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07-13
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，作为课文我们需要深入地了解内容。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌课文讲解六年级上册(精选)”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花之歌
朗读课文。想想从哪些地方可以看出‘我”是花，再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。
(1)我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)
(2)我是星星，从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻，突出花的高洁夺目。)
(3)我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)
(4)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕(miǎn)，我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)//
第一部分(1——4)歌颂花的形象美。
(5)清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
(6)我在原野上摇曳(yè)，使原野风光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清风中呼吸，使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(运用拟人和比喻的修辞手法，表现出昼夜更替的自然变化。)
(7)我饮着朝露酿成的琼浆(jiāng)，听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。(作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。)//
第二部分(5——7)歌颂花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆。
阅读链接
你时而歌唱，欢笑;时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌;对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逄(páng)山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍;降时，可看出你的谦恭、礼让;伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
——选自黎巴嫩纪伯伦的 《啊!风》，冰心译
1、作者简介
纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
2、多音字
的(1)de我的、你的(2)dí的确、的当(3)dì目的、无的放矢(4)dī的士、打的
说(1)shuō说话、小说(2)shuì说服、游说
藏(1)cáng躲藏、藏书(2)zàng 西藏、藏族
间(1)jiān中间、房间(2)jiàn间隔、间隙
落(1)luò落叶、掉落(2...
05-30
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌阅读理解及参考答案(精选)”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的`礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。
1、作者将“花”比作什么?
_______________________________________________________
2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
_______________________________________________________
3、本文想象奇特，并综合运用了____、____、_____和_____等修辞手法。
4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一样均选自纪伯伦的《组歌》，下面四个选项中对它们的共同点描述正确的是(多选)( )
A.想象奇特。
B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
C.描画了一个和谐美妙的世界。
D.形象生动，并融入作者对人生的理性思考。
5、最后一段中“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解这些哲理的?
______________________________________________________
6、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象?
______________________________________________________
参考答案
1、大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2、花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
3、比喻拟人排比对偶
4、ABCD
5、总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。“略”。
6、花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。
题目二：
花之歌
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……①
我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。...
部编版语文六年级上册的第四课，自读课文《花之歌》作者黎巴嫩·纪伯伦，我们应该怎么学习这篇课文呢?以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“花之歌课文原文及解析”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
花之歌
朗读课文。想想从哪些地方可以看出‘我”是花，再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。
(1)我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)
(2)我是星星，从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻，突出花的高洁夺目。)
(3)我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)
(4)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕(miǎn)，我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)//
第一部分(1——4)歌颂花的形象美。
(5)清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
(6)我在原野上摇曳(yè)，使原野风光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清风中呼吸，使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(运用拟人和比喻的修辞手法，表现出昼夜更替的自然变化。)
(7)我饮着朝露酿成的琼浆(jiāng)，听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。(作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。)//
第二部分(5——7)歌颂花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆。
阅读链接
你时而歌唱，欢笑;时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌;对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逄(páng)山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍;降时，可看出你的谦恭、礼让;伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
——选自黎巴嫩纪伯伦的 《啊!风》，冰心译
1、作者简介
纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
2、多音字
的(1)de我的、你的(2)dí的确、的当(3)dì目的、无的放矢(4)dī的士、打的
说(1)shuō说话、小说(2)shuì说服、游说
藏(1)cáng躲藏、藏书(2)zàng 西藏、藏族
间(1)jiān中间、房间(2)jiàn间隔、间隙
落(1)...
《花之歌》
我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词。我是从蓝色的天幕掉落到碧绿的草 毯上的一颗星星。
秋天催我入梦。
我是风雨的女儿。冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我培养， 我是恋人的馈赠，婚礼的桂冠。活人向死者授予的最后礼品。
清晨，我与微风相互，宣告晨光来临。夜晚，我与鸟儿做伴，一起送走光明。
我摇曳于平原， 把它装扮;我呼吸在空中，把它熏染。我若睡去，黑夜无数只眼睛对我凝视;我欲醒来，我 要用白昼的眼睛眺望。
我饮吮露水的酒浆，倾听黄莺的歌唱，在野草的掌声中鼓动。
我永远眺望高空，以便看到光明，而不去看我的身影。这一哲理，人们至尽尚未学成。
1.第一自然段中的“我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，终于说出的一个词”中的藏掖如何理解?
2.为什么说"我是风雨的女儿"
3.作者对于花的想象描写来源于生活，请说说你对第三自然段的理解.
4.最后一句“这一哲理，人们至尽尚未学成。”的“哲理”指什么?
答案
1.“藏掖”是怕人知道或看见而竭力掩藏在这句话中是指开花前的孕育过程。
2.因为经历了风雨之后花才会竞相开放。
3.恋人相互馈赠礼品首先是鲜花结婚时新人、 新物等都被鲜花所笼罩为了祭奠死者活着的人 也常常选择鲜花。
4.指不去孤芳自赏、矫情自怜追求光明是它的向往。
第二篇:,阅读答案
10. 组歌 精彩开篇词 哲理诗是世界诗苑的一朵奇葩， 千百年来一直散发着醉人的芳香， 为越来越多的读者所 喜爱。含蓄隽永的哲理性警句，往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憬悟、奋起。黎巴 嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人， 但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。
让我们 静心于灵气而个性的浪和雨的絮语中，去感悟一个深邃、美妙的别样洞天。
学习目标 1.理解海浪和雨的形象。
2.学习文章优美的语言中内涵丰富的哲理。
3.理解诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。
(1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。
炽(chì)热 祷(dǎo)词 执拗(niù) . . . 俊俏(qiào) . 憔悴(cuì) . 璀璨(cuǐ càn) .. 长吁(xū)短叹 . 衷(zhōng)情 . 真谛(dì) . 馈(kuì)赠 . 天穹(qióng) . 镶嵌(xiāng qiàn) 翱(áo)翔 .. . 千山万壑(h?) 酷肖(xiào)...
作文标题： 花之歌
关 键 词： 花之歌 小学一年级 50字
字 数： 50字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《花之歌》，欢迎大家踊跃投稿。
啊! 你那花儿 别再痛哭流涕 虽然---- 在这个春季 你未开出娇艳的花朵 可是---- 你要相信啊! 明年的春季 你会把自己的芬芳与美丽绽放 即便迎接你的又将是枯萎 可是---- 只要你的枝干还未倒下 你的春季还多着呢! 作文标题： 花之歌
关 键 词： 花之歌 小学一年级 100字
字 数： 100字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级100字的作文，题目为：《花之歌》，欢迎大家踊跃投稿。
记忆里曾经有一片花海 阳光亲吻着土地 一抹红一簇白 顽皮的小蜜蜂 带来歌声 天际边那点点金光 指引蝴蝶翩翩起舞 清泉流过的地方 和着一园花景 梦想起飞 几瓣花 带上母亲的爱 随风飘 那里有盛开的花蕾 七彩花色 花香四溢含笑迷人 抖擞精神如月牙一般 招招手行人您好！ 作文标题： 菊花之歌
关 键 词： 菊花 小学二年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《菊花之歌》，欢迎大家踊跃投稿。
我是一朵菊花,不要担心我冬天枯黄;当秋风吹遍全国,我又会盛开在大地怀抱. 我是一朵菊花, 天地间我很渺小; 我发出一点清香, 让人闻了神清气爽. 我是一夺菊花, 我的地盘虽小; 但有姐妹陪我, 我并不害怕. 不要说我们没用, 我们的品种很多; 大伙挨挨挤挤, 把秋天打扮得漂漂亮亮. 不要说我们没用, 我们的作用也很多; 可以为人泡茶消毒止血等, 做一点奉献帮助他人. 我是一朵菊花, 不要担心我冬天枯黄; 当秋风吹遍全国, 我又会盛开在大地怀抱. 作文标题： 木棉花之歌
关 键 词： 小学四年级 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级700字的作文，题目为：《木棉花之歌》，欢迎大家踊跃投稿。
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