出国留学网专题频道高考英语题型栏目，提供与高考英语题型相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
高考英语题型的答题时间该如何分配呢?同学对此做过研究吗，如果没有快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考英语题型时间该如何分配”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语题型时间该如何分配
1、听力部分：利用阅卷时间把所有的题看一遍，看的途中要在心里想可能的答案或者是每个答案应该出现在什么样的情景下，20分钟;
2、语法：此部分应速战速决，10分钟内最好做完;
3、完形填空：首先理解文章大意，注意尽量按照作者的思路去想，不可过分纠结语法，大致20分钟;
4、阅读：建议做的时候把答案带到文中，最好有勾画，检查得时候才明了30分钟内必须做完;
5、短文改错：这道题主要看平时积累。先还是要迅速浏览掌握文章大意，然后在落实到字句，这道题就须注意语法了如果较理想，5分钟就可做完，但最慢都不能超过10分钟;
6、作文：首先字体工整然后是点要清楚，最好可分段;切忌语法错误和单词拼写错误。然后看个人爱好，可以选择先打一遍草稿再写，这样错误少也容易让卷面整洁，30分钟。
拓展阅读：高考数学应如何安排答题时间
选择题在三十到四十分钟之间。不要超过四十五分钟，如果数学不是十分拔尖的话，最好不要小于二十五分钟，最后两道题的时间适量多一些。
填空题在二十五到三十分钟，不要超过四十分钟，一般在最后或其他位置会有1道拔高或比较麻烦的题，要有心理准备，留出时间。
解答题会有50到65分钟，最少也有三十五分钟。前面的几何题数列之类十五分钟左右，后两道大题要给充足的时间。
...
高考英语题型有哪些呢?同学们对此做过了解吗?如果没有请来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考英语题型有哪些呢”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语题型有哪些呢
截止至2018年5月，高中英语考试通常情况下包括的具体题型如下：
1、听力，在听力测试中，学生要即刻听清、听懂录音材料，领会其深层含义，同时还须听懂所提问题及快速浏览所给的选择答案，并作出正确的判断和选择。
2、单选，要求考试掌握大学英语六级考试大纲中的词汇表，掌握词汇之间的词义关系，掌握词汇之间的搭配关系。
3、完形填空，主要考察考生的语篇水平和综合运用语言的能力，要求考生能熟练运用所学的语法和词汇知识，既能抓住作者的思路也能理解上下文的逻辑关系，此部分提供一篇短文，让考生从题目提供的若干个选择项中选出最佳答案。
4、 阅读理解，主要考察考生掌握阅读策略和技巧的水平，考察考生获取信息的能力，考查考生的阅读速度，要求考生能掌握阅读材料的主旨、掌握说明主旨大意的实施细节、理解字面意思以及理解深层含义。
5、书面表达，考察考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇英文作文。
拓展阅读：高考英语试卷基本结构及说明
英语试卷包括听力、英语知识运用、阅读理解、写作四个大题。
一、听力
本大题共三节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共12小题，每小题1.5分。要求考生根据听到的4段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍，每遍之间停顿2秒。
第三节：共3小题，每小题1.5分。要求考生听1段对话或独白，用所听到的材料中的词或数填空，每空限填一个词或一个数。
本段录音材料读两遍，每遍之间停顿10秒。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上;听力部分第三节结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂或转填到答题卡上。
本大题所需时间约为20分钟(含转涂和转填时间)。
二、英语知识运用
本大题共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇不少于250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
本大题所需时间约为25分钟。
三、阅读理解
测试考生阅读理解书面英语的能力。
共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于1300词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
本大题所需时间约为35分钟。
四、写作
高考英语的题型及分值分布情况大家有过了解吗?没有的话，快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考英语题型及分值分布情况”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语题型及分值分布情况
高考英语分值分配情况如下：全国高考一卷英语听力部分是30分，第一节每小题1.5分，共7.5分，第二节每小题1.5分，共22.5分。第二部分阅读理解总分40分，第三部分语言知识运用总分是45分，第四部分写作是35分，其中短文改错10分，书面表达25分。
拓展阅读：高考英语阅读理解的技巧和方法
1、做英语阅读理解题的正确流程
1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。这时大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词
做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
3、用排除法
排除法是做选择题的万能方法。在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。
先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确答案。
做高考英语阅读理解的技巧和方法二
推理判断题
主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),
indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).
1.细节推理判断题
一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：
It can be inferred/ concluded from the text that __________.
The author implies/ suggests that_____.
We may infer that _________.
Which of the following stateme...
2011年广东高考英语试题是一份很好的兼顾了试题的公平性、作答的可操作性以及对考生区分度的试题。我们可以看到整卷各个篇章的内容，基本上都是同学在平常学习生活在各种媒体报道上会看到听到了解到的内容，而这样的内容本身可以大大降低不同生活的环境对来自不同地方的考生在作答时候的影响，从而保证了它的一个公平性。第二方面，各个题型的题目设置都很到位地考察了考生在各个方面的英语(论坛)学科的能力。以下我们逐个题型的来进行分析.
完形填空
这次的完型没有哪道题可以脱离上下文理解和分析来进行解答的，这样也强化了这个题型考查的着重点到底在哪里。我在我的课程中也多次强调，对于通篇文章理解和把握的重要性。
语法填空
顾名思义，语法填空考语法，但是这样的语法知识、技能的分析和运用是不能完全脱离对语境的分析的，当我们在答题的时候，必须要结合对于全文所描述故事的理解，才能判断出来，先把握语义，才能去到语法层面进行分析。这也是我在我的课程中一直强调的，对于通篇的把握先于对于细节的分析。如果掌握这点的同学，相信这次的语法填空题不会觉得太难。但是假如你是脱离语篇、语境、语义的话，可能有的题目你就会觉得模凌两可，不好把握。
阅读理解
阅读理解篇幅和题量本身就能够保障对于考生不同阅读理解能力的考查。从这次4个阅读理解的篇章来看，首先我们没有遇到特别生僻的内容。其次，题目设置的相当的好，里面很多题目通过分析就可以直接解答。另外，大部分题都是可以简单的排除掉两个答案，学生需要通过细微的比较从另外两个答案中筛选出最后的答案。这样的设置本身就能保证一个比较科学的区分度。从阅读理解的题目设置，也让我们把握到高考还是聚焦在我们对于文段的理解以及对于考场阅读技巧的一种把握。
信息匹配题
信息匹配题还是有一定的阅读量，而且里面似乎有词同学会觉得非常难，但是你能把握题型的特点话就会非常明晰，考生要做的就是快速捕捉到信息匹配的要点在哪里，并且学会利用不同的信息来源，既能利用文字的信息，同时还有图片的信息，能够做到这点的话，其实信息匹配本身是一个送分题。
写作题
这次的两个写作的题目，给不同的考生提供了一定的发挥空间，首先看基础写作题，基础写作是一个书评的介绍，如果我们提炼它内容要点的话，我们会发现，里面涉及到的都是高中阶段英语教跟学当中最常见，但是也最重要的一些表达句式，或者表达的方式，它涉及到了起因，后果，人们的态度，或者说是对某事件的评述，再有就是被动语态等等，这样的要点设置本身立足点在于考察考生基本的写作的能力。
读写任务
读写任务的概括是对一个想家的同学进行一个概括，接下来是写自己一个想家的经历，并且描述这个经历给自己带来的影响，自己对于这样经历的处理，那么这样的一个题目，我们就可以发现后者基本上是一个记叙文，而这个是跟前两年的读写任务不同的地方，我想这样的题目设置本身也给我们传达了一个信息，提醒了同学们在读写任务的备考的时候千万不要只是顾着时政事件的评述方面，千万不要忽略了我们最基本的一个写作的能力，就是记叙一些事情的发生，要想写好这篇文章的话，一个是我们能打中要点，再有一个如果我们有一定的积累的话，可能这个积累是在你的见识方面的，还有一个是可能是在你经历方面的，再有一个积累是在语言表达方面的，能够有这三个方面积累的同学，那么可能比较容易，在最后的这边文章里头出彩。简而言之，最后一个题目的，可以说既是一个比较好写的题目，因为你...
A year after graduation, I was offered a position teaching a writing class. Teaching was a profession I had never seriously considered, though several of my stories had been published. I accepted the job without hesitation, as it would allow me to wear a tie and go by the name of Mr. Davis. My father went by the same name, and I liked to imagine people getting the two of us confused. “Wait a minute<” someone might say, “are you talking about Mr. Davis the retired man, or Mr. Davis the respectable scholar?”
The position was offered at the last minute, and I was given two weeks to prepare, a period I spent searching for briefcase (公文包) and standing before my full-length mirror, repeating the words, “Hello, class. I’m Mr. Davis.” Sometimes I would give myself an aggressive voice. Sometimes I would sound experienced. But when the day eventually came, my nerves kicked in and the true Mr. Davis was there. I sounded not like a thoughtful professor, but rather a 12-year-old boy.
I arrived in the classroom with paper cards designed in the shape of maple leaves. I had cut them myself out of orange construction paper. I saw nine students along a long table. I handed out the cards, and the students wrote down their names and fastened them to their breast pockets as I required.
“All right then,” I said. “Okey, here we go.” Then I opened my briefcase and realized that I had never thought beyond this moment. I had been thinking that the students would be the first t...
“会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文以标准化试题的命题特点为例，精心挑选学生在考试中常见的易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点。做到力避偏、怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考中乘风破浪，实现自已的理想报负。
下面我们就英语学科来看，分析下面题型致错原因以及复习方法，用以提高整个做题思维，达到解答英语试题时“不被干扰”、“不被误导”、“不似是而非”的目的。我们连看10道容易误导的题，希望大家有所体会，顺便用英语单选的一条万用准则来贯彻这些题型：语言精确度原则。
语言精确度原则：汉语是句子决定意思，而英语是由句意决定句子的。英语的多数语法句型，都是为了把话说明白，不产生歧义。或用于强调句子中的某一成分，点明中心。各种语法多围绕所强调部分和中心部分展开。因此，读懂句意，就能抓住答题的主要脉络(即句子描述重心)，不管题目如何迷惑，我们都能轻易解答。
1. They ______ on the program for almost one week before I joined them， and now we _____on it as no good results have come out so far.
A. had been working; are still working B. had worked; were still working
C. have been working; have worked D. have worked; are still working
本题容易误选D。
根据语言精确度原则，句子强调部分为时间for almost one week before I joined them，以及后半句时间now，意思是“……到我加入他们之前”应该有“持续的意思”，和“现在”的意思。故选A。
2. It would be a good idea to use a plastic bottle， ___cut off， as a container to grow young plants in.
A. of which the top B. the top is C. the top of which D. with its top
容易误选A或C。很多同学对本题结构不熟(独立主格)，导致凭借“感觉”做题，导致出错。
我们来看语意：这将是个好主意，用一个塑料瓶____切断，作为幼苗成长的容器。句意表面___cut off是描述瓶子的的状态的，是对瓶子的补充说明(句意的重心放在瓶子上)，故只有D项目符合。如果题为 ____is cut off，则表示特指这种切断的状态，(重心移到状态上)，那么选A或C。
3. ______ is it _____ has made Peter _____ he is today?
A. What; that; that B. That; that; wh...
高考英语题型推荐访问
