出国留学网相关文章

2014高考语文复习资料:诗人所处时代背景的相关文章推荐

2014高考语文复习资料:诗人所处时代背景

高考语文《考试说明》中对诗歌鉴赏的要求是:1 理解诗歌中词语的含义 2 概括诗歌的思想内容3 分析作者在诗歌中表现出来的4 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧5 评价文学作品的思想内容。 (能力层级E级)。 怎样鉴赏诗歌 知人论世,了解诗人所处时代背景及其身世、地位和创作风格,更好了解诗所表达的思想感情。(注意诗序和诗歌后注释) 如李纲《病牛》“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。” ——赞颂牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。—— “托物言志”,借咏牛来为作者言情述志。 作者李纲是跨越两宋的抗战派领袖,为相时颇有政绩。因为被投降派所排斥,屡次被谪。《病牛》便是他罢相后在鄂州所作诗歌。诗人疲惫不堪,却耿耿不忘抗金报国,想着社稷,念着众生,因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。 【诗人风格补充】 1.三曹——苍凉雄健。 2. 陶渊明——田园诗之大家。因“不为五斗米折腰”而辞官归隐,表现不与黑暗现实同流合污反抗精神。讴歌田园风光,把美丽朴素的田园风光与黑暗污浊的仕途生活加以鲜明的对比,有力地揭露和批判了佳途的虚伪。亲自参加生产劳动,接近劳动人民,歌颂劳动。在《咏荆何》、《读山海经》中,诗人通... [ 查看全文 ]

2014高考语文复习资料:诗人所处时代背景的相关文章

2014高考诗歌鉴赏知识点:诗歌分类

古代诗歌鉴赏是语文高考中一道分值比重较大的题,加之近年来以主观题形式出现,也成为难度较大的一道题,考生在答题时往往感到无从下手。其实,只要学生能够准确理解诗歌的思想内容,及作者的思想感情,抓住诗歌中的关键词句,就可以比较容易的把握了。 诗歌分类 按表达方式,诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按格律,可分为古体诗、近体诗;按语言,可分为四言、五言、七言、杂言等;按内容,可分为山水田园诗(写景诗)...[ 查看全文 ]

2014高考文言虚词释义汇总

近五年来高考试题对文言虚词的考查,采用的都是“比较异同”题型,而且命题者所设计的“意义和用法不同”选项都具有“同中有异”的特点,探究其具体情况,大致有以下两种类型:(1)句位相同,词性不同。两句中的“故”句位相同,都放在后续分句的句首;但词性不同,上句中“故”是连词,下句中“故”是副词。(2)词性相同,作用不同。两句中的“以”词性相同,都是介词;但上句中“以”的作用是表示率领,下句中“以”的作用是...[ 查看全文 ]

2014高三文言虚词释义:之

高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法,基本没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法。阅读浅易文言文遇到的文言虚词多为“常见”用法,在掌握文言虚词用法时,应该着力于“常见”用法,理清主干知识,力避“眉毛胡子一把抓”。 高考文言虚词释义 之 [词义例释] ★用作代词,又分几种情况: (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。 译为"他"(他们)、"它"(它们)。作宾语或兼语,不作主...[ 查看全文 ]

2014高考文言虚词释义:者

在比较文言虚词意义和用法的异同的考查中,考生多注重意义,而不注重用法,这极易导致判断的失误。同一意义,可有多种不同的表述;而文言虚词在特定句子中的用法是有语法规则的,具有稳定性。因此,文言虚词的“意义”是缘“用法”而生的,我们在辨析其异同时,应该遵循先“用法”后“意义”的原则;只有这样,才能化繁为简,绕开误区,准确作答。 高考文言虚词释义 者 [词义例释] ★者,助词,主要有两种用法。 ...[ 查看全文 ]

2014高三文言虚词释义:则

高考文言虚词考查的两条基本走势:1.考纲的范围渐趋收缩。从42个到18个,考纲对“常见文言虚词”划定的范围渐趋收缩,可以说在命题的测试标高与高中生对浅易文言文阅读的实际能力之间找到了最佳的契合点。2.考卷与考纲渐趋磨合。全国高考语文试题7年来共考查了26个次文言虚词,有20个次锁定在当年《考试说明》的范围之内,可以说考卷与考纲基本对位。即使偶有“超纲”,也是因为文言文阅读材料本身缺少切合考查“标高...[ 查看全文 ]

2014高考文言虚词释义:于

为使高考文言虚词的复习收到“事半功倍”的实效,现提出如下三条复习对策:一、吃透一纲一卷,把准考查走势。 二、摆正四个关系,提高复习效能。三、做好三项工作,夯实知识技能。 高考文言虚词释义 于 [词义例析] "于"是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。 1.得复见将军于此。(在) 2.荆国有余于地而不足于民(在„„方...[ 查看全文 ]

2014高三文言虚词释义:因

文言虚词是近年来高考文言文阅读考查的一个常见考点,文言虚词数量虽然比实词少,但用法灵活,使用频率高,发展变化快,所以得分率一直很低,从1997~2013年国家教育部考试中心抽样统计的结果来看,得分率始终在0.51~0.58之间。 高考文言虚词释义 因 词义例析 1.振声激扬,伺者因此觉知。 2.因宾客至蔺相如门谢罪„„ 3.因其无备,猝然击之。 ★用作介词。介...[ 查看全文 ]

2014高考文言虚词释义:以

文言文大概要算是高考试题中难度最大的一块了。文言文与今天的距离遥远,生活中接触也很少,学生对它就有很大的陌生感,因而阅读起来感到吃力。高考对文言文的考查要求是能阅读浅近文言文,这看似简单的考查内容却也让学生感到困难。如果说文言实词还是和现代汉语有一定的意义关联的话,文言虚词因其义项和用法的多变又成了难中之难。从高考对文言虚词的考查的试题分布入手,探究文言虚词考查的内容及规律,并对此提出了有针对性的...[ 查看全文 ]

2014高三文言虚词释义:也

一个词在句子中的语法作用是不一样的,如果作主语,就是名词或代词,作谓语就是动词或形容词,如果作状语,就是副词、形容词或介宾短语。虚词也是如此。 高考文言虚词释义 也 [词义例释] 1.死生,昼夜事也。 2.吾师肺肝,皆铁石所铸造也。 3.昔人云:"将以有为也。" 4.吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。 ★表示判断语气。 5.众曰:"若所为诚快,然使君冤未白,犹无益也。" ★有否定词的...[ 查看全文 ]

2014高考文言虚词释义:焉

高考文言文中的一些虚词在句中不同位置就起不同作用。比如“也”,句末语气助词陈述、疑问、感叹等语气,在句中一般起舒缓语气的作用。再如“其”,在句首一般是语气副词,如“其李广将军之谓乎”,因为“其”不能作主语;在句中,动词后一般是代词,如“秦王恐其(代荆轲)破璧”,在名(代)词后一般是语气副词,如“尔其(语气副词,一定)无忘乃父之志” 高考文言虚词释义 焉 词义例释 1、三人行,必有我师焉。(...[ 查看全文 ]
推荐访问
初高中语文老师 财务背景投资经理 语文教师 小学语文教师-包头-03406 中国联通-工程资料员 2015高考英语冲刺 2005上海高考作文试卷分析 2011重庆高考作文试卷 2007重庆高考作文试卷 2008天津高考作文试卷 2008安徽高考作文试卷 2006浙江高考作文试卷 2008浙江高考作文试卷 2015浙江高考作文试卷 2005广东高考作文试卷 2008河南高考作文试卷 2007江西高考作文试卷 2008江西高考作文试卷 2011江西高考作文试卷 2005河北高考作文试卷
热点推荐
高考分数排名 高考总分 高考报考指南 高考历史辅导 军校录取分数线 高考成绩查询时间 高考生物辅导 高考化学试题 湖北省教育考试院 高考作文押题