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音乐欣赏心得体会

 

  音乐是我们对艺术的追求,所以我们才会以欣赏的态度来对待音乐,无论是学习还是欣赏,都应该从音乐中感悟我们对人生的追求。以下是由出国留学网小编为大家整理的“音乐欣赏心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  音乐欣赏心得体会(一)

  回顾以往的音乐教学过程,感到自己有很多的不足之处,尤其在教学中时常会遇到这样的苦恼:学生不理解内容,自己还教得特别累。拿到了新教材时,一开始还是很茫然的,不知如何去教。细看后觉得新教材与以往的教材相比,更适合学生的年龄特点,更生活化,大众化。每一课的插图都很新颖,很有趣。在教学中,我就感到,新教材一定要用新的观念去理解它,要用新得方法去教学生。

  在旧的“课标”里,我们更多的是强调学生对知识的掌握,而忽略了学生对知识的建构过程。学生只是知道“唱”,老师一句学生一句,学生可以不用书本,不用耳朵听琴,就能够学会一首歌曲。而我们会很少让学生去体验“为什么?”这样就导致了,教师成为了课堂的主导者。课堂的模式基本上是老师在台上拼命讲,唱,学生在下面很安静的,很乖的听或者是机械化的跟唱,我们经常用“这个时候,除了老师的歌声和琴声,教室里静得连一根针掉在地上”的话语来赞扬课堂的良好。

  很少会在这个时候考虑到让学生去亲自体验,去自己学会一首歌这一个过程。而“新课标”,恰恰好是要求我们,以学生作为课堂的主导,尽量创造机会让学生去主动建构知识。“改变过去给一条鱼给学生的做法,而是教会学生如何去捕鱼”。教师在教学的过程中,更多的是充当一个帮助者,或是拐杖的作用。把建构知识的主动权交回给学生。于是,我们就有了新的教学模式。例如:“探究式教学”、“小组合作学习模式”。这些教学模式的开展,能够大大的提高学生的兴趣,从而提高积极性。

  比如说,我在这最近的一两年里,在课堂教学中,逐步让学生自己听琴声,自己模唱旋律,或者一句句唱乐谱,小组合作学习,之后给予奖励的方式进行教学。有了成功感之后,绝大部分的学生的积极性得到了很大的提高,使学生主动学习,遇到新的歌曲的学习,能够跃跃欲试,抢着出来给大家范唱。而我的主要工作就是“伴奏”,还有就是“及时纠正错误”,比如,“音高不到位”,比如,“节奏唱得不太好等问题”。

  一节课下来,老师轻松,学生开心。在欣赏课的教学中,学生依然是欣赏的主体。但是,学生的欣赏,审美是有个体的差异的。这些都与他们的阅历,文化背景,家庭教育,音乐技能,基础知识有关。一首乐曲,不同的学生会有不同的感受,我会让他们用语言,肢体,或者是图画,或提供乐器给学生的方式表达出来,但是,不会给予绝对的评价。因为,艺术本来就没有绝对的“好”与“差”。

  当然,不是说,新的教学模式都是好的,旧的就都不是好的。也不是说,我们的每一节课都要进行探究和小组合作学习。没有任何一种教学模式会比另一种模式显得更加高贵。也所有的内容都适合让学生去探究。一些很容易的知识和一些很难的知识都没有必要让学生去探究。太容易了,浪费时间;太难了,脱离了学生的实际。“探究”达不到实际的效果。只有中等难度的问题,才比较适合让学生去探究。而且,考虑到各方面的问题,一个学期,我们能有几次很成功的“探究式教学”和“小组合作学习模式”就已经很好了。

  我们不能因为提“新课标”而把过去所有的东西都否定掉。其实,如果从教学效率上来说,讲授式教学模式(满堂灌)是最有效率的,一节课下来,能教唱好几首歌。最终,我们教学的目标,就是为了让学生能够掌握好知识,以及让学生能够让所学的知...

幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》

08-26

 

  能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作。以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  一、教学目标:

  1、能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作

  2、在拍蚊子游戏中体验快乐。

  二、教学准备:

  1、音乐《拍蚊子》

  2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子

  三、教学过程:

  师:小手放在膝盖上

  幼:小眼睛看老师,歘歘歘!

  师:夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在小朋友睡觉的时候,嗡嗡嗡地在你耳边乱飞,还会在你不注意的时候,咚地叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?

  幼:蚊子

  师:小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?

  幼:有

  师:那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?

  幼:自由表达(头、胳膊。。。)

  师:那被蚊子叮了有什么感觉呢?

  幼:好痒

  师:那痒的话你会做什么动作呀?

  幼:抓、捞

  师:会做捞痒痒的动作是吧?那现在---看杨老师这里就有一只蚊子,它要来蚊子来叮你们了

  (用蚊子叮)

  师:嗡---呀!叮到哪里了?

  幼:头

  师:额头是吧?我们来捞一老

  (换做胳膊、腿……)

  师:蚊子这么喜欢咬人,你们喜欢它吗?

  幼:不喜欢

  师:好,那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?

  幼:拍

  师:如果蚊子在我们头顶上怎么拍?

  幼:

  师:叮到脸怎么拍?

  幼:叮到我们的手呢?

  ……

  师:现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?

  幼:好

  师:请坐好

  幼:我坐好

  (播放音乐)

  师:睡着了(带着小朋友做睡的动作)

  (随着音乐做拍手动作,嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方,比如额头上、胳膊上……增加趣味性)

  师:刚刚有没有被咬住呀?

  幼:没有

  师:这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了,拿着蚊子去咬幼儿,并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位,幼儿做拍蚊子动作)

  师:刚刚有没有拍到蚊子呀?

  师:这一次呀,蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好

  幼:我坐好

  师:现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。

  (请4名幼儿)

  师:你们要听音乐哦(对请上来的幼儿说)小朋友也要听音乐,听到嗡嗡后,才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗?(对坐着的小朋友说)小朋友拍你们的时候要怎么样呀?

  幼:逃

  师:好开始罗

  (播放音乐,教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友)

  师:小朋友真棒!蚊子都被我们打完了,现在我们可以放心地做其他的事了,去解便吧!

幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》

 

  尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  教案准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  教案过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

  (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

  三、毛毛虫啃苹果(一)

  感知学唱游戏歌曲

  1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

  2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

  3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

  4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:

  ○ ○ ○○○大苹果:

  ○ ○ ○○○红苹果:

  ○○○○ ○--绿苹果:

  ○○○○ ○--

  5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  (二)游戏--毛毛虫啃苹果

  1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  教案设计频道小编推荐:幼儿园中班教案 |

中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》

 

  学习表演中合理分配空间,相互交流、配合,体会有秩序的游戏和合作的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质,根据故事选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。

  2、按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

  3、学习表演中合理分配空间,相互交流、配合,体会有秩序的游戏和合作的乐趣。

  教案准备:

  1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐:摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。

  2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。

  3.小仙女魔法棒一只。

  教案重点:

  初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质,根据故事情节的特点与结构,选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。

  教案难点:

  学习用表情和动作创造性地游戏,能按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。

  教案过程:

  一、激发兴趣

  1、在一个地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

  2、完整欣赏一遍音乐。

  3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。

  4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!

  二、分段欣赏

  (一)引子的音乐《安静的地窖》。

  1、这件事情发生在什么时间呢?

  2、这个时候,小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

  3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉,再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

  (二)小老鼠跳舞的音乐

  1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活,你能用动作来表现它们吗?

  2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?

  3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?

  4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

  (三)小仙女施魔法的音乐

  1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法,啤酒桶发生了什么变化?

  2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头,然后长出手,脚,最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟着节奏。

  (四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

  1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

  2、分角色结伴创编舞蹈,教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。

  (五)啤酒桶失去魔法的音乐

  1、突然,发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我们可以用什么动作表现呢?

  2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚,最后抱在一团坐在地上。

  (六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐

  1、这段音乐表现的是什么呢?

  2、小老鼠也要回去了,...

中班音乐欣赏教案《旋转木马》

07-13

 

  听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。以下是出国留学网小编为大家整理的中班音乐欣赏教案《旋转木马》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1、欣赏音乐,听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

  2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

  3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。

  教案准备:

  坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支

  教案过程:

  1、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。

  (l)谈论话题,引发主题。

  一一我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?

  (2)观看视频,链接经验。

  一看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

  2、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。

  (1)初步倾听,感受A段的断顿与B段的连贯。

  一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来!

  (2)再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。

  一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!

  (3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

  一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩。(教案出自:屈老师教案网)一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)

  (4)随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。

  一一刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗?

  一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?

  3、听辨特殊音效,尝试表现B段情节。

  (l)借助图谱与游戏情境,理解B段特殊音效。

  一一木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)(教案出自:屈老师教案网)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!

  (2)尝试表现B段音乐情节。

  你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

  4、在"变魔法与加油"的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

  (1)加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。

  一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作...

中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》

07-13

 

  跟随歌曲节奏正确做游戏动作。以下是出国留学网小编为大家整理的中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1.感受乐曲中4拍子的乐句。

  2.跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

  教案准备:

  呼啦圈、鼓

  教案过程:

  1.感受乐曲中的4拍子节奏。

  --事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4个。

  --教师先示范玩法:从第一排开始,边在每个呼啦圈里原地走4步,边念口令:"1234 2234 3234 4234";再转到第二排继续边走边念口令,一直走完第三排为止。

  --请幼儿轮流尝试走呼啦圈,教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示:当第一位幼儿走完第一排转至第二排时,(教案出自:屈老师教案网)请第二位幼儿接着走第一排;当第一位幼儿走完第二排转至第三排,第二位幼儿走第一排转至第二排时,请第三位幼儿接着走第一排,依次类推。

  --播放歌曲,请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈,教师仍从旁敲鼓提示。

  2.学唱歌曲〈泼水歌〉。

  --教师范唱,请幼儿说说歌里唱了什么。

  --幼儿说出,教师唱出完整的一个乐句。

  --幼儿跟唱,掌握歌词及曲调。

  --鼓励幼儿配合歌曲,表演歌词中的情节。

  3.请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

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大班音乐欣赏教案

 

  幼儿园艺术教学中的打击乐演奏,它能初步让幼儿掌握节奏还能培养幼儿的合作意识以及表现力,大班幼儿对音乐节奏有一定的认识,合作意识逐步增强。出国留学网小编整理了以下内容“大班音乐欣赏教案”,供大家参考!

  大班音乐欣赏教案

  设计意图:

  在日常活动中发现幼儿对鼓点的节奏很感兴趣,因此,我设计了《苗乡笙声》这个活动,利用我们少数民族地区的本土乐器鼓和芦笙,来让幼儿进行演奏简单的2/4拍节奏,并能按图谱进行合奏,让幼儿感受苗族原生态的乐器,体验民族文化的快乐。

  活动目标:

  1、通过体验苗族乐器,以节奏的变化培养幼儿的节奏感。

  2、能利用乐器吹奏出简单的2/4拍节奏。

  3、让幼儿感受苗族原生态的乐器,体验民族文化的快乐。

  重点:能用芦笙、鼓按乐曲2/4拍的节奏演奏出来为重点。

  难点:能利用芦笙、鼓,能在八分音符的地方自如的吹奏,并能按图谱同时演奏。

  活动准备:

  大芦笙一个、小芦笙(幼儿人手一个)、大鼓一个、小鼓(幼儿人手一个)、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。

  活动过程:

  一、导入

  1、今天老师想和小朋友们分享一个视频,这个视频很神奇,老师每次听到里面的声音,就特别想跳舞,特别特别的开心,你们想不想看?(师可适当变换语气)师:看的时候小眼睛可要注意观察哦!

  2、观看视频,认识乐器。

  师:我发现小朋友们看得特别认真,有的小朋友还很激动,请告诉我你们看到上面的人们在做什么?(师举手示意)幼:有的在跳舞,有的在打鼓。师:这是苗家人最喜欢敲的"木鼓"。它叫什么?幼儿:"木鼓"。

  幼:有的在吹(师:吹什么?它有一个好听的名字叫"芦笙"。它叫什么?幼儿:"芦笙")木鼓和芦笙都是苗家人最喜欢的乐器,过年过节时,苗族人们就会吹起芦笙打起鼓跳起舞,来庆祝节日。

  二、乐器尝试,学习图谱节奏。

  (一)木鼓

  1、师:你们的小眼睛看得这么认真,观察得这么仔细,今天我把苗家人的鼓也带来了,出示木鼓"咚"。

  幼:鼓; 师:谁想来试试敲鼓?我喜欢坐得好的小朋友。

  小结:你真勇敢,第一个上来,再请一个小朋友来多敲几下给我们听听。请两名幼儿分别上台尝试,适度给予幼儿表扬。

  2、师:看到小朋友们都敲了,老师也想来敲敲!(师示范图谱节奏)师:老师敲得好吗?老师敲得好,因为老师有秘密武器(出示图谱),这是一个苗族的小妹妹送给我的图谱,这个图谱的名字叫《苗乡笙声》,她告诉老师只要跟着图谱节奏练习,就会敲得很好听,你们想学吗?(想)

  3、图谱节奏

  (1)师:那我们先来认识一下图谱,这个图谱它是2/4拍节奏,每小节里面有两拍(师引导幼儿数1,2,1,2~~~)咦,这里第二拍怎么变成了~~~?幼:一条线;师:这是增时线,表示第一拍的音要延长到第二拍才能结束,我们现在来(师作拍手...

幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》

 

  要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。下面是由出国留学网小编整理的“幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》”,欢迎阅读。

  幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》

  案例分析:

  重点:学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

  难点:能根据图谱演奏歌曲。

  活动目标:

  1、知道乐谱是4/4拍,能根据图谱进行演奏

  2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

  3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

  活动准备:

  1、圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

  2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。

  4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

  5、幼儿围坐成马蹄形。

  6、经验准备:熟悉歌曲,熟悉各个乐器。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,激发兴趣

  1、师:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧! (播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

  师:你听到这首乐曲心里有什么感觉?

  二、熟悉节奏,学习拍打

  师:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

  1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

  师:请一个小朋友来告诉大家,节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

  幼:X的时候是拍手,O的时候不拍手。

  师:那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

  2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|师:这些是我们新的节奏卡,你会吗?来试一试。

  (1)幼儿自主拍节奏。

  (2)师:在|X---|中,这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号,并不是停下不拍节奏。)

  (3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

  师:我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

  (4)师:|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

  师:这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。

  师小结:我们在通过学习节奏卡后,了解了新的节奏,那我们接下去就要看图谱,让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

  三、观看图谱,连贯拍节奏

  1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

  师:小朋友们在拍节奏的时候,觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。 )

  2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

  3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

  师:下面要请小朋友自己来拍节...

大班音乐欣赏教案《盖房子》

 

  幼儿园的孩子喜欢音乐,喜欢唱歌,喜欢用动作表现歌曲,将自己美好的心情表现出来,给孩子提供更多材料,他们会给我们更多的惊喜!出国留学网小编整理了以下内容“大班音乐欣赏教案《盖房子》”,供大家参考!

  大班音乐欣赏教案《盖房子》

  活动目标:

  1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

  2.借由乐器联想表现盖房子的过程,并歌曲伴奏。

  3.体验劳动后的喜悦心情。

  重点难点:

  在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

  活动准备:

  幼儿用书,音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。

  活动过程:

  一、看看、说说:

  1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?

  2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程),并说一说工人叔叔在干什么?

  3.听一听盖房子时发出了什么声音。

  二、玩玩、想想:

  1.出示打击乐器,请幼儿自己探索乐器。

  2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现,并选择出乐器。

  3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

  三、听听、唱唱:

  1.播放音乐,幼儿听一听。

  2.听赏并学唱歌曲《盖房子》

  3.幼儿练习演唱歌曲。

  四、唱唱、演演:跟着音乐节奏敲奏乐器

  一组扮演搬砖块,一组扮演水泥。两组交换乐器,再次演奏。

  活动反思:

  游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

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小班音乐欣赏教案《两只小鸟》

05-29

 

  能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的小班音乐欣赏教案《两只小鸟》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。

  2.能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

  活动准备:

  1.两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。

  2.《两只小鸟》音乐。

  3.多媒体。

  活动过程:

  一、出示大树和小鸟导入。

  1.认识两只小鸟,知道他们的名字。

  2.和小鸟一起做律动。

  一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。

  1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。

  2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

  二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

  1.教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。

  2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)

  三、集体玩捉迷藏的游戏。

  1.分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。

  2.幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

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