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2013高考考场指南:答题容易失分的科目及细节

2013年高考考场答题容易失分的科目:语文 2013年高考考场答题容易失分细节:语文写错别字评分大打折扣 光华鼎力学校的特级语文老师讲,丢分最可惜的莫过于写错别字。这些易错字考生一定要注意,一旦出现在作文里,会对文章整体评分大打折扣。另外就是不要抄写性的错误,例如题干提问,“春来草自青”表达了作者什么样的思想感情,有考生在作答时,误写成“春来草自清”,这种非常低级的错误,丢分让人感到非常惋惜。 很多学生文章写得好却没能得高分,其中原因是审题出现偏差。另外,还有很多考生因为时间原因作文没有结尾,很多可能只差几句话就结束了,但因为作文不完整,评分同样会低一个档次。姜丽提醒考生,写作文时发现时间来不及的时候,应赶紧用几句话把作文结束,这样可能字数不够,但至少作文是完整的。 2013年高考考场答题容易失分的科目:英语 2013年高考考场答题容易失分细节:英语单复数出错丢分很可惜 笔下误和单复数出错最让阅卷老师感到可惜。其实有些问题考生拿不到分不是因为不会,而是因为粗心,以“experience”为例,在平日练习的时候考生们都知道“经验”不可数,但高考中出现的紧张情绪往往会让学生忘记原本熟练的知识,有的学生甚至还将“student”写成“sludent”。因此,考生要以平常心去答卷,切莫因马虎... [ 查看全文 ]
2013-05-04

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2013高考考场指南:解题经常遇到的5大问题

高考时,我们常常会遇到这样的问题,即,试卷发下来之后,头脑一片空白,不知道该先做什么?或者有时遇到一道自己不会做的题,很长时间都做不出来,该怎么办?有的考生习惯于争分夺秒,做完一题之后,马上做下一题,这样的做题方法可取么?下面请看高考状元为大家介绍经验: 2013年高考考场解题问题一:拿到试卷先做啥? 拿到试卷首先要通读一遍,尽可能做到心中有数。一般规定,高考在发卷后五分钟之内不能答题,考生应先检...[ 查看全文 ]
2013-05-04

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2013高考家长必读:亲子关系不良的表现

在心理学研究中,不同的研究者将亲子关系分为不同的类别。美国著名心理学家鲍姆林特(D.Baumfind) 从教养方式的角度把亲子关系划分为权威型、宽容型和专制型。1996年“中国城市独生子女人格发展状况研究课题组”通过因子分析将家庭教养方式分为六类,即溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任型和干涉型。但无论那种分类,民主型的亲子关系都是对独生子女人格发展有积极影响的。而对亲子关系有不良影响的几种类...[ 查看全文 ]
2013-05-02

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2013高考 家长要做哪些准备

 5月,普通高校招生专业目录和招生章程发布、体优及等级运动员测试和外语口试等成绩发布、本科志愿填报、高职单考单招专业课考试陆续进行,高三生父母本月要重点关注这4件事。 《普通高校招生专业目录》和《普通高校招生章程》将在5月初与考生见面。《招生专业目录》是填报高考志愿的依据,高三生父母可从中了解在京招生高校代码、招生计划、专业名称等。 通过《招生章程》,父母可了解学校的办学性质、学科建设、师资力量、...[ 查看全文 ]
2013-05-02

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2013高考心理辅导:谨防高考焦虑

(一)精神不振、情绪波动 学生进入高三后,学习强度大、时间长,部分学生早起晚睡,休息不足,导致上课时精力不济,在单元学习时间内(大约为 25分钟)精力不集中,对老师所讲知识接受和理解的能力大大下降,学习效率低下。部分学生心情烦躁,没有耐心,情绪的起伏和波动大。 (二)过度焦虑、身体欠佳 学生在学习中保持适度的焦虑,对学习是有利的,但焦虑过度会使学习效率下降,产生不良影响。过度的焦虑会使学...[ 查看全文 ]
2013-05-02

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2013高考要合理设定考试目标

 对于面临高考的学生来说,正确合理地设定考试目标非常重要。一个人如果没有目标,可能终其一生随波逐流,犹如在汪洋大海中划船,却不知停在哪一个港口一样。但很多考生即使设定了目标,也无法实现。这就是所谓的目标设定不当。 目标设定不当的表现如下: (一)盲目设定高考目标 不根据平日成绩和本校以往的高考情况来衡量自己的实际水平。而是盲目的设定高考目标,不是偏高就是偏低。 (二)高考目标太概括化 一般目标的设...[ 查看全文 ]
2013-05-02

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2013高考备考辅导:合理地设定考试目标非常重要

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2013-05-02

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2013-05-02

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2013高考心理辅导之亲子关系的不良表现

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2013-05-02

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2013高考备考辅导:自卑或自负都将影响高考成绩

学生自卑或自负的表现 自我意识又称自我概念,是一个人关于自我及其与周围环境关系多方面、多层次的认知和评价,是个体对自我的所有思想、情感和态度的总和,包括自我认识、自我体验和自我调控等。高中生正处在自我意识迅猛发展,逐步走向成熟的时期。思考自己人生的价值,分析自己面临的现实,明确回答“我是谁(我是个怎样的人)”的问题,进而思考自己的未来,是高中生自我意识发展的中心。因此帮助高中生学会正确客观地评价自...[ 查看全文 ]
2013-05-02

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2013高考家长必读:5月份的那些事

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2013-05-02

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