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一年级品德与生活《说说我的家》教案

 

  《说说我的家》教案(一)

  (一)教材分析:

  本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第一课。本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”和“共建文明家庭”五部分组成,这些内容都是围绕“我爱我家”这一主题展开的,其中以“爱”和“家”为载体,让学生感受、体验家人的爱与关心,了解家人的辛苦与烦恼。

  “说说我的家”这一课旨在让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭,培养学生爱家的情感和对家的归属感,通过了解家庭成员的组成及其关系,进一步加深对家庭的认识和了解。

  (二)教学理念:

  实践用教材而不是教教材的做法,引导学生自主、合作学习,注重过程体验。

  (三)教学目标:

  1、关注和了解自己的家人。

  2、知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。

  明白家人和亲属的社会关系。

  3、学习用调查的方法获取信息,应用类推的方法进行问题分析。

  重点:通过课堂体验,知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。

  难点:学习用调查的方法获取信息,明白家人和亲属的社会关系。

  (四)板书设计:

  说说我的家

  奶奶 爷爷 姥姥 姥爷

  爸爸 妈妈

  我

  (五)教学环节:

  活动一:创设情景,听歌曲,回想自己家庭。

  教师活动:1、播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。听了这首歌,你想到了什么?

  2、谈话引入:同学们,我们每个人都有一个温暖的家,想让大家了解你的家吗?那我们今天就来说说我的家好吗?

  (板书课题)

  学生活动:学生自由表达。

  设计意图:课前预热,创设情景,激发学生的活动兴趣与表达欲望。

  活动二:贴照片,分享幸福时光。

  教师活动:出示自己的家庭合影,说说自己的家庭组成,引发学生表

  欲望。每个家庭都有自己的风采,就让我们展示并分享一下吧。

  出示要求: 1、把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。

  2、在小组内,每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事,让大家分享那幸福的时光,并简单介绍照片上的家庭成员,小组交流、共享。

  3、每组选1-2名学生上台向全班汇报交流。

  学生活动:小组合作,互相介绍自己的家庭成员,全班交流。

  设计意图:营造快乐情境,把学生带入其中,让学生体验家庭的幸福温暖,在快乐中学习交流。

  活动三:找规律,了解自己家人。

  教师活动:引导学生观察,发现规律,完成家庭情况调查表。

  1、每个小组的同学把自己的书竖着排成一排,然后观察每

  家庭的成员组成情况,看看你发现了什么规律?(也可以去别的组参观)

  2、每个人都有自己的家,但我们发现每...