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想要了解高考作文怎么评分的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“高考作文评分标准细则”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多资讯！
（一）基础等级
1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2、内容项（20分）的重点是题意、内容。
3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
（二）发展等级（20分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：（1）透过现象看本质。（2）揭示事物内在的因果关系。（3）观点具有启发作用。
2、丰富：（4）材料丰富。（5）论据充足。（6）形象丰满。（7）意境深远。
3、有文采：（8）用词贴切。（9）句式灵活。（10）善于运用修辞手法。（12）文句有表现力。
4、有创意：（12）见解新颖。（13）材料新鲜。（14）构思精巧。（15）推理想象有独到之处。（16）有个性特征.
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
1.作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写...
09-27
高考作文评分标准是怎么样的？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020高考作文评分标准公布”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2020高考作文评分标准公布
7月7日上午，2020年高考正式拉开帷幕。考生们正为梦想奋力一搏!今天小编在这给大家整理了高考作文评分标准，接下来随着小编一起来看看吧!
高考作文评分标准
众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的高中毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简单，就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
06-08
2014年北京高考作文评分标准很多人都很期待。出国留学网高考频道会及时为广大考生提供2014年北京高考作文标准，希望对大家有所帮助。
2014年北京高考作文评分标准
“微写作”评分标准也很多
今年高考首次出现10分的“微写作”,阅卷组有关负责人表示,微写作虽然字数只有150字,但评分标准仍然根据命题要求,从是否切题、立意如何、语言是否通顺精彩等几个角度全面评价,这10分,想拿满分也不太容易。
往年大作文分值60分时,一般分为四等:51分至60分为一类文;41分至50分为二类文;31分至40分为三类文;30分以下为四类文。今年大作文总分值变为50分,分数档位分界线将有变化,但作文类别依然会分为四类。
明天开始,部分有经验的阅卷老师将率先开始进行作文试评,试评工作将进行3天。每位老师试评两三百份试卷,试评卷总数将达几千份。阅卷组老师表示,试评卷子越多,分类标准越细对考生越公平。据悉,试评不仅会订出一、二、三、四类试卷标准,每类试卷还会细致分档。一二三类文又分为上中下三档,四类文分为两档。所以作文评分共为11档。每一档都有若干份参考样卷,供阅卷教师评分时参照。
为保证阅卷公正,不出现“误判”。每位考生的试卷将在网上随机发给AB两个评卷教师。如果两名教师的评判分差不大,差别在规定的分差之内,则将AB两个分数相加除二,取平均值。如果两位老师评判的分数分差超过规定值,电脑会自动将试卷分发给第三位老师C进行再次评卷。C所给的分数如果与A接近,且分差在规定值内,则用C分与A分相加,取平均值;如果C评分与B接近,则与B取平均值。如果C的给分与前两位均有差距且超过分差规定值,则试卷由阅卷组讨论给分。
作文满分不好拿
对于今年的高考大作文“老规矩”,阅卷组老师认为,这个题目不太容易套用范文,一些考生想靠背范文拿高分,今年不太可能。“现在不知道是否会出现满分作文。2012年整个北京都没有一份满分作文。去年作文得60分的有八九个。”
一位多年从事语文教学的老师认为,做到以下几点有望得高分。首先选的“规矩”要准确,确实是“老规矩”;其次,对“老规矩”要有自己的认识;另外,如果能辩证地看问题,会使阅卷老师“眼前一亮”。例如有些“老规矩”不符合时代特点,确实应该改改,比如以前教育孩子“大人聊天的时候,孩子不要说话”,这样的规矩其实不利于培养孩子的交流能力和表达能力。除了这些,文章语言通顺、生动也是好作文必备的素质。
精华学校王丹宁老师认为,今年的作文题中,埋着一个“审题考点”,考生需要注意题目中倒数第二段“世易时移,这些老规矩渐渐被人们淡忘了,不久前,有网友陆续把这些老规矩整理出来贴到网上,引发了一片热议。”
其实题目希望大家关注的是一个“老规矩失而复得”的问题,写作时要关注的是这一变化的“社会现象”,如果只关注“传统文化”,而没有写出对“失而复得”的思考,则立意就不够高了。如果能注意到...
2013年高考即将到来，出国留学网高考频道为各位考生精心收集整理了大量的高考作文复习资料，希望可以帮助大家写出一篇优秀的高考作文，欢迎考生同学们参考借鉴。出国留学网在此祝愿大家考出一个好成绩。
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2013年高考已经开始倒计时，高考网在考前一大段时间里会随时为各位考生精选一些高考作文复习资料，希望对大家有所启示。 高考网在此预祝大家考出一个优异的成绩。
◆议论文里，两类作文能够获得一类卷：中规中矩思想深刻的;与众不同的创新作文。
◆记叙性文体要达到一类卷，则要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采”;能够在文中形象地提出问题，引起读者的思考;倘若命题形式是材料作文，应该以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题，专门用一段文字交代文章和材料的关系反而会不伦不类，影响得分。
◆针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过于严苛，教师基本不给一类卷，严格控制二类卷的现象，阅卷组反复强调，二类卷并非好作文，而是在各方面比较合格的过关作文。
高考作文评价原则：“开放包容灵活多元”八字方针
所谓“开放”指：在审题正确的前提下，阅卷组对立意事先不作规定，完全根据学生作文的实际，只要不踩思想的“红线”，都应该得到公正的评价;这里的“红线”指的是与社会道德、法律相违背的观念。比如，在以“假”为题的作文中，一位学生辩称仿造名牌和盗版的行为“给大众带来了实惠，因而也有存在的价值，不应一棍子打死”。这种观点显然丧失了最基本的法律和道德的底线。
所谓“包容”指：阅卷教师不能以考生作文的观点、喜好是否与自己相悖来决定分数的高低，只要他能够自圆其说，就应该给与相应的分数;比如 2005年上海卷作文，考生对流行文化加以肯定，例举了周杰伦等流行歌手，分析了他们存在的价值，只要言之有据，言之成理，就不能因为阅卷教师与之观点相悖、好恶相异而给予低分。其次，阅卷教师也不能因为考生作文中流露出一些不够积极的思想(如内心的种种苦闷迷茫等)而一概予以否定。往往，这些思想更为真实，有时甚至更为成熟。
所谓“灵活多元”指的是：高考作文文体不限，对各种文体的评价标准也要多元化，鼓励考生根据自身所长灵活运用不同文体和不同风格的语言。尤其需要说明的是，对学生作文的包容还有两条重要指标。第一，除经查证全文抄袭外，不给零分。除非审题错误或尚未成文的，不轻易判为不及格。第二，不要以成熟的创作作品标准来评价学生的考场作文。考场作文，考生一般的写作时间只有45分钟左右，对这种“急就章”的评价不能太严苛;作文只是中学生学习写作的习作，一类卷乃至满分作文都应该允许有不足甚至缺陷。我们认为，这样的标准有利于鼓励学生放手写作，放飞思想，保持并提升写作兴趣。
在实际操作中，阅卷组一般会根据当年作文题目，确定评价思路，制定相应的评分细则，包括对不同文体的不同评价要求。这样做，是为了使评价标准更便于操作，使阅卷老师评阅时能将尺度把握得更加准确，同时也更好地执行“开放、灵活、多元、包容”的评价原则，尽可能让考生在限制中取得最大的自由。
高考作文评价关键词：议论性文体讲求“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”
上海高考作文这几年的评价思路可以归结为几个鼓励。一是鼓励学生抒真情、写实感，二是鼓励学生关注社会、关注生活，通过独立思考写出有思想深度的作文。三是鼓励内容和形式的创新，四是鼓励百花齐放，各种文体、各类文风兼容，并在此前提下反对华而不实的文风。
一般而言，考生使用最多的文体是议论性文体，其次为记叙性文体。这两类文...
2013年高考即将到来，高考网特意为各位考生提供了大量的高考作文复习资料并随时更新，欢迎考生同学们参考借鉴。高考网在此预祝大家都能考出一个美好的未来。
| 全国高考作文评分细则 | ||||
| 基础等级 | 一类文（20—17分） | 二类文（16—12分） | ||
2012高考作文评分标准解读先看一个很有趣的小故事，说的是一只小白兔去河边钓鱼：第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！” 这个故事启示我们，作文要有“读者意识”，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么东西。我们考场作文不能只写自己想写的内容，而应该写命题者和阅卷者想要我们写的东西。唯有如此，才能获得阅卷老师的青睐。因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。只有按照标准把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发。高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。一、基础等级基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”；“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”；“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”； “偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康
06-08
《2011高考:吉林省2011高考作文评分标准公布》由出国留学网liuxue86.com编辑在高考期间特别更新，文章更新时间为:2011年06月08日 10时53分.
昨日，高考语文考试结束，占分值60分的作文无疑于占语文分的半壁江山。高考作文咋评？2011年吉林省高考语文作文评卷组题组长张恩普予以解答。
每篇作文至少两名老师评
据了解，高考语文作文等级评分标准中规定，作文写作分为基础等级和发展等级，共四个等次，对文章的内容、表达和特征都作了细致的要求。
在高考评卷中，一篇作文需要两个评卷教师来评阅，两位老师评出的分差大致在5分-6分左右。如果两位老师评阅的分差过大，将由第三个教师评阅，如果分差值仍旧过大，将由总评组来确定作文的分数。
题意的确定很宽松
由于作文题与其他科目不同，标准答案不确定因素较多，不仅有考生的个人情感，也包含了评卷教师对作文的主观认定。什么样的题意是正确的，也成为广大考生关心的问题。
张恩普表示，我们在最后确定题意的时候实际上是很宽松的，讨论的时候我们会把各种各样的卷子，好的、中等的、差一些的都找到，根据学生的实际情况和我们综合的思考确定符合题意的几个角度。作文不像填空有正确答案，非对即错，作文题意的确定会很宽松。
啥样作文能得高分
什么样的作文容易得高分呢？评卷教师透露，能用真情实感写作的，说实话，不说套话的作文往往会占尽先机。
“有的同学写的都是自己的感受，写的比较好，我们会给他划到一等；如果他写的都是一些套话，那么很可能就给他划到二等；如果说他套用的太多，且自己的真情实感的东西太少，加上可能还会有一些表达上的问题，那很可能就会划到三等。”
书写应工整、清楚、匀称、美观
在高考这么紧张的情况下，想打个草稿再写作文基本上是不可能的，所以，学生就应该注意语言运用上尽量准确，基本上做到文从字顺。“因为我们看一篇文章，首先看的就是他的文字写得怎么样，作文书写应工整、清楚、匀称、美观。”
不反对网络语言 更推崇朴实表达
近几年来网络语言的发展较快，网络用语作为一种时尚的文字，受到很多年轻人的喜爱。但要在高考作文中使用网络语言，是否一定会扣分呢？
对此，张恩普表示，这个我们倒不是说特别反对，因为从某种角度来说，它反映了一种时尚，可以在一定程度上表达他的意思，这也是可以的。但是我觉得，在高考作文当中还是应该用一些最朴实的话来表述，这样应该更好一些。
小常识：中国的普通高等学校招生全国统一考试简称高考（gāo kǎo），是中华人民共和国的重要的全国性考试之一。普通高等学校招生全国统一考试的定义是：合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。高考以省为单位。虽然名义上为全国统一考试，但部分试题并不是全国统一的。考试的形式是闭卷考试，考试内容由国家教育部统一划定（高考考试大纲），考试采用笔试方式。
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