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03-13
《谁偷走了我的时间》这本书说了什么,给我们什么启示呢,下面是出国留学网小编为大家整理的:《谁偷走了我的时间》读后感,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。
我刚读这本书的时候,我想时间怎么可能被偷走呢?我对这本书的好奇心更大了。
这本书讲的是一个小朋友叫允植,他很懒,整天躺在床上不肯起来,每次他都觉得一天总是过得那么快,睡一会儿,就睡到下午2点了。一天夜里允植起来上厕所,他听到钟那边有人在讲话,他走了过去看到有很细小的东西在偷走他的时间,它们说:我们是时间小偷,将没人珍惜的时间偷偷拿走!请不要叫我们小偷,反正那些时间都是被人遗弃的。懒惰之人渐渐没有时间,我们的时间渐渐积聚起来。未来属于我们,懒惰之人是我们的助手……。允植怒视着钟表,他下定决心要打败时间小偷,后来允植制作假期计划表,开始有计划地学习、生活。他不仅将时间小偷赶跑了,也让自己变得越来越优秀了!
读了这篇故事,我学到了要珍惜最宝贵的时间,不要浪费时间。要成为一个合格的时间主人,度过丰富多彩的假期生活。
《谁偷走了我的时间》这本书是“时间管理教皇”赛韦特的经典成名作。赛韦特教授是欧洲最著名的时间管理和生活管理专家,同时作为专著作家和职业培训师获得过十余种大奖,这位资深演讲大师的著作一再登上畅销书排行榜,世界范围的销量已经超过了400万册。近年来,已有百万读者把他的书列为时间及生活管理方面的必读书。
我们每天都有太多的事情要做,上班时工作,下班的路上也是工作时间的延续。我们要不停的从已经捉襟见肘的生活空闲时间中撷取时间,甚至剥夺自己的睡眠,放弃与家人团聚的机会„„甚至其他杂乱的小事蚕食了我们的所有时间,可时间还是不够用,工作还是做不完,而恐惧和压力确如潮水般涌来。
“时间的管理取决于正确的态度,持之以恒的决心,而不是靠精湛的技巧或是哗众取宠的方法,业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。这是你要牢记的箴言” 。赛韦特说过,如何管理时间是你的权力。
“时间就像风看,运用得当,便会把我们带向每一个目标。”时间是我们使用频率最高的一个词,重要性不言而喻,他比金钱更有价值,所以我们必须小心谨慎的使用我们的时间资本。昨天变成为了唯一,一去不回,我们能做的就是在有限的时间内,尽可能做更多有意义的事情,努力积极的去利用时间。正如作者所说:今天是你余生开始的第一天。
抓住“时间的窃贼”,合理的安排计划时间。
在大千世界里,我们每个人都隶属于形形色色的圈子,扮演着不
同的角色,每个人都愿意或者必须把自己的角色扮演好。如果我们在生活中扮演多种角色,就会出现时间分配问题,我们就永远当不上主角,只能充当一个配角而已。多数人经常在一天辛苦工作后发现,虽然身心俱疲,但仍有很多重要的事情没有做完。对于时间管理能力不强的人,每一天有做不完的工作,可当你看到别人的工作比你的更多,更难的时候。你发现别人却总是很轻松的去完成。那么,也许你可以做的就是清晰自己的思路,找到拖延你的“时间窃贼”调整自己战略明确自己的目标,制定清晰的计划。在计划时间内,确定优先原则并时刻遵守,然后只专注一项工作,持之以恒。我想这种请款就会消失。
当然有很多人都有计划,有目标。可是还是遇到一些问题,睡眠不足...
作文标题: 谁偷走了白天?
关键词: 走了 白天 小学三年级
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《谁偷走了白天?》,欢迎大家踊跃投稿。
谁偷走了白天?
2009、6、6
上午十点左右,我刚刚写完了作业,突然,天一下子像被黑布罩起来了,屋里什么也看不清了,“唰”的一下子变得像晚上一样黑乎乎的。我有点心惊肉跳,不禁打了一个寒颤,赶紧跑到里屋妈妈身旁,问道:“天为什么这么黑?是谁偷走了白天?”妈妈笑了笑,把我带到窗前。
对面楼上的四、五家人家都已经开了电灯,
楼下那一排平日温柔恬静的香樟树也疯狂地跳起了迪斯科。东边的天空彤云密布,西边也黑沉沉的,但稍微亮一些。就在这时,雷声大作,下起了滂沱大雨,雨线粗粗的、斜斜的。雨点打在我家的窗户上,刚开始,变成一条条“小溪”流下来,接着,就由“小溪”变成了一面“瀑布”,哗哗地流,再后来,就像有人拿着水管在冲玻璃,搞得我家的窗户浑身湿透、“窗”体欠安。屋里亮起来了,隔着窗户向远处眺望,房子啊、树哇,笼罩在雨幕中,一片朦朦胧胧;再往近处一看,几个行人匆匆地从楼下“掠”过,树枝在风雨中摇摆,叶子显得更绿了。
“噼里啪啦,”“噼里啪啦!”大雨点疯狂地唱着、跳着、闹着……
... 作文标题: 自我反思--谁偷走了儿子的主心骨
关键词: 反思 自我 小学三年级
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《自我反思--谁偷走了儿子的主心骨 》,欢迎大家踊跃投稿。
儿子五岁了,无论在幼儿园还是邻里间,大家都夸他是个聪明、活泼、善良、听话的好孩子。自己也觉得孩子的发展一直都很好,但是,最近总感觉儿子作为一个小男子汉,太没有自己的注意了。他总让大人帮他选择,大人说什么,他就做什么,让他怎么做,他就怎么做;和小朋友玩儿时,也顺从别人的领导,很少有自己的注意。
是谁偷走了儿子的主心骨?又是什么原因让儿子变得如此没主见呢?,
当这些问题出现在我脑海时,我的第一反应就是:一定是孩子的教育出了问题。于是,我不得不开始反思自己的教育方法。 终于找到了问题的根源:第一,男孩跟妈妈在一起的时间若太长,个性会受到一定的影响。我儿子大部分时间都是跟我,所以这可能是一个因素。第二,我是一名教师,可能是职业的原因,从小就严格要求儿子对人要礼貌、谦让。但我却忽视了除了让孩子学会“谦让”的美德外,更应该让孩子懂得如何坚持自己的原则,争取自己的权利;如何学会拒绝别人,会说敢说“不”,做一个有立场、有主见的人。于是,我和老公、小姑(她是做幼儿教育的)交换了一下意见。我们认为要想改变儿子的现状要从以下几方面去做:第一,用父爱感染儿子让他成为小男子汉;第二,要儿子学会拒绝别人;第三是帮助儿子找回自主权。
儿子之所以不会拒绝,毫无原则的接受,主要有以下几种情况:一是,儿子心地善良,他不想看看到自己的朋友不开心。很多时候,孩子与小朋友一起玩儿,如果同时都看上一种玩具或意见有分歧,最后作出让步的总会是儿子。我问他,自己喜欢为什么不争取。儿子总会回答:“妈妈,他是我的好朋友,我不能这样做,XXX会伤心的”。看着儿子委屈,有时我自问善良也有错吗?二是,担心没人陪自己玩。家里就儿子一个小孩,平时可能更期望接触同龄人,就会把友谊看的很重要。害怕别人不跟他玩儿而不敢拒绝,所以以后要着重培养儿子的独立性,鼓励儿子去做一些力所能及的事情。要让儿子学会独处,学会自主,学会“自己跟自己玩儿”,独立地去面对生活,使他单独活动的时候,也能觉得自己充实,而不是总跟着别人跑。三是,儿子没有拒绝的习惯。儿子其实并不是缺乏拒绝的胆量,只是他觉得直接说“不”有些别扭,又找不出拒绝的理由,因此只好自己忍着了。所以,我要交给儿子婉言谢绝的技巧。比如,有小朋友向儿子借玩具,儿子不愿借,可以这样说:“一会儿我还想玩儿呢!”。。。。。。要让儿子明白,友谊是平等的,绝对不是一个人取悦另一个人。鼓励儿子说出自己的想法(“想怎么样”“不想怎么样”),要敢于对别人不合理的要求说“不”。合理地拒绝他人,非但不会让自己成为“不受欢迎的人”,反而能维护自己的权益,赢得他人的尊重。
对于 如何让儿子找...
作文标题: 是谁偷走了我的童年?
关 键 词: 童年 初中初一 700字
字 数: 700字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文,题目为:《是谁偷走了我的童年?》,欢迎大家踊跃投稿。
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散文标题: 轻轻的,我走了
关 键 词: 轻轻
散文分类:
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??轻轻的,??我走了??带着一点不舍??一点遗憾??静静的走了????亲爱的??请不要为我忧伤??不要为我痛心??离开你,??这是命中的注定??我们无法逃避????请不要找我??不要找到那伤痕累累的躯体??我只愿??你的记忆里??永远是我最美丽的样子????亲爱的??你要坚强??不要倒下去??家里年迈的父母还在等待你??不要让他们担心??我不再了??请你替我好好孝顺他们????亲爱的??不要哭泣??虽然我不在你身边了??但是我们的心永远相随??不管是在天堂还是地狱??我都守护着你????亲爱的??不要难过??不要觉得自己孤独??我们的宝贝会永远陪着你的??她是我生命的延续??你看,她2个小酒窝多可爱??她都会叫爸爸妈妈了??你开心么?????亲爱的,??请答应我??不要告诉宝贝我的离去??请为我们的宝贝找一个妈妈??给她一个完整的家庭??????亲爱的??如果可以??请你将我忘记??我希望你的人生??可以重新开始????亲爱的??如果有来生??我希望还能做你??做你最温柔的妻????亲爱的??不要哭泣??擦掉眼里的泪水??要好好的活下去????轻轻的??我走了??把你的忧伤和痛苦??一并带走??
喜欢08-17
在孩子的教育方面不同的人有不同的教育方式,但大家的初心都是一样,都是为了孩子,下面是出国留学网小编精心为您整理的“《谁拿走了孩子的幸福》读后感”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击出国留学网查看。
读书,是人生的一个乐趣,读一本好书,更是乐趣中的幸福。《谁拿走了孩子的幸福》,就是一本能让人产生幸福的好书。
这本书的作者李跃儿是有着一颗真爱之心的人,她是用心去感受生活,用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人,在她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例,每一个在她笔下的受传统教育毒害的孩子,都能清晰得让人勾勒出来,这些被父母和教育工作者不当方法教育培养出来的孩子,可怜或可悲的命运沉重的令人窒息,要么沦为杀人犯,要么精神不正常、要么自闭、要么自虐,他们本是像花朵一样的孩子,本来应该都有一个幸福的童年,但是,可怜的孩子,为了成为爸爸妈妈心中想要得“人才”,不仅搭上了自己本应快乐的童年,还要承受心灵扭曲而成人后的种种苦恼。
我看了《谁拿走了孩子的幸福》这一章,当我看完几篇以后,给我的感悟很深,我被书中的故事感动着,我被书中的情感感染着,我被书中的思想教育着,我被书中那浓得不能化解的爱融化着。例如:当一位老师上课的题目是“我的幸福”。
她说:“同学们,现在我们每一个人都被家人当宝贝,每个人周围都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱着我们;再物质上,我们要什么就有什么;星期天可以游泳,放假了还可以旅游——那么,在这样的生活状态里,我们一定感到很幸福了。
话音未落,孩子们呢齐声回答:老师——我们不幸福。这么一问全班一下子活了,全都举起手来,其中一个10岁的男孩,在文化课学习方面是年级第一,他站起来说:“老师,我的幸福是星期六、星期天的早晨可以躺在床上睡觉。”
由此可以看出,孩子们是在真真切切地渴望着幸福,他们说的全是真话。孩子的幸福其实就像能够调出所有颜色的三原色,但是成人只给了他们一种或者两种,他们挑不出幸福的颜色,他们的幸福被人拿走了。
孩子们在小学已经减负,老师布置的作业不多,孩子们应该有足够的业余时间去做自己感兴趣的事情,但是孩子的家长为了“望子成龙”“望女成凤”,给孩子无限制地报兴趣班,无限制地为孩子购买复习资料,让孩子学习,学习,再学习,这样孩子们当然感觉不到幸福。
李跃儿老师归纳的三类做好一个好妈妈:第一类既懂教育又有责任心,他们的孩子最容易成为人才;第三类家长既不懂教育又没有责任心,他们的孩子也比较容易成为人才;最可悲的是第二类家长,不懂教育但有责任心,他们占据绝大多数,失败的孩子大都由这类家长制造。
当我看到这样的案例:一位母亲给10岁的儿子洗脚,儿子把脚盆打翻了,母亲大发雷霆骂了一番;一个10的孩子完全有能力洗脚,有很好的平衡能力,他把盆子打翻,可能是他心烦意乱的结果。
这样妈妈在孩子眼中,几分钟前是慈母,给儿子洗脚;而几分钟后就变成了凶神,爱与恨的转瞬转换肯定会使孩子心理扭曲,孩子的心理怎么能承受得了呢?
究竟是谁拿走了孩子的幸福呢?答案显而易见了!我们大人们往往是站在成人的角度,考虑的更多的是如何给孩子灌输更多的知识,让孩子处处“优秀”,至于这样做带来的后果是什么,孩子幸不幸福,他们却很少考虑。
最后,我只想说,教育与爱育的最大差别就在于:教育往往是居高临下...
作文标题: 悲伤终于搬走了
关 键 词: 悲伤 小学六年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
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关 键 词: 时间 有感 高中高二 1000字
字 数: 1000字作文
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