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出国留学网专题频道读经教育栏目,提供与读经教育相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 读经教育,所说的“经”,定义可较为松动些,亦即说为:“最有价值的书”。范围是举凡经、史、子、集皆可,而且其价值性亦可以由个人的认定去选取。只要你认为这本书值得你一读再读,即可自己选为“读经”之教材。

读经三答-南怀瑾老师

10-02

 

  读经三答-南怀瑾老师

  1.问曰:读经教育是否就能通古博今,因为读经比较枯燥,是否有什么好办法可以用的?

  南师答:背诵不要觉得新奇,这是古老的方法,以我所知道的背诵,外国一样的,像读英文、法文、德文,整个人类,现在要讲学问,你们要注意,大概你们不到三十年就看到了,我们讲世界文明,将来世界文化的统一,你们应该有这个眼光和心里的准备,才可以谈文化,也不要死认为中国文化了不起,也不要人文外国的文化起不了,慢慢来,要整个的人类文化……所以当年大家的教育,统统背诵的,英文法文一样,现在外国人发现自己这方面是缺点了。背诵有个什么好处呢?我们晓得念,外国人资料告诉我们,尤其背诵还可以治疗帕金森毛病,治脑的毛病,还可以治记不起的毛病,尤其美国人告诉我们,背诵英文德文还不行,最好背中文,尤其中文对付脑病特别。这是外国人给我们的资料。从前的人学东西都是背诵,你看动物,跟着妈妈先学怎么叫,一样叫就是背诵。教还在背诵不准讲理哦。只教他背,唱歌嘛。先我们以前背诵,譬如说,给你们发的资料有一篇《大学》,《大学》是基本的教育啊,这个《大学》是我十岁背的,你说怎么背呢?像我们以前读书,不看书的……(师示范朗诵《大学》和诗词,讲述私塾教育的乐趣)这样唱的,这样背的,背来了,以后就忘掉了,后面一提“夜落乌啼”,就“霜满天”就来了。不用脑筋的,还要脑筋想,哪句诗怎么背,那么完了,不叫背书。譬如我常常告诉年轻人要背书,尤其英文也要背,以前英文教育,先学音韵,先学文法,现在先学语文,这个是不同,所以背书的好处,还可以治病,还可以唱歌,还可以念经,还可以对付鬼的啊,有时候鬼一来,你念书声音一背,那个鬼教跑掉了(众笑)信不信在你,说不说在我啊(一笑)。

  2.问曰:如何处理传统文化和工商业文化的关系?

  南师答:传统文化和工商业文化当然有关系了,传统文明也好,工商业文化也好,现代科技也好。唉,我们是不是一个人啊,问我们自己,当然是个人。我们是不是个中国人,当然是个中国人,我们跟老祖宗一样不一样,一样的啊!既然是一样,都是一个人,不管时代怎么变化,自己重要站起来。现代文明只不过接受一个新的方式而已。尤其旧的文明看多了,看新的文明,和新的文明一结合,你有最高的智慧啊。这没有差别,人总是这样一个人,现代文明总没有改变一个人吧?!我还常常告诉大家,你们注意啊,有个西方的资料啊,这个资料在英国国家博物馆,现在公开了,英国人那里有资料,几百年来研究过人种,把中国人,黄种人,白种人,黑种人,棕种人,把他们配对,以前白种人不告诉我们,现在没有办法,都知道了。一配对以后,糟糕了,只要哪一种人跟黄种人结婚啊,第一代生下来眼睛黑了,第二代头发黑了,第三代都变黄种人了。是真的哦。所以你问中国文化跟西方文化,你管他呢,你中国人什么文化来都给你融化掉了,都“黄”了(众笑)。

  3.问曰:当代的学子要塑造什么样的特质,才能真正成人,将来才能驰骋天下,成为天下的大英雄?

  南师答:这个问题我常常告诉年轻人,四个字,一个知识分子这个时代要养成:卓尔不群的特性,什么叫卓尔呢?每个人养成独立的道德人格。不跟着时代转变。不为世俗所转,不流于俗。现在的人拼命要讲发财,发了财干什么用。赚钱非常难,花钱更加难,很多朋友说要做好事,我问你们会用钱吗?你们就不懂得花钱,比如你们学佛学宗教,那么好,我现在就给你十万块,告诉你到今天晚上十万块做好事花得一毛不剩,你花得完,回来我再给你二十万,可...

犹太人的儿童读经教育心得体会

 

犹太人的儿童读经教育心得体会

  今年初,回国时,逛了几个大书店。有关古代经典和儿童读经的书,比比皆是。心中有着说不出的喜悦。

  这让自己回想到两三年前,当时,因为各种原因,不得不将孩子寄在国内的亲戚家中抚养。然而,孩子的教育却成了一个心病,忧心忡忡。如何让孩子能有一个聪明的头脑,在进入小学阶段就能靠自己的力量自觉、主动学习呢?

  那段日子,接触到了七田真老师的右脑教育理论,发现七田式儿童右脑教育十分重视孩子的读经这一环节。七田式儿童右脑研究教室让孩子们背诵大量的经典著作,包括中国的《论语》、《老子》、《三字经》等。还在那时期看到台湾的王财贵教授极力倡导「儿童读经」。又想,其实都是我国古代私塾教育的典型教育形式。于是,坚信这是培养聪明孩子的捷径。那时,我从网络上收集了许多这方面的资料,并寄送回国,没想到,周围的亲戚朋友中有许多人却把我当作另类,说:“他(指我)是不是呆在日本时间太长了,人都呆傻了,成了老古董了,现在是什么世纪了,还把被扔掉的破旧方法捡起来用,真是太笑话了。”对于这些议论,我坚持自己的主张。结果,国内的亲友们虽然没有很积极地配合,为了照顾我的一股热情,多少让寄养在国内的两个孩子背诵了一些象《论语》、《老子》、《三字经》、《孙子兵法》、《弟子规》等。现在,每个星期都通过互联网跟两个孩子见面、沟通,越来越觉得,七田式儿童右脑教育的只管读,只管输入的方式是行之有效的教育方式。寄希望怀孕的准妈妈以及刚做爸爸、妈妈的或是孩子还是儿童时期的父母们会尽早发现、实施这种教育方法。让你们的孩子变得更聪明。

  前些日子看过七田真老师著的《父亲的最新幼儿教育》一书,其中专门介绍了犹太人的教育方式,其中读经的方法,原来跟我国古代私塾教育方式是完全相同的,即只管读、背,不求理解的儿童右脑教育。在幼儿时期只管输入的教育方式正是古代中华民族兴盛的一大秘宝,也是犹太民族能产生很多世界级天才的重要原因。

  七田真老师在他的著书中写到:

  世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。虽说有那么多人,但是也只有南美的秘鲁,非洲的刚果和亚洲的斯里兰卡这些小国家而已。如果以世界人口五十亿来计算的话,他们只不过占了百分之○.三而已。

  然而犹太人当中却產生了很多的天才,像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等,不胜枚举。

  在一八九二年设立诺贝尔奖以来,这个奖可以说是由犹太人所独占,因为有百分之三二的得奖人是犹太人,其比例是其他民族的100倍。

  为什么犹太人有这么多天才呢?答案很简单,因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。

  当犹太人的孩子到了三岁时,他们就会被带到类似私塾的地方,教导他们希伯来语。等到他们会读之后,就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。

  接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文,他们不要求他去了解文章的意思,只是教他去读书,而且以背诵为目标。

  犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话,那么往后就没有办法学到其他的知识。

  到了五岁,她们就开始背诵圣经、摩西律法。

  在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的「创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记」,他们配合著旋律,...