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作文标题： 论三国
关 键 词： 论三国 小学五年级 50字
字 数： 50字作文
本文适合： 小学五年级
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作文标题： 论 三国英雄
关 键 词： 三国 英雄 小学五年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学五年级
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“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”我对词中的“英雄”一词产生了疑问，书中讲到的人物上百，然而，群雄逐鹿于乱世之中，谁才是真正的英雄呢？有人说，孔明是真正的英雄。因为他足智多谋，处事果断，上通天文，下晓地理，是千年难遇的奇才，火烧新野、草船借箭、三气周瑜……无不体现了这一点。然而，我认为孔明完全可以有更大的作为。刘禅无能，根本扶不起来，孔明却把自己的一生，死死地绑在了蜀国这辆毫无希望的战车上。我倒觉得曹操是一位真正的英雄。尽管书中说他大逆不道，奸诈多疑，还敢“挟天子以令诸侯”。但能者居上，为何偏姓刘的能当皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都变得名正言顺；他是军事家，不计前嫌，广招人才，以少胜多的官渡一战，使敌我力量发生了巨大变化；他是文学家，有“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”这样脍炙人口的诗句。当然，他太多疑，以至于刚愎自用。但功大于过，曹操无论在哪些方面都称得上英雄。那再看其他人：孙权不过仰仗父兄基业，建功甚少；周瑜虽年少有为，但气度狭小，意气用事；关羽，太骄傲；张飞，有勇无谋；吕布，见利忘义……总之，个人而言，三国英雄，曹操一人而已。 作文标题： 论三国
关 键 词： 论三国 小学一年级 100字
字 数： 100字作文
本文适合： 小学一年级
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关 键 词： 论三国 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
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关 键 词： 三国 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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关键词： 诸葛亮 初中初一
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论《三国》之诸葛亮
《三国演义》是我国四大名著之一，是元末明初的小说家、戏曲家罗贯中一部成就最高的大作。全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。反映了动乱时代人民的痛苦和对和平、安定生活的向往。
这部小说中英雄辈出，像关羽、赵云、张飞等，各个都是重情重义、神勇威武，是地地道道的好汉。但是在那个动荡不安、烽烟四起的年代，只靠“勇夫”是不能夺取天下的，谋士的作用同样不能小觑。三分天下，每一位霸主的身边都多多少少会有一个、或几个为其出谋划策的“军师"，如鲁肃、张昭、程昱、庞统等，他们都为不同的“主公”献计，无非是希望辅佐的人将来能够着龙袍，一统天下。而在这浩浩荡荡的“智囊集团”中，我认为，诸葛亮是其中最杰出的一位了。
诸葛亮乃刘备手下的“万能军师”，而且他曾经说过：“我得到孔明，如鱼得水。”不用说，诸葛亮的聪明才智肯定是高人一等的了，他初出茅庐，便立下了赫赫战功：火烧博望坡、火烧新野，之后跟随刘备奔波于战乱之中。诸葛亮以自己独特的眼光、缜密的心思和冷静的头脑，为刘备出谋献计，创造了 “天下三分”的局面。刘备死后，他仍然效忠于蜀，用心辅佐刘备之子刘禅（阿斗），鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮的智慧也运用在了别的地方——木工活。原著《三国演义》中，诸葛亮为了取渭南，来到祁山前查看地理，却发现一个像葫芦的山谷，他心中大喜，转瞬之间，破敌计划已“新鲜出炉”了。他命军匠一千余人入葫芦谷，制造一种名叫“木牛”和“流马”的东西。它们方腹曲头，一脚四足，头入领中，舌着于腹，载多而行少，独行者数十里，群行者二十里。垂者为牛舌，曲者为牛肋，刻者为牛齿，立者为牛角，牛仰双辕。人行六尺，牛行四步。而且种东西是一种自动装置，可以不用牲畜作动力，而且使用类似弹簧的装置来提供动力，帮助诸葛亮的军队运送粮食。后来被魏军抢夺，也仿制了许多，结果被蜀军截住，他们将木牛流马的舌头（也就是觜内的机关）一扳，这些东西都不能动了，魏军也因此损失许多粮食。这个故事，充分体现诸葛亮能将自己的智慧充分的灵活运用，达到挫败敌军的效果。
诸葛亮的天文知识也很丰富，周瑜让他在几天之内搞到十万支箭。他满怀信心地答应了。后来，他找来20条船,船两边扎满草把子,江上雾大,曹操看不清虚实,便放箭,箭都扎在草把子上,完成了任务。这个艰巨的任务，诸葛亮之所以会圆满完成，是因为他夜观天象，准确测算出哪一天，哪个时候有大雾，然后和鲁肃一起去“取箭”，没有损伤一兵一卒，还带着十万支箭满载而归。这让周瑜好胜生佩服，却又对他嫉妒十分（起了很重的杀心）。
诸葛亮一生建下了无数件奇功，他终于在奔波劳累中病倒了，享年54岁。他永远都被世人所铭记，正是有了他，蜀国才会有能力与其他的国家抗衡，也为三国时期增添不少光辉！
... 作文标题： 煮酒论三国
关 键 词： 三国 小学一年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学一年级
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