袋鼠丫丫的宝贝口袋

　　我是妈妈的小宝贝，可我自己也有宝贝，那就是我的芭比娃娃。

　　我的芭比娃娃是一个有着金色头发，穿着一件小碎花裙，显得朴素而华丽。同学们到我家都说，我的芭比娃娃漂亮呢!

　　我的芭比娃娃不仅漂亮，还可以做各种的动作。你看，她可以像警官一样举着手，她可以像一位舞蹈公主一样做出各种美丽的动作，怎么样!

　　你们喜不喜欢她呀!喜欢的话就到我家和我一起玩吧!

　作文标题： 再说丫丫
关键词： 丫丫 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《再说丫丫》，欢迎大家踊跃投稿。

再说丫丫

且说上个月丫丫这个假小子，在我家翻天覆地，干出了一系列令我瞠目结舌的事：比如把黄连上清丸当糖吃，把饮水机里的水放的满地流淌，把鸡蛋当球踢，还会一手拿个西红柿，一手往上面撒盐和调料……人不大，可精力无穷，除了睡觉，那双手双腿就不会闲着，放下这个，拿起那个，害得我们家的东西收都收不急啊……

这次五一放假，妈妈说丫丫还要来，我不知道又会有神马情况发生，只好先不停地祷告：“上帝保佑，千万别让她再摔我的东西了，我伤不起啊~~”

30号上午我去上辅导班，下课后刚下楼，楼下等候的丫丫就指着我：“哥哥哥哥……”然后屁颠屁颠的一路小跑，一下子就抱住了我的大腿，扬起小脸，堆满了灿烂的笑。我弯下腰，轻轻的拧一下她的小脸：“这次哥哥叫得蛮清楚的么，再叫一次……”

丫丫再一次伸开双臂：“哥哥、哥哥……”

我心里也很高兴，有个妹妹这么崇拜自己，我觉得我一下子高大起来……抱住丫丫，死劲亲一口：“走，跟哥哥回家……”

回到家里，相处一天后，我想起一句话：“士别三日当刮目相看”。

分开近一个月，丫丫进步很大，记性也很好。不再随地大小便了，而是按上次妈妈的规定，坐到盆上；不在拿起啥药就往嘴里塞了，这回下手很准，每次拿起的都是健胃消食片；也不再见什么东西都好奇的要拉下来看看了。这次长了不少心眼，知道看大人眼色了，学会逗大人玩了，出去玩还知道看住自己的东西了~

丫丫很爱蹦，妈妈抱住她的腰，让我抓住她的腿，我俩一起甩丫丫，左甩甩，右甩甩，再往下顿俩下，丫丫很受用，咯咯咯咯地笑，我俩都累了甩不动她了，把她放在地上，她又背对着妈妈，伸开胳膊，示意妈妈抱住咯吱窝，然后再向我伸出一条腿，意思很明白：想再来一次……

我不干，丫丫就自己使劲往上，蹦啊蹦，还蹦不起来，几次都摔倒在地……真可爱，笑得我肚子都疼了……

后来，我们去楼下玩，院子里有俩个大约八十公分高的树桩（当隔离带用的）妈妈把丫丫放上去，然后离开，双手伸开环绕着，但就是不让丫丫碰着。丫丫先是在上面不敢动，满脸害怕，然后是伸开胳膊，想让妈妈抱，但妈妈就不抱。丫丫又伸出两只小手，急的啊啊直叫，两个小手手心向上一伸一握，一伸一握，好像在说：“过来……过来……。但妈妈还是不碰她；她又把手伸向我，我也不睬她……嘴一撇，眼看就要哭了，妈妈才离她近一些，她像抓住了救命稻草，也像是觉得妈妈不舍得让她摔跤，她一下子就扑进妈妈怀里，然后乐的咯咯笑。

妈妈又一次故伎从演，再次把丫丫放上去，刚才的一幕又从新显现。当妈妈第三次把丫丫放上去时，这丫头就直接往妈妈怀里扑了——她知道反正摔不倒。

这次以后，丫丫又学会了一项本事，会逗大人了。好多次她都示意妈妈把她抱到较高的地方去，然后放开妈妈，伸开两只手，故意叫“哎呦……哎呦……”但不再是害怕了，好像还有点享受哎……然后再咯咯咯地扑进大人怀里…...

　　奶奶一没留神，我又把手伸进了奶奶的口袋。奶奶感觉到我的小手又放了进来就笑话我说“奶奶的口袋有好吃的啊？”我望着奶奶连连点着头，奶奶这一次没有再把我的小手拿出来，而是任由我把手放在她的口袋，让我跟着这样做不是很方便做家务的她在家里转悠着。

　　奶奶知道我也不是每天都会把小手这样放在她的口袋里，她知道我不是想吃零食了就是我又是跟小伙伴闹矛盾了，要是她把我的小手拿出来，我不再放进去了，奶奶就知道我是想吃零食了，她会在忙完家务事后给我做一碗甜甜的麦片给我喝；要是她把我的小手拿出来，我又放进去，奶奶就知道我是跟小伙伴闹矛盾了，也就由着我这样做，非常不方便地带着我做完家务后，她会牵着我去公园里晒太阳或者去零食店给我买零食。

　　这个喜欢是我小时候养成的。那个时候，奶奶的口袋里总会装几颗糖果，一是以防她的低血糖犯了，二是以防我突然哭了哄不住。我记得有一次我手上的玩具不知道掉到哪里去了，我在家里哭得昏天暗地的，奶奶拿糖哄我也没哄住，她把我抱在怀里一边拍我的背一边给我说好话。她说的好话，我是一句也没能记住，我就记得最后我把小手放进她的口袋，摸着那几颗糖果就不哭了，可奶奶让我吃糖果的时候，我也没很想吃，我好像只是喜欢把小手放在奶奶的口袋里那种感觉。这个把我哄住的习惯，一直延续至今。我一有什么事儿就喜欢去找奶奶，趁奶奶不注意的时候把小手放进奶奶的口袋，还好奶奶个子不是很高，要是奶奶很高的话，那我肯定有一个时期放小手进她口袋是踮着脚的，我想象了一下，我踮脚把小手放在奶奶口袋，跟着做家务的奶奶在家里忙活，这一画面怎么样看都是很辛苦的啊！

　　或许奶奶的口袋有一种魔力吧？一种让人安心的魔力。

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　作文标题： 丫丫与鸭
关键词： 丫丫 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《丫丫与鸭》，欢迎大家踊跃投稿。

丫丫与鸭

丫丫是天鹅姐妹中最小的一个，她长着一双水灵灵的大眼睛，还有一身洁白如雪的羽毛，走起路来，阿娜多姿，优雅可爱。但是，羽毛渐丰的她，还不会飞呀。妈妈把丫丫送到了“蓝天飞翔中心”学习飞行。在那里，有许多同学，大家都有一个共同目标：飞向蓝天！

开学了，头几天训练的项目很简单很轻松，只是蹦蹦跳跳像做游戏，丫丫觉得很有趣。到后来，训练的强度加大了。要练加速跑，不练加速跑怎么起飞呀？练呀练，练得腿都痛了。要练翅膀的力量，不加强翅膀肌肉的力量怎么能飞得高、飞得远呢?练呀练，两个翅膀都练肿了。从小就娇生惯养的小丫丫，哪里受得了这样的罪，她动摇了，于是，丫丫开始偷偷地溜号、逃学了。

同学们都在刻苦的坚持训练，已经开始训练滑翔了。而小丫丫却躲在阴凉的大树下酣睡，睡梦中，她飞上了蓝天，朵朵白云在她的身旁飘过，她真的成了人人羡慕的白云公主了。但是一觉醒来，自己仍然躺卧在一块山石上。她望着山下的小村，那里炊烟袅袅，鸡鸣狗叫，很是热闹，特别吸引她的是，村妇嘴里一边“咕咕”叫着，一边大把大把地把食物撒到地上，喂养那些鸡鸭，比她天天自己辛苦觅食幸福多了，饥肠辘辘的丫丫心动了，她居然混杂其中，享受美食，再也不受飞行训练的痛苦了。

日复一日，丫丫吃胖了，走起路来一摇一摆，谁也认不出她就是当初的那位小天鹅了。她的同学早已毕业，跟随父母迁徙到遥远的地方了。而丫丫也已经拿到了鸭子的“绿卡”，成为鸭群中的一员了。

大道理：学习任何技艺，都会遇到艰苦的考验，只有不怕吃苦，才能成功；如果害怕困难，贪图享受，半途而废，必然自毁前途，一事无成。

　　澳洲的袋鼠泛滥了！是时候该吃袋鼠的时候了，到底是怎么情况呢？这是很多学生比较感兴趣的问题。和出国留学网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。

　　澳大利亚的袋鼠泛滥 你该去澳洲吃袋鼠了

　　现在，澳大利亚的袋鼠泛滥成灾，身为吃货的你，有兴趣吗?

　　据BBC报道，澳大利亚政府数据显示，2016年袋鼠数量多达4500万，已经接近澳大利亚人口的两倍。生态学者和饱受“袋鼠患”的人们提出警告，野生袋鼠数量太多了!呼吁大家多吃点袋鼠肉。

　　“袋鼠的泛滥不是袋鼠的错，而是我们不愿意行动。”阿德莱德大学大卫•佩顿教授告诉澳大利亚新闻网，人们应该支持吃袋鼠肉，保护国家的生态平衡。

　　袋鼠肉本来就是一种低脂健康的肉类。而且，袋鼠还比其他农场饲养的动物少制造甲烷，能更好地保护环境。

　　作为国家象征的袋鼠，澳大利亚对于其宰杀有严格规定，每个州都有严格的商业射杀执照。但是，因为需求太少，价格太低，大多数商业宰杀执照根本都用不上。

　　袋鼠皮可以被售卖和出口，但肉通常都被浪费了。吃国家的标志性动物，澳大利亚人民心里总是有点疙瘩。很多当地人都把吃袋鼠肉，看做是游客吃鸸鹋([ér miáo] 澳洲鸵鸟)和鳄鱼一样猎奇。

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　　下面是出国留学网小编为大家整理的《装满昆虫的口袋》教案，欢迎大家阅读。更多《装满昆虫的口袋》教案请关注出国留学网北师版三年级下册语文教案栏目。

　　《装满昆虫的口袋》教案【一】

　　﹝教学目标﹞

　　1.学习本课的生字、新词。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。

　　﹝教学过程﹞

　　一、谈话，揭示课题

　　1.同学们，把你的手伸到你的口袋里，告诉大家你的口袋里装了什么?

　　2.出示课题。

　　3.学生质疑，板书同学们的问题。

　　二、学生自读，整体感知

　　1.生自读课文，划出生字、新词。

　　2.找一找刚才提的问题的答案。

　　3.汇报。

　　三、自学生字词

　　1.提示学习任务。

　　2.采取小组合作加自学的方法自学本课生字。

　　3.出示本课生字词，检查同学们的自学情况。

　　四、读课文

　　1.提示学习任务。

　　2.采取不同的方法读课文，师指导同学们的朗读情况。

　　五、小结

　　小结同学们本节课的表现。

　　《装满昆虫的口袋》教案【二】

　　﹝教学目标﹞

　　1、交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。

　　2、引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。

　　﹝教学过程﹞

　　一、质疑问难：

　　1、通过上节课的学习，你知道了什么?

　　2、你遇到什么困难了吗?

　　二、明确学习任务：

　　你想弄明白这些问题吗?怎样才能弄明白?

　　三、学生自学课文，思考：

　　1、法布尔喜欢昆虫吗?你怎么知道的?用“――”画出有关语句。

　　2、法布尔的父母是什么态度呢?试着把父母说的话有感情地读出来。

　　四、交流讨论：

　　1、法布尔的父母是怎样批法布尔的。(抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”;母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情。)

　　2、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样?

　　(引导学生说出自己内心的感受)

　　3、过渡：法布尔又是怎样做的呢?

　　4、指名读第九、十自然段。齐读，讨论：你读出了什么?

　　法布尔十分喜爱昆虫。(指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因)

　　5、是呀!法布尔是多么喜欢昆虫啊!可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好。再读课文的第10自然段。

　　6、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢?

　　五、总结讨论,渗透德育：

　　1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点?

　　2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿...

　作文标题： 爸爸的宝贝
关键词： 爸爸 宝贝 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《爸爸的宝贝》，欢迎大家踊跃投稿。

前几年，爸爸买了一盆榕树。我记得刚买来时的榕树，长在一个小盆里，榕树根很大，枝干却很细，枝上稀稀落落的长了几片叶子。经过爸爸几年地精心栽培，这棵小榕树终于变成了“大榕树”。

前一段时间，下了几场雨，爸爸把榕树搬到了阳台外边，让榕树淋雨。最近，我忽然发现榕树的枝干上生出了许多白色的细线。说这些细线是根吧，根怎么会长到枝干上呢？说它不是根吧，那你说这细细的小线又是什么呢？带着好奇心，我请教了爸爸，爸爸说：“这些小白线是榕树的气根，等气根落到泥土里，就会变成榕树新的枝干。”听了爸爸的话，我忽然想起了《鸟的天堂》里的一句话“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”我查了字典，知道了这些气根直垂到地上，是为了从泥土和空气中吸收水分和养分，使榕树长得更加茂盛。

这两天，我又来观察榕树的气根，看到了白色的细线扎到泥土里的，就变成褐色，逐渐长粗；没有伸进泥土里的气根，则逐渐干枯。

可能是许多气根扎到泥土里吸取了更多的水分和养分，现在榕树的叶子油绿油绿的，特别是在阳光下，每一片叶子都闪闪发光，充满了生机。

爸爸非常喜欢这棵榕树，几乎每天都给它浇水。爸爸说要把我和这棵榕树都培养成参天大树。我想：我和这棵榕树都一定不会辜负爸爸的期望。

　　时间驾着高铁，用瞬闪的速度飞驰着，就这样载着我来到了繁华的青春期，轻轻的转过头去，以前许许多多的事渐渐浮在我的眼前，似乎往日的景象顺着影集播放，缓缓的。

　　这时多啦A梦神奇的口袋总是在我的脑海里闪现，迪迦奥特曼英勇善战的身影总是映入眼帘，欢乐的童谣象鱼儿吐泡泡一样从嘴里冒出——仿佛自由是我们的天堂天真是我们的本性，想起童年，只要轻轻抬头，便感到雨丝砸在泥土里的清凉。

　　童年时我最爱听的歌便是《童年》，儿时的天真尽被这首歌描绘得淋漓尽致，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的千上，只有胡蝶停在上面”“老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”句句歌词深深的刻进了我的心里，想起了童年，想起了我所浪费的时光和金钱，还真有一点“少壮不努力，老大徒伤悲。”的悲伤的悲酸味道

　　想起了童年，想起了悲酸与辛福，儿时，在童年里，伤痛不算什么，骂过之后，不需多久，又反本复原，心中只有吃喝玩乐，该睡就睡，该吃就吃，抛开一切的事，尽情玩乐，在心中，玩耍才是真理，我才不管呢?