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12-03
麻省大学达特茅斯分校计算机科学硕士专业能够让学生广泛了解和深入理解计算机科学，它设有优质的核心课和诸多选修课。这所学校目前是USNews美国公立大学排名第121位。和出国留学网来了解。
1. 专业介绍
在麻省大学达特茅斯分校，计算机科学专业侧重于软件开发，兼顾理论、系统和应用。通过这个专业，你经应对研究生阶段的与现实密切相关的课题，有能力和信心将所学习的知识加以运用。
读计算机科学专业，你将需要加入团队，在团队中发挥作用。你将有可能负责整个项目，负责从提出问题到解决问题的整个过程。此外，你需要独立从事研究，将研究成果以书面和口头形式展现。
毕业后，你将有能力进入计算机行业、研究机构或政府部门，在工作中争取拿到管理职位。或者，你也可以继续深造，攻读博士学位。
在麻省大学达特茅斯学院，计算机科学专业由计算机与信息科学系提供。这个部门的研究范围很广，涉及：人工智能、自动系统、生物信息学、计算生物学、决策支持系统、分布计算、人机交互、因特网安全、移动机器人、机器学习。
2. 申请要求
申请计算机科学硕士专业，必须持有经过认可的院校授予的学士学位。如果没有学士学位，但是能证明具备同等资历，也可以被录取。申请人必须满足以下条件：
a. 能够用高级程序语言比如C、 C++、Java书写程序。
b. 理解计算机功能结构和运行系统。
c. 了解软件工程。
d. 懂得数学分析、算法分析和计算机科学理论基础。
e. 将所有必须的材料提交至研究生办。
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12-03
在美国，土木与环境工程研究生学位的需求既是地域性的，又是国际性的。麻省大学达特茅斯分校土木与环境工程专业授予硕士学位，让学生具备应对当今世界难题所需的技能，并允许研修以下三个方面：结构与岩土工程、环境与水资源工程、交通运输工程。和出国留学网来了解。
1. 专业介绍
在麻省大学达特茅斯分校，土木与环境工程专业通过教师顾问和学生课题，在马萨诸塞州东南部建立了有力的纽带。马萨诸塞州是美国发展最快的州之一。
这个专业为当地工业、商业和政府机构作出了贡献，帮助解决了发展与基础设施相关的问题，为当地工程行业的从业者提供了接受本领域研究生教育的机会。
此外，土木与环境工程专业的教师也应对阻碍经济发展的环境问题，比如：水质与水量、湖泊富营养化、危害物处理、海湾生态保护、工业废水处理、固体废物、沥出物收集与处理。
2. 专业优势
在麻省大学达特茅斯分校，土木与环境工程专业采取小班教学，便于学生与老师互动。老师们怀抱多种研究兴趣，具备丰富的行业经验，能让学生获益。
土木与环境工程专业既可以全日制学习，也可以在职注册，方便参加工作的学生学习。此外，学校的研究资金充裕，有先进的计算和实验研究设备供学生利用。
土木与环境工程系的老师积极从事受助项目研究，研究生有机会接触多个领域的世界一流的研究。
3. 申请要求
麻省大学达特茅斯分校土木与环境工程硕士专业入学竞争激烈。申请人需持有被认可院校授予的学士学位或硕士学位，优先考虑具备土木工程、环境工程或相关学科学习背景的学生。
通常情况下，申请人本科阶段的所有工程、数学、物理学相关课程绩点累计不得低于3.0(共4.0)。
所有的申请材料提交给研究生办。
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12-03
麻省大学达特茅斯分校成立于1895年，是一所公立学校，目前在美国综合排名第215，公立大学排名121。和出国留学网一起来了解这所学校的环球公共卫生专业。
1. 专业介绍
环球公共卫生(Global Public Health)是麻省大学达特茅斯分校护理学硕士的专业之一，它的目的是协助学生在美国或国际环境中就业，满足各类病人、家庭和人群的护理需求，通过预防疾病、促进健康和卫生政策等手段提升医疗保健服务质量。
在麻省大学达特茅斯分校，护理学硕士学位得到美国学院护理教育委员会认证。在环球公共卫生方向中，需要学习硕士阶段核心概念、高层次临床技术技能以及环球公共卫生方向的课程。在实践部分，学生需至少投入一百一十二个学分。
2. 申请要求
申请麻省大学达特茅斯分校护理学硕士专业，学生必须满足以下条件：
a. 提交个人陈述和简历。其中，陈述不少于三百个单词。
b. 提交从所有中学后机构中拿到的正式成绩单。
c. 持有经过美国国家护理认证委员会联盟(NLNAC)或学院护理教育委员会(CCNE)认证的项目授予的护理学学士学位。
d. 本科绩点累计不低于3.0。
e. 本科非护理学毕业的注册护士可通过GAP项目获得入学资格。
f. 持有有效居住地所在州护理从业许可证。
g. 提交两封推荐信。通过推荐信证明具备护理学实践能力、领导能力和职业素养。
3. 课程
麻省大学达特茅斯分校环球公共卫生硕士学制是三年。具体的课程及学分安排如下：
生物统计学与流行病学原理(三个学分)，卫生护理信息学(三个学分)，病人护理生理学综合(三个学分)，护理学的全球卫生视角(三个学分)，卫生护理中的组织行为与领导力(三个学分)，护理实践项目规划(三个学分)，环球公共卫生实践(三个学分)
人群卫生促进(三个学分)，高级护理实践研究证据应用(三个学分)，美国医疗保健服务系统(三个学分)，高级护理实践的理论基础(三个学分)，统计数据分析(三个学分)。
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12-03
麻省大学达特茅斯分校护理学硕士专业开设两个方向：护理教育和全球公共卫生。协助学生成为这些方向的精英。你可以选择其中的一个修读，拿到硕士学位。课程非同步，你可以根据个人时间来安排学习。和出国留学网来了解。
1. 专业介绍
在麻省大学达特茅斯分校，护理学硕士两个方向都能让学生了解医疗保健系统、医保政策、护理研究方法、医疗保健信息学等知识。从课堂所学到的新知识可用于各种场所，学业最后的课题有助于投身实践。
护理教育方向协助学生进入学术机构、临床场所或从事职工培训工作。这个方向学习为护士设计、执行、评估和完善课程及继续教育计划。课程体系涵盖硕士阶段护理学核心概念、高级临床基础以及教育学课程。
这个方向包含个性化强化实践，要求在实践中至少投入一百一十二个小时。在实践中，每位学生同一名经验丰富的教育工作者协作，在职业角色中得到成长。
2. 学位要求
在麻省大学达特茅斯分校，护理学硕士生需要修满三十九个学分，其中包括在导师指导下完成一个课题。这个课题要求在护理实践中设计、实施和评估循证实践。
根据教学目标，护理学硕士专业旨在将学生培养成为护理学精英，让学生能够：
a. 整合本专业知识和多领域知识，运用于护理实践。
b. 运用组织与系统领导力原理，为个人、家庭、团体和病人群提供安全、优质的服务。
c. 在组织机构内部将质量原则纳入实践。
d. 利用事实和证据指导护理实践，解决病人面临的问题，宣传护理成果。
e. 对医疗保健的各种技术信息进行阐述，以便整合与协调护理。
3. 课程
在麻省大学达特茅斯分校，护理教育专业的课程包括以下：
统计数据分析，高层次护理实践的理论基础，美国医疗保健供给制度，高层次护理实践的研究成果转化，人群健康促进，护理学教学、学习与评估，医疗保健信息
护理学课程设计，病人护理心理学，医疗保健中的组织行为与领导力，临床与技术环境中的教学，护理学教学、学习与评估实践。
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从2001年起，麻省大学伍斯特分校的神经科学项目得到了极大的发展。这主要体现为成立了神经生物学系，在精神病学系内设立并开放了神经精神研究所。新的教员随之引进，项目得到了迅速扩大。
1. 专业简介
在麻省大学伍斯特分校，神经科学项目跨越多个部门，附属于神经生物学系。参与项目的教员在好几个部门任职，主要来自神经生物学、精神病学、细胞生物学、生理学、神经学。
这个项目一直匹配有研讨会和校内研究展会，确保了其内在结构的紧密。这个的氛围特别有利于神经科学专业的学生在科学方面的发展。
本专业的研究生广泛学习当代神经科学相关概念，接触一流的设施技术。本专业融高层次课堂学习、实验室研究、研讨会、读书会于一体，能为学生在神经系统功能方面打下基础。
2. 课程
在麻省大学伍斯特分校，生物医学科学研究生院的所有学生必须完成生物医学科学核心课程，其中包括生物医学科学(三个部分)、科研伦理、科技写作以及至少三次的轮流实验室实验。这些都是在第一年完成。
第二年的时候，需要就论文研究选定导师。资格考试也是在第二年进行。论文研究期间，每年都要召开论文研究顾问委员会会议。专业领域的课程则用于辅助资格考试以及每年举办的论文研究顾问委员会会议。
除了核心课以外，神经科学专业的学生在研究生学习期间必须至少修读三门高级主题课。三门主题课中，必须有一门是“神经科学导论”。
这门导论课一般是在第一年春季学习，内容涵盖从发育、神经兴奋的离子机制，到认知与行为系统在内的诸多方面。这门导论课的目的是为了协助学生在往后时间学习专业领域的高级主题课。
高级主题课每个学期都开设，不只是一门。其他专业的研究生课程也可以学习，以满足高级主题课的要求。高级主题课的选择是为了让学习计划与每一位学生的需求匹配。
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在麻省大学伍斯特分校，免疫学与微生物学专业由一个跨部门的团队实施。免疫学、病毒学、细菌致病机理都属于生物医学领域的活跃的学科，后者是一个跨学科的领域。从分子机制到临床试验它们都有涉及。
1. 专业简介
这个团队的教员怀有多种研究兴趣，包括免疫反应的分子与细胞基础、病毒复制的分子机制、宿主与病原体相互作用以及病毒、细菌与寄生感染的控制。
此外，本专业所属的项目从事多种领域的尖端研究，包括：病毒与细菌免疫学与致病机理、分子病毒学、糖尿病与移植免疫 、分子与细胞免疫、疫苗开发、细菌与病毒病原的宿主反应、先天免疫机制以及宿主与病原体相互作用的系统生物学。
2. 课程
免疫学与微生物学的核心课广泛涉及生物化学、遗传学、细胞与分子生物学。专业培训从第一年开始，由“感染与免疫反应”这门课提供，内容涉及免疫学、病毒学和细菌学。
这门课向学生介绍免疫系统、细菌学与病毒学基础原理，以及细菌、病毒、宿主间相互作用。重点放在实验系统与主要科技论文的分析。
第二年秋季提供进一步的培训，要求至少从高级病毒学、高级分子与细胞免疫学、高级细菌致病机制三门课中选择一门学习。此外，还开设“流式与图像细胞仪”。高级课程侧重于新近科技论文的阅读和批判性分析。
除了必修的核心课和实验室轮流实验以外，还必须完成三门高级主题课。第一年必须学习“感染与免疫反应”。第二年至少学习一门本专业的高级课。在得到允许的情况下，同等的高级主题课可以被替换。
除了处于论文研究最后阶段的学生，其余所有学生每年秋季都需要参加研究生研讨，即“免疫学与微生物学研讨”。或者，参加客座科学家的研讨。研讨为期两个学期。
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在麻省大学伍斯特分校，生物信息学与计算生物学专业(Bioinformatics and Computational Biology)属于研究生专业，它所提供的研究生教育和研究专注于计算与数学模型的开发以及其在生物问题上的应用，重点是现有的高通量的基因组学与蛋白质组学数据。
1. 专业简介
这个专业的学习和研究覆盖的主题包括：系统生物学、规制与代谢网络分析、基因组与比较基因组学结构、群体遗传与分子进化、蛋白质-蛋白质与蛋白质-DNA相互作用、RNA、大型生物系统模拟、结构生物学、蛋白质折叠与模拟以及生物物理学。
本专业融指导研究、课堂学习和研讨会于一体，让学生得以在现代生物信息学与计算生物学领域受到严格的培训。这个专业的目标是调和湿实验室中活跃的生物学家和计算科学家双方的利益，让学生能够在将来的工作中投身于尖端的和高度量化的生物医学研究。
2. 课程计划
在麻省大学伍斯特分校，生物信息学与计算生物学专业是一个全日制博士专业，完成这个专业平均需要6.2年。它的目标是协助学生成长为支持科学和理论研究的人士。同时，它重点培养每一位学生的批判性思维、解决问题能力、专业能力、沟通技能以及职业规划技能。
为了实现这些目标，学生必须完成这个专业的核心课程，轮流从事研究，学习特定领域的高级主题并从事论文研究。
第一年
课程包括：生物医学科学基础、轮流研究(5-6次、48周)、高级主题课(2门、每门3-4个学分)。
第一年
课程包括：资格考试准备、高级主题课(1门、3个学分)、资格预备研究、资格考试、论文研究。
第三年
课程包括：专业性与研究、论文研究、TRAC会议。
第四年及往后
课程包括：研究生研究、TRAC会议。
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在麻省大学伍斯特，生物化学与分子药理学专业(Biochemistry & Molecular Pharmacology)由生物医学科学研究生院提供，所提供的研究生教学和研究集中涉及分子、细胞与监管生物化学，分子生物物理学，化学生物学以及结构生物学。
1. 专业简介
它融实验室研究、高层次课堂学习和研讨课于一体，使得学生能够在现代生物医学科学领域受到严格的教育。此外，每周还有非正式的系列研讨，由学生组织和参与，供学生在其中展示最新研究成果。
在实验研究部分，所涉及的具体领域包括：蛋白质折叠与设计、基因表达规制与表观遗传学、RNA加工与输运、蛋白质合成与运输、膜输运与离子通道功能、细胞膜与信号转导中的药物作用、蛋白质与酶效用的结构基础、蛋白质动力学的计算研究、细胞周期调控、DNA复制与修复、神经发育、差异化与神经衰退疾病。
2. 实验要求
实验研究是生物化学与分子药理学这个博士专业的关键部分，它以三个学期(一学年)的轮流实验为起始。一般而言，学生需与目标老师联系，明确某一个实验课题是否可以利用，并准好课题计划。
轮流实验内容由多个为期一学期或半学期的可以组成。本专业鼓励学生在开始第一学年学习之前，在夏季期间开始着手某一个实验课题。
3. 课程要求
除了第一年必修的生物医学科学领域的课程以外，学生还需要学习三门高级主题课。三门课中，必须有一门是化学生物学或分子生物物理学。
在选修课部分，高层次选修课可从本专业课程或生物医学科学研究生提供的其他相关课程所选择。
为了能兼顾每一位学生的需求和兴趣，这个专业的课程计划可以灵活制定。
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在麻省大学伍斯特分校，成人与老年急性护理专业在博士阶段开设，将学生作为职业护士来培养。这所学校的护理学院目前在美国研究生排名第九十一位。
1. 专业简介
它的目的是为了协助学生将来参加高层次护理实践，让学生能够在临床实践中为患有急症或重症的各类成人病人提供护理，在医疗保健系统中获取组织与制度领导力，或者从事临床护理学教育。
成人与老年急症护理博士专业有多种途径可以入学：
a. 研究生准入(Graduate Entry Pathway)——适合持有非护理学学士学位或更高层次学位的非注册护士;
b. 注册护士——持有护理学学士学位;
c. 研究生预科——持有非护理学文聘或副学位;
d. 硕士后证书准入——持有护理学硕士学位。
2. 课程
a. 研究生准入
课程包括：护理药理学，职业护理概念，生物医学科学，卫生评估与技能，急症与慢性病人士护理，生育与儿童抚养家庭护理，专业实践过渡。
b.硕士
课程包括：影响研究生护理教育与实践的社会因素，跨专业与人群健康社区服务学习实践，学术在实践中的转化与综合，流行病学原理，遗传学、基因组学与药理基因组学。
c. 高层次实践核心课
包括：高层次病理生理学，高层次药理治疗学，高层次卫生评估与实践。
d. 成人与老年护理
课程包括：高层次护理科学——成人与老年基础护理职业护士理论与实践，高层次护理科学——成人与老年急性护理职业护士理论与实践。
e. 家庭护理
课程包括：高层次护理科学——母婴家庭护理，高层次护理科学——家庭职业护士理论与实践。
f. 护理教育
课程包括：高层次护理科学——护理教育者教育和课程开发，护理教育者临床实践，高层次护理科学——高层次教学法，高层次护理科学——护理教育成果的鉴定与评估，高层次护理科学——制度领导力，高层次护理科学——护理教育者教学实践。
g. 护理实践博士(DNP)
课程包括：影响护理实践博士的趋向，医疗保健人员卫生政策，生物医学信息学，组织制度与医疗保健财务，临床学术与分析法，医疗保健组织中的护理质量与病人安全。
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在麻省大学阿姆赫斯特分校，成人与老年护理专业在博士阶段开设，侧重于基础护理，课程在线授课，完成本科学习的学生就可以申请。
专业简介
这个专业将学生作为临床护理专业人才培养，让学生能够为青少年、成人和老人提供护理。
成人与老年护理专业的课堂教学部分包含高层次的知识，涉及领导能力、卫生政策、研究转化、临床知识、临床技能等。学生必须完成三十个学分。
毕业后，学生有资格参加本专业的从业资格考试。在美国，成人与老年护理专业的职业资格考试由美国护士认证中心和美国职业护士协会举办。
临床实践
成人与老年护理专业要求所有学生自己找地方进行临床实习，自己找医师指导。在必要的情况下，临床实习协调员可以援助学生。实习必须在选修课开始之前安排好，并且得到护理学院教师、临床实习协调员或项目主任同意。
此外，所有学生必须学习核心课(包含基础核心课和顶石课)。在必要的时候，还需完成“角色课”(role courses)。入学之后，学校会对学生成绩进行评估，进而协助学生制定出个性化的学习计划。
申请要求
麻省大学成人与老年护理专业提供秋季入学。秋季入学申请在前一年12月15日优先截止。申请者必须提交：
a. 从先前所就读院校获得的正式成绩单;
b. 护理学学士/硕士/副学士学位，或非护理学学士学位;
c. 平均绩点不低于3.0(B);
d. 推荐信(两封);
e. 学术写作样本，比如学术论文、已发表的作品;
f. 当前简历;
g. 职业资格证明或证书;
h. 本科统计学、卫生评估(或同等课程)的修读证明。
在认证方面，麻省大学阿姆赫斯特分校成人与老年护理专业获得美国学院护理教育委员会 (CCNE)认证。
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