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11-19
2013年11月19日 感谢您阅读由高考频道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《高考加分制度的存废争议：光做减法还不够》资讯,liuxue86.com高考资讯来源于人民网-人民日报！
关于高考加分制度的存废，争议早已有之。早些年，存废两派还各执一词、分庭抗礼，但最近一段时间以来，观点已越来越趋于一致，即为加分项目“瘦身”，清理加分项目、整顿加分流程，清除“权力寻租”的可能，确保高考的起点公平。
而即将参加2014年高考的考生，将成为教育部等5部委联合发布《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》、清理加分项目之后的首批“受益者”。
应该说，教育部等多部委下决心清理规范高考加分项目是顺应民意的，我们应该为主管部门的决心和魄力叫好。但在叫好之余，却还应该思 考一个问题：加分政策从诞生、发展，再到逐步被“异化”，究竟是政策本身出了问题，还是制度执行的土壤出了问题？只有搞清楚这个问题，才能确保下一个“不 拘一格选人才”的良策，不异化为权力寻租的工具，并对教育公平造成伤害。
高考加分政策可以分为两大类，照顾性加分与鼓励性加分。前者是指根据考生的自然属性，在国家相关照顾政策下的加分，如少数民族、烈 士子女等；后者指考生因一些领域内的特长，通过自身努力取得成绩后获得的加分。照顾性加分是国家为体现对某些特定群体考生的人文关怀，是对竞争起点不公平 的矫正，是国际惯例，有必要长期坚持；而鼓励性加分，同保送生制度、自主招生制 度等一样，是对高考一考定终生、分数一元标准的补充，也是鼓励引导学生注重综合素质的全面提高、保证高校不拘一格选拔人才的一项重要举措。因此，客观地 看，作为弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的一项政策，高考加分政策的出发点是好的，之所以在执行过程中出现了漏洞并在事实上造成了不公，是因为缺乏周密 的制度设计和制约权力寻租的机制。
正是因为这个原因，才使得破除分数一元标准的多项改革探索，如自主选拔、校长实名推荐制等屡遭质疑，步履维艰。也正是因为这个原因，才使得高校考试招生制度始终处于两难，即如何既能高效率地选拔人才、又能实现完全意义的公平，如何既保证考试的统一性、又兼顾到学生发展和教育发展的多样性。
因此，对于高考加分政策来说，在为清理规范的举措叫好之余，还应意识到，不能简单地将加分项目“一减了之”，而应该进行认真的反思和探讨，真正建立健全一系列分类细致、可操作性强的配套制度，尽可能压缩人为操作和权力寻租空间。同时，通过改革高校管理体制、改革招生录取方式，实行全程信息公开和公众参与，接受社会监督，实行严格的问责制，加大对徇私舞弊行为的查处力度，既保证程序上的公平，又兼顾实质内容的公平。
简言之，只有在阳光下运行，包括高考加分在内的多项旨在不拘一格选拔人才的高考招生政策，才能不背离政策的初衷。到那时，高校选拔人才，兼顾效率与公平，方有可能真正实现。(赵婀娜)
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2013年04月22日22时 感谢您阅读由高考频道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)编辑、收集、整理的《评论：拿什么拯救已经“变质”的高考加分制度》资讯，高考资源网资讯来源于华声在线黄子秦！
近日，广东中山市第一中学在高考进入倒数的关键时刻却“摊上了大事”，多名网友在天涯和百度贴吧报料称，该校今年有42名高三学生通过定向越野获得高考20分加分资格，但其中37名考生不具备2013年广东省普通高考体育尖子报名资格，涉嫌体育加分作假。事情一出，便立刻引起中山市教育部门的高度重视，并在社会舆论中激起了强烈谴责。不管最后调查结果如何，这无论对于该校还是其中的37名考生来说，都是一次不小的打击，也再一次引发了民众对“高考加分制度”的质疑和探讨。
每年高考来领之际，高考加分问题总是引起各界的广泛关注。话题虽说是老生常谈，但每一次因此所产生的公众舆论反映却爆发着巨大冲击力。高考加分政策的调整或去留始终备受民众关注。十年寒窗苦读，就为了高考的“一朝定乾坤”。对这场万众瞩目的考试，公平是最起码的要求。然而，高考加分制却打破了这座天平，并切在近年，“假加分”、“蹭加分”、“争加分”的现象愈演愈烈，高考加分已经被潜移默化的“变质”了，甚至成为了高考中学生们诚信缺失，道德失范的始作俑者。
且不说加分的真实性，就以“少数民族加分”为例，在真正的少数民族聚居的贫困地区，有多少孩子得到了加分?而那些进入了城市的少数民族，他们的孩子受到的是和同为城里人的汉族孩子相同的教育，这些孩子得到的加分又是否公平?其次，为了取得“特长加分”，多少家长剥夺了孩子童年的自由，送其上奥数班、竞赛班，或是接受各种体育、艺术的训练，以取得加分的奖项和资格。这些，只是家长一心为了孩子高考加分的功利行为，无所谓素质教育。
为了对得起自己十年磨一剑的艰辛和父母老师的殷殷期盼，作为高考大军中的战士，考生们谁都不愿意在“外力”上吃亏，输给别人一筹。于是，为了取得“民族分”、“特长分”，一系列类似“假加分”的各种变相加分现象纷至沓来。然而，天网恢恢，“假加分”必将受到严惩，最终成为考生们进入大学校门的“拦路虎”，人生道路上的“绊脚石”。假加分现象的出现说明高考加分程序仍然存在漏洞，缺乏有公信力的监督机制及透明机制。
无论如何，考生们应该明白，想“钻空子”取得变质的高考加分，无疑将增大高考风险，甚至给自己留下终身遗憾。高考加分制度是否已经变质?为了平衡全体考生的利益，是否该逐步取消，或是怎样完善高考加分制度?
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