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初中生没背课文的检讨书800字

 

尊敬的老师:

  您好!

  早在上一周你就布置了这个作业,一直到今天才截至时间检查,所以说相当于给了我们整整一周的时间去背书,这篇课文总共才几千个字,一周的时间只要是去学习过怎们说都是能够背下来的,可是我真的很不好意思,因为我对这件事情没有特别重视,所以没有背下这篇课文。班上几十个同学除了我都背了,所有说老师您看到这样的情况的时候应该也是非常伤心的吧,一篇短短的课文一周时间都没有背下来,都起来都是让人笑话的,大家都是一样在听课上课,都是一样的老师讲课,别人能做好为什么我却做不好呢?知道我是全班唯一一个没有将这篇课文背下来的同学的时候,我自己心里也是很不好过的,所以我在这里向您道歉,并且还要再班上跟所有同学检讨我这个问题,避免以后在做这样让老师失望的事情,也避免以后有同学跟我这样子做,还说是跟我学的,那我可就糟糕了。

  其实在上周上课讲这片课文的时候,我确实是差不多可以背下这篇课文的,因为在上课之前自己走借着辅导书对这篇文章进行过预习翻译的,所以大概意思都懂,然后老师您讲课的时候也让我理解透彻了,所以在老师你布置说要背下这篇文章的时候,我是怀着自己已经可以背诵的想法的,但是因为还不能做到不错一个字所以没去组长那里背书。后面再其他同学的都在开始尝试着背的时候,我自己却没有那么重视这个作业了,总想着把他往后推,觉得还有一周的时间呢,怎么说都来得及背,到了周末的时候我又想着还有好几天呢,下周一再说吧,所以就这样一天一天的往后推,一直到了截止时间的前一天。大家都背的差不多了,组长都来催我了,说我们这组就只有我没背了,我这时候才感觉到着急,但是这个时候我才发现,因为很久没有看过这篇文章了,之前背诵的内容都忘得差不多了,大概的意思我都还清楚,但是让我背这篇文章却背不下来了。

  学习真的是需要时时刻刻的,只要稍微有懈怠了,里面学习到的知识点就会模糊就会渐渐忘记,这也是我在英语学习上面这么差的原因,背的英语没过多久就忘得差不多了,语文也是如此。这篇文章再课文后面得作业里面有说过得,是考试得常考内容是我们必须要背下来的,我这次因为过于懒惰总想把任务拖下去,再加上自己学习态度的问题一直没有重视起来,这个任务是非常重要的,所以我一定会趁早背完的,以后对于每一课的学习我都不能这样掉以轻心了,一定要认真对待,就算是背诵好了懂得文章也要经常去复习才行。

  此致

敬礼!

  检讨人:xx

  20xx年xx月xx日

  

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初中生没背课文的检讨书

 

尊敬的老师:

  您好!

  我实在很抱歉,昨天犯下了我这个学期的第一次错误——没背课文。这一篇课文是我们上一周五就已经讲完了的,当时您说这一片课文十分地重要,属于考试里面的常考课文,这几年的中考试卷也出现过好几次。当时讲完课您就让我们努力把它背下来,最好是理解背诵,在这周四的时候检查,可是因为自己的懒惰以及粗心大意,一直到截至日期,我也没有把它给背下来,而且这一次全班没背下来的同学只有五个人,我很“荣幸”上了这个名单……现在看到这样的后果,我真的是十分地伤心和后悔,出现现在这样的错误,绝对不是我愿意看见的。

  这一次背诵这一篇课文足足流出了一周多的时间,却还是有五个同学没有背完,所以老师特别的生气,命令我们这周五之前务必要背完。看到老师这样生气的样子,我自己心里面也不好受,都怪我自己太懒惰和粗心大意了。本来上一周老师讲这篇课文的时候我已经背的差不多的了,当时老师抽我起来给大家朗读的时候,我差不多能够做到脱离书本了。也正是因为这样,所以老师在布置背课文的作业的时候,我就是过于自大了,觉得自己已经能背了,等有空的时候去组长那里背了就行了。结果后面一拖再拖,一直就拖到了这周二,组长来催我们快点背了,我当时想去背的了,结果发现经过了一个周末,我竟然忘记的差不多了,课文的大意我还知道,给我上一句我也能接下一句,可是让我把它全文背诵的时候,我就懵逼了,全都模糊了。失望的从组长那里回来,我也是不知道自己哪根筋抽了,竟然还不重视,觉得好难啊,不想去背,只要有空闲的时间就都拿去玩去了,全没有把心思放在背诵课文上面。渐渐地,没有人提醒我,我自己竟然忘记要背诵的事情,一直到周四早读的时候组长来催我,我才想起我还有一篇课文没背,可是这个时候也来不及了,我努力地去背也还是,没有在老师检查背诵情况之前给背完。

  这一次的错误是很严重地,还是我这个新学期开学以来的第一次犯错误,我真的是很难过,看来经过一个寒假的时间,我人真的是变得懒惰了。所以啊,这一次在某种意义上也是意见好事,给我敲响了警钟,之后我一定会更加严格地要求我自己的,一定要克服懒惰的坏毛病,处理事情也要细致,千万不能够粗心到忘记自己的作业了。

  所以,在这里也恳请老师能够给我一个改正自己的机会,我会保证自己这绝对会是自己唯一一次犯错!

  此致

敬礼!

  检讨人:xx

  20xx年xx月xx日

  

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背课文作文50字

 

  放假时候,老师布置的有背课文的作业。我今天开始一篇一篇的背。以下是出国留学网小编为大家整理的背课文作文50字,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:背课文50字

  放假时候,老师布置的有背课文的作业。我今天开始一篇一篇的背。

  不会的慢慢来,如果还没记住,休息一会再来。最后终于都背会了。心里很高兴。

  篇二:背课文50字

  老师让我们假期背课文,开始我有点发愁,奶奶似乎看出了我的心思,对我说:“别急,我和你一起背 。”我就很快答应了。我和奶奶就你一遍我一遍开始背,不一会我就会背了。

  我好高兴!这时的我比喝了蜜还要甜。我对奶奶说:“以后咱俩一起背课文吧!

  篇三:背课文50字

  我晚上背课文《小山村》,我感觉有点难,妈妈就给我根据课文的内容描了一幅图,我在看着图慢慢背 。

  一会儿,我就背过了,我感觉很好的方法。谢谢妈妈!

  篇四:背课文50字

  今天罗老师让我们背课文了,让我们背《写字很有用》,我背三遍就会了呢,爷爷奶奶还表扬我了。

  而且我不看书就会,以后老师还有儿歌让我们背,我一定会背好的!

  篇五:背课文50字

  今天外面下着下雨,我跟妈妈不能出去玩,就想了一个比赛背诵课文的游戏。

  爸爸拿着我的语文书报课文题目,我跟妈妈谁先举手就谁先背,几乎都是我先举手先背的。最后我赢了 ,爸爸奖励了我一个又红又圆的苹果,我很开心。

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背课文的作文

 

  星期五,妈妈教我怎么样背课文。一开始我都哭了,因为课文很长,我害怕背不下来。以下是出国留学网小编为大家整理的背课文的作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:背课文

  吃完晚饭,小明先请爸爸妈妈坐在沙发上,然后背课文给他们听。

  小明很流利的背下来了,爸爸妈妈脸上露出了满意的笑容。妈妈拉着小明的手亲切地说:“小明,你能告诉我这首诗是什么意思吗?”小明得意洋洋地说:“当然可以。”当她解释到“忽然比口立”时就不知道怎么说了。他不好意思地说:“妈妈,我忘了。”妈妈耐心地启发他,好好回忆一下老师上课时是怎么说地。小明认真地回忆。“啊,我想起来了。”小明高兴地说。妈妈语重心长地说:“学课文不能光会背诵,还要理解课文的意思。”小明点点头说:“我记住了。”

  篇二:背课文

  今天的作业是背第十课?松鼠和松果?。我想到,我以前见过有几只松鼠,我和妈妈讨论:它们在 祈乐苑活动,那它们住在那儿呢?它们吃什么呢?

  书本上说它们住在森林里,它们吃松果。可是我们的小区没有松树,更没有松果,它们是怎样生活 的呢?

  妈妈说:“我也不知道,可能是别人家的宠物,吃住都在别人家。”我觉得,它们应该是住在白云 山上吧!因为那里有松果吃,天热的时候,它们就会来祈乐苑玩耍,天冷的时候,它们就会回去冬眠。

  篇三:背课文

  星期五,妈妈教我怎么样背课文。一开始我都哭了,因为课文很长,我害怕背不下来。

  妈妈和我说办法,我和妈妈讨论了一下,决定了一个好办法。正好我要去爷爷家里,妈妈把课文带上了 。在车上,首先妈妈教我“大雁写字”,我很快就把“大雁写字”背会了。慢慢的“我学写字”也背了 下来。现在,我越来越熟悉了,一直到今天我不用看书每个字都会背了。

  原来背课文很简单。

  篇四:背课文

  有一次老师让我们背课文,小柳树和小枣树,这篇课文实在太长了,全班同学都吓死了,回到家里,我马上开始做作业,做完以后,接着我就开始背起那篇课文,可是读了一遍又一遍,还是背不出,这时我火冒三丈地说:“为什么我读了那么多遍还是不会背,”妈妈耐心地对我说:“你要一句一句地背,再连起一段背,这样就可以了,妈妈相信你一定行的。”,我就照着妈妈的方法去做,果然没过多久我就会背了。

  原来好的方法能抵我十倍的努力,下次我一定要好好动动脑筋。

  篇五:背课文

  学校里马上要背课文比赛了,妈妈把每一篇学过的课文题目写在纸条上,装进一个大红色的爱心盒子里 ,摇一摇,让我自己抽,抽到哪篇就背哪篇,全对的就先拿出,新教的有点错误的再放进去重抽。

  我只有一点点错误,妈妈说我背得很好,很有感情,发音也很对,像个小小播音员,老师也让我在班里 展示了。妈妈说这个小盒子可以隔段时间拿出来用一下,检查和巩固所学的课文有没有都背出。

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掌握高效记忆法:再也不怕背课文

 

  下面是出国留学网整理的“掌握高效记忆法:再也不怕背课文”,欢迎阅读参考,更多有关内容请继续关注本网站高考栏目。

  掌握高效记忆法:再也不怕背课文

  对大多数孩子来说,背课文一直是个大难题,文末的那句“熟读并背诵全文”让不少学生瑟瑟发抖。“背诵全文”简直是“噩梦”,早知道这些方法或许就容易多了。

  如何帮孩子解决这一大难题?如何帮孩子高效地记忆、练就最强大脑呢?今天就给大家分享一些高效记忆好方法,一起来看看吧!

  为什么要“背诵全文”?

  很多人都不明白,为什么语文课本上好些文章都要求要“背诵全文”?

  “背诵全文”,不仅仅是背那一个个的字,更是要吃透文章内涵。《离骚》的悲壮、《阿房宫赋》的壮美、《长恨歌》的哀婉……网友说,世间尚有“如此的伟大之美”。吃透了,你就可以流利又富有感情地诵出来,中华文化骨子里的东西也会在你脑海中、在你心中沉淀下来。

  掌握高效记忆法,再也不怕背课文

  八招高效背诵法

  1.抄诵法

  读诗词或短文时先看一句抄一句,再看几句抄几句,最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。

  2.时空法

  记住要背诵的内容中表示时间方位顺序的词语,通过时间方位词来提示自己下一个段落的内容。

  3.提纲法

  根据背诵内容列出一个简单的提纲,然后按照提纲练习背诵。

  4.情境法

  创设具体情境,更容易理解和记忆内容。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。

  5.延伸法

  背短文或诗歌,可从开头逐步延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把第一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,以此类推,直到全篇。

  6.问题法

  提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,帮助记取背诵内容。

  7.关系法

  背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分、先分后总、总分总、总分等。还可以弄清楚每一段落中句子与句子的逻辑关系,如动静关系,远近关系等。

  8.列表法

  记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。

  八种记忆增强法

  1.勤动手指

  手指是人的第二大脑,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延伸脑细胞死亡时间。同时,锻炼手指还可以健脑益智,促进思维。学做针线活,或者拿两个核桃,不停地在手中转动或练习绘画,长期坚持都会有健脑作用。

  2.每天快走20分钟

  上学时,从家快步走到学校,就能够保证运动量,还可以增加脑的活性。散步不仅能增加脑内的血液,而且因为同时用到多种感觉,所以是对脑十分有效的刺激。每天快走20分钟能有效调动起全身的血液流动,促进大脑运转。

  3.适当慢跑

  大脑由两个半球组成,左侧大脑支配右侧肢体,右侧大脑支配左侧肢体,所以说下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活...

背课文的好方法

 

  读书,一定要读好书,读好书一定要汲取作者的语言精华。要达到这样的目的,你需要掌握语文记诵法。以下是出国留学网小编整理的背课文的好方法,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  想到背诵课文就害怕,是不是脑子进水了,怎么也记不住东西。不要着急,试试语文记诵法,说不定你会大吃一惊的。

  什么是记诵呢?记诵就是通过熟读、默记达到背诵的目的。记诵是学习语文基础知识的重要方法之一,尤其是在中学阶段。

  记诵不就是死记硬背吗?说的神乎其神,那你就错了。事实上,记诵可以帮我们很大的忙。如果我们只停留于一般意义上的浏览,而对一些经典的、文质兼美的文章不花点工夫记诵,收获会甚微的。

  相反,大量记诵经典作品,作品的语言、艺术技巧、思想内容等将会逐渐内化为你自己的东西,所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”就是这个意思。因此,有人提出,一名合格的中学毕业生应熟记一百篇优秀的散文、一百篇经典的文言文、一百首古代诗词。

  老师经常会告诉我们,书一定要读透读烂,只有这样,才能很好地把作者的语言学到手。有句古话这样说:读书百遍,其义自见。你知道吗?在古代,教书先生要求他的学生达到口舌生疮,熟读成诵的地步。想一想,你做到了吗?

  其实,文言文的学习最需要记诵法的帮助。为什么呢?我们知道,现在我们学习文言文,只停留在卷面,根本不可能在生活中用到。想一想,如果在生活中你一口“之乎者也”,一定很另类吧!

  所以,在缺少语言环境的情况下,朗读直至记诵正是“用自己的口代作者说出这番话,读者就好像作者,作者的语言也就好像成了读者的语言”。这样的话,我们自然而然就进入作者的语言环境,读懂作品就轻而易举了。

  读书,一定要读好书,读好书一定要汲取作者的语言精华。要达到这样的目的,你需要掌握语文记诵法。

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小学五年级作文150字:背课文

04-28

 作文标题: 背课文
关 键 词: 背课文 小学五年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级150字的作文,题目为:《背课文》,欢迎大家踊跃投稿。

2009年12月14日星期一晴  今天回家,我一直在背课文,是《识字七》的课文。
  我刚背的时候,总是记不住。妈妈说:“我洗了碗,就来检查你的背诵。”妈妈还没洗,我说:“我会了。”我就到妈妈旁边背课文取了。
  我背完以后,妈妈说:“很好。”我说:“有可能不对,你去看语文书上是不是这样写的。”  妈妈就取拿语文书,我一边背,妈妈一边看书,一边听我背诵课文。
  我背完以后,妈妈说很好。作者:晏俭沛

小学二年级作文150字:背课文

04-23

 作文标题: 背课文
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字    数: 150字作文
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今天我们四三班,在自习课上我们在背课文。以前,我最害怕的就是背课文了,可是,今天我竟然不担心了,真是一个奇迹!
以前最害怕背课文的我竟然现在一点都不担心了。我们的语文老师都给我们分析每一个段落,讲明白每一个段落的意思,含义。今天按老师说的,我一下子就记住了,在读上几遍就记住了,根本就不用害怕。老师的方法是我有了足够的信心,最后我背会了1、2课的自然段。老师的方法可真是灵啊!
老师是祖国的园地一点也没错。

小学一年级作文100字:背课文

04-23

 作文标题: 背课文
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字    数: 100字作文
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这两天我们学了新课文(夏夜多美),我好喜欢这篇课文。晚上我和妈妈一起泡脚,妈妈叫我背新学的课文,妈妈先读了一遍,让我听仔细。当妈妈把课文读好后,我很认真地开始背诵,结果我一字不漏的把课文背了出来,妈妈脸上露出了满意的笑容,并且竖起了大母指夸奖我说:“儿子你真棒.''''我听了妈妈的表扬心里甜甜的,好开心哦!

小学五年级作文500字:上四年级的时候 背课文

04-23

 作文标题: 上四年级的时候 背课文
关 键 词: 时候 小学五年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《上四年级的时候 背课文》,欢迎大家踊跃投稿。

2009年4月的下午,我们班的同学都在背课文,只有我偷偷地在书包里搞小动作。就在我玩得起劲时,被老师发现了。老师让我背课文中最简单的一段,可我只顾在书包里玩小汽车,课文连看也没有看,就别说背了,我只好呆呆的站在那儿,一动不动的,像个痴呆的木头人。老师看了看我,对我和颜悦色的说:“斌斌,这次没有背下来,老师原谅你,下不为例!
今后一定要好好学。”我望着老师那慈祥的面容,真想找个地缝钻进去······心里真想打翻了五味瓶似的······我下定决心,今后再也不发生这样的事了,一定专心学习,以优异的成绩回报老师。名师点评:上课的时候小作者没有认真听讲,被老师发现了,老师让小作者背课文,小作者自然没有背出来。老师不但没有教训小作者,反而鼓励小作者,老师的宽容打动了小作者,让小作者决心改正自己的毛病。通过小作者的生动叙述,老师的精神风貌很好地展现出来了。小作者知错能改,也是一个好学生。这篇文章写得很不错,虽然是小事情,但教育意义却很大。“我只好呆呆的站在那儿”改为“我只好呆呆地站在那儿”。“对我和颜悦色的说”改为“对我和颜悦色地说”。“真想找个地缝钻进去······心里真想打翻了五味瓶似的······”改为“真想找个地缝钻进去,心里真像打翻了五味瓶似的……”“今后再也不发生这样的事了”建议改为“今后再也不让这样的事发生了”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-5-20 22:49:00...