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一年级科学上册《谁最关心天气》教案

 

  《谁最关心天气》教案

  [学习目标]

  过程与方法:

  1.能够交流讨论关于天气的信息,初步学会用语言描述天气。

  2.能够收集各种关于天气的资料,能够设计富有个性的符号记录天气情况。

  知识与技能:

  1.知道天气和我们的生活密切相关。

  2.知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。

  3.能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。

  4.能够了解气象者的工作。

  情感、态度与价值观:

  1.意识到天气对自己生活的影响,从而关注天气的变化。

  2.愿意欣赏美丽的天气,愿意像气象工作者那样观察研究天气。

  [教学准备] (老师准备)

  1.各种关于天气的图片、光盘、录象等。

  2.最近一周的天气资料。

  [课时安排] 1课时

  [教学过程]

  (一)导入新课:

  (二)自主学习:

  1.讨论今天的天气怎么样?

  (1)今天的天气怎么样?你喜欢什么天气?最不喜欢什么天气?你能不能说说为什么?

  2.讨论我们所喜欢的天气。

  (1)学生思考;

  (2)师生共同交流,老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如:炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。

  (3)讨论你喜欢的原因。

  (4)了解天气的变化对人们的生活生产的影响。

  3.用自己的话描述今天的天气。

  4.设计记录天气的符号。

  (1)教师示范例。

  (2)学生自己设计,并写下来

  (3)交流各自设计的符号。

  5.怎样知道或了解天气情况:

  (1)天气预报

  (2)为什么要经常关心天气预报。

  (3)怎样关心天气预报。

  作业: 课后关心天气预报。

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