘密。要感谢蒙台梭利告诉了我们这种爱的重要价值，今后我要向孩子们学习，学习这种爱的智慧。
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《童年的秘密》是一本由中国人民大学出版社出版的由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑”这是《童年的秘密》第一章今日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的权威压制了孩子自发性的活动?
蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻碍儿童的发展的。第一、成人为了自己的方便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，如果我们要为儿童的个性发展提供帮助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的成人在指导儿童的时候必须控制自己。第二、蒙台索利认为，儿童并非守株待兔...
《童年的秘密》是意大利祖师级儿童教育家蒙台梭利的儿童心理学及教育学理论著作，下面是作文网小编为大家准备的最新单元作文《读童年的秘密有感》。如果想要更多关于单元作文，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
《童年的秘密》这本书是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写的，它是一本风靡全球的幼儿教育名著，针对研究智力缺陷的儿童的心理和教育问题而致力于正常儿童的教育实验，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。书里有讲到儿童的生长有其自然的规律，发展也有它自然的进程。孩子就好像是一颗种子，从发芽到生长都需要一个过程，我们只需静待观之，需浇水时浇水，须施肥时施肥，而不能拔苗助长。教育儿童就应该遵循这个规律，我们大人只是一个引导者，起到催化剂的作用而不是帮他们画好路线得到成功。
这本书感觉比较深奥，我还未能做到完全理解，应该再仔细地研读两三遍。不过书中“成人对儿童缺乏理解”这个观点给我留下了深刻的印象。
孩子来到世上对事物还是未知的，我们大人教授的知识会牢记在心，认定的事情不会懂得变通。记得我们第一次带孩子去他干爸干妈家，我让儿子叫干爸干妈，他照做了，但是让他叫干妈的父母为外婆外公时，儿子当时一声不吭，当时我还蛮尴尬的。后来问到原因，儿子说：“那不是我外婆外公，我外婆外公在家。”我很惊讶，想想也是，儿子说的也不无道理，我们要给孩子一定的时间和空间，他们才能在最近发展区中成长起来。
蒙台梭利认为我们大人是导致儿童出现心理偏差的根本原因。我们总是认为自己永远正确的，觉得孩子应该这样不能那样，根本不管孩子的真正想法，从而与孩子产生冲突。其实这种态度在潜意识上已经抹杀了儿童的个性，长期下来，他们会感到乏味和疲倦，对父母的这些强迫不反抗，对活动不再积极，开始被动行事，该有的那种专注、探究开始慢慢消失。
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《童年的秘密》是意大利祖师级儿童教育家蒙台梭利的儿童心理学及教育学理论著作，其中文译本晦涩难懂，提炼其主要观点如下：
1) 儿童敏感期：儿童敏感期是蒙台梭利的重要观点，在4个月到3岁，儿童对秩序有着天生的敏感，如果秩序被打乱，就会造成儿童内心的不安。
2) 儿童对事物的关注度、视角、兴趣与成年人截然不同，大部分事物在1岁左右都能在孩子脑海里形成印象，但随着印象的形成儿童的兴趣会减弱。
3) 儿童活动的原因与成人不同，成人更多的是为了达到某种目的，然而儿童没有目的性，其活动多为自我的需要。
4) 儿童可能对你的鼓励和批评没有任何反应，没有荣誉心和羞耻心。
5) 儿童成长的环境包括合适的生存环境liuxue86.com、内心平和的老师及能够激发孩子兴趣的教具。
6) 人的真实本性在胎儿时期已经形成，我们必须正视这种本性并允许它自由发展。
针对其主要观点，成年人需要做的如下：
1) 尊重儿童的敏感期，尽量不打乱儿童的秩序。
2) 放弃功利性的行走及活动，充分尊重孩子自己的自主性，适应孩子的步伐。
3) 成人不要帮儿童做他感兴趣的事情，会限制儿童的发展。...
08-26
新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，下面一起来看看出国留学网小编为大家奉献的最新单元作文《读童年的秘密有感450字》。如果想要更多关于单元作文，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我:成人对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。童年的秘密读后感。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。童年的秘密读后感。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到：新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗?
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读到了《童年的秘密》的第二部分，欣喜的发现似乎比第一部分好读懂些了。我当然不会认为这是我阅读能力的提高了，应该是这部分书的内容例子增多了易懂些了吧!
读完第二部分后，我对于其中的一个例子印象深刻。这件事的发生地是一个课堂，这是一节蒙台梭利自认为有点幽默的课。在这次课上，她不是教她们读书写字，也不是教她们游戏画画，而是教她们如何擤鼻涕。蒙台梭利很认真仔细的示范儿童们如何做好这件经常会做的事。但出乎蒙台梭利意外的是，儿童们听的特别认真，在示范结束后还响起了热烈的掌声。在惊讶之余“接着我就明白了，也许我触及到了他们极其有限的社交生活中的敏感点。”原来，儿童在刚开始擤鼻涕的时候往往会感到困难，为此他们屡屡遭受成人们的指责。,这时候，这些来自成人们的指责就已然给他们早期弱小但又敏感的心灵造成了不可磨灭的伤害，liuxue86.com而成人们还处于不自知的状态之下。从一出生开始，儿童们就已经朝着“社会人”的方向迈进，所以他们在潜意识中就会自然而然的根据外界的表现来评定和改进自己的...
作文标题： 教育要追随儿童——读《童年的秘密》有感
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乍看这样的一句话，也许会让人产生误解。教育怎么可以是要追随儿童呢？应该是教育在前儿童在后，教育要引导和引领儿童才对。这在一定程度上是正确的，而且我们千百年来也是这么做的。但是，我们忽略了一些东西。这个东西被蒙台梭利发现了，那就是——教育要追随儿童。
教育为什么要追随儿童？因为成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常和孩子产生冲突。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的“工作”中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现，并兴奋着、愉悦着。但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。比如，叔叔家的小女儿，现在一岁多一点点，刚刚会走路。她现在就有一个有趣的习惯，就是喜欢弯腰捡地上的小碎纸片，尽管每捡一次，小纸片都会从她的可爱的小手上漏下去，但是她还是乐此不疲，一次一次地把小纸片捡起来。叔叔和婶婶常常将小妹妹的这个举动当成一个可爱的笑话，在女儿尝试两次后，自己弯腰“帮”女儿把纸片捡起来放进垃圾桶里。在叔叔和婶婶的眼里，他们一定觉得自己“帮”了女儿。实际上，他们不知道自己正在犯错误。小妹妹在捡纸片的过程中，她不是为了把纸片捡起来扔进垃圾筒来保持干净这一结果，而是在充分享受这个有趣的过程，这个动作在充分运用她的拇指与食指，对她的动作技巧训练帮助很大，从而对她的大脑发育也有很大帮助。实际上，在很多幼儿园的课程设置中都有一个训练项目就是让幼儿用拇指和食指拾小豆子。拾小豆子的“工作”也许在大人眼里同样是无聊和无意义的，但是它确实孩子的一项“工作”。儿童在这项工作中提高了动作技能，同时也发育了大脑，最重要的其自然的心智得到了发展。现今，大人们想尽方法发展自己宝宝的智力，但无知的大人们却失去了生活中很多可以锻炼他们宝宝的机会，这些机会简单、普通让家长完全忽视掉了。另一个例子是有个三岁的小男孩刚上幼儿园，第一天安排的是亲子共同上课帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，有一个活动是装饰罐子，由家长和幼儿共同协作完成，小男孩一直拿着剪刀剪准备好的彩纸，剪成一块块，也不去管老师布置的任务，完全沉迷于剪纸中，而他的父亲很着急自己的孩子不完成任务，一直阻止他，甚至和儿子发生冲突，老师过来阻止了父亲的行为，她说，小男孩享受着剪纸给他带来的满足感，家长不应该强加干涉，而是应该注意他的安全。
成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。其实，恰恰是这样的想法，常常让父母们对孩子的教育走入误区。...
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