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07-25
一、第一学期的工作总结
高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划
1.夯实基础
基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。
2.分项突破
从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高
综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。
4.全面提高素质
鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议
（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。
（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。
（4）、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。
本学期，我将进一步深化课堂教学改革，在初一原有课堂教学模式的基础上，进一步探索出更适合四中学生特点的学习方法，并使原有课堂教学模式更加完善，趋于成熟。
本学年我将逐步开展＂以学为主＂的课题研究活动，加大教学研究与课堂教学转变的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，狠抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的英语水平。
1、努力提高课堂教学质量，确保学生总体成绩的提升，密切关注后进生
教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程，创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学氛围。尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进...
01-07
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一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革，全组备课组成员将积极主动地开展教学研究工作，不断进行改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础相当薄弱的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
二、工作目标
1.全组老师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组。
2.每人每学期至少开好一次公开课，骨干教师对全组教师开设示范课，青年教师上好“汇报课”。
3.组织本组教师认真参加学校的课题研究，积极撰写论文，要求本组老师本学期每人至少有一篇论文发表或获奖，鼓励教师平时多写教学札记，分析教学案例，撰写教学反思等
三、具体做法
1..认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师制定统一的学案，然后统一印刷使用。集体备课要做到提前计划，早安排，早动手，认真进行自习辅导和批改作业。
2教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。积极开展听课、评课活动，听课之后马上进行评课，积极肯定优点，重点找出不足和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。
3.高一是打基础的年级，单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的培养，在教学中不仅要重视词汇教学，而且培养学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
4.优化资料使用，用好、用足现有的《凤凰新学案》，做好模块总结，搞好试卷讲评。通过总结帮助学生巩固所学知识，找出问题和不足，坚持做到不留死角。
四、本学期重点工作
1.加强学法指导。本学期学校继续倡导“任务驱动，问题导学”的教学理念，我们组将积极探索这种教法，努力提高教学效果。
2.继续加强书写习惯的养成。高考英语作文书写对学生的高考书面表达有很大的影响，从起始年级就应开始加强书写的训练，做好有的放有的放矢。培养学生读英语的习惯。积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。
3.坚持听力练习。除了利用多媒体和网络提供部分音像材料，本学期坚持每单元上一节听力课，任课教师适当进行听力指导。
4.加强阅读方法的指导。得阅读者得天下，教师可以利用课外的阅读资料，加强对学生阅读习惯的培养。本学期推荐课外阅读资料包括：《新概念英语》、21世纪报等待。通过课堂内外的阅读，培养学生学英语兴趣，拓宽知识面，加快阅读速度，扩大词汇量，努力提高学生的语言运用能...
英语学科对一些基础薄弱的学生来说是很困难的，这就需要老师们认真的做好备课工作了。以下是出国留学网的小编为大家整理的“英语备课组教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读！
本学期，我将进一步深化课堂教学改革，在初一原有课堂教学模式的基础上，进一步探索出更适合四中学生特点的学习方法，并使原有课堂教学模式更加完善，趋于成熟。
本学年我将逐步开展＂以学为主＂的课题研究活动，加大教学研究与课堂教学转变的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，狠抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的英语水平。
1、努力提高课堂教学质量，确保学生总体成绩的提升，密切关注后进生
教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程，创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学氛围。尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。要求每一节课都有明确的目标、重难点，并让学生心中有数，明白一节课应重点掌握哪些内容，真正做到有的放矢。教师在教学过程中要及时、经常反思自己的教学行为，及时弥补教学中的失误，避免在今后的教学过程再出现类似失误。
2、落实教学常规工作。
按照教务处的要求，我们建立起＂高效、共享、反思＂的新型备课方式，倡导组内教师分工协作，突出重点，每周至少备出两节精品课。注重集体备课和研讨相结合，集体交流，实现智慧共享。并注重教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定。本学期将在集体备课的基础上，加强二次备课。使备课既体现集体的智慧，又突出教师个人的课堂教学个性。同时，充分有效地运用多媒体的教学手段。坚持正确的育人观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班在平均分以下的同学，
注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的基础下，认真做好每天及每周的培优补差工作，力争在初一良好的基础上能再有提高。在平时的教学中，培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相学习，开展互听随堂课，共同评价，认真探讨得与失，并能提出建设性的建议。出好每一次的月考试卷，认真做好期中、期末考试的准备，做好质量分析，及时反馈各项信息。
3、提倡教师的＂再学习＂。
本学期我们既倡导师师之间的相互学习；又鼓励教师本人的理论学习和专业知识方面的补充，每一周至少做一套近三年的中考题。能过进一步的学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。
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