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人教版五年级下册语文《梦想的力量》教案
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五年级下册语文《梦想的力量》教案(一)
【教学目标】
1.认识6个生字。
2.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
【教学重点】
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
【教学时数】
1课时
一、诵读名言，激情入文
教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：梦想的力量
二、初读课文，整体感知
1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲 水井 额外 水泵
攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井
三、感受梦想，感动爱心
1.读第一、二自然段。
(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?
(2)指名学...
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人教版五年级下册语文《桥》教案
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人教版五年级下册语文《桥》教案(一)
一、读课文，学习词语
今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。读过课文了吗?读了几遍了?俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现!有信心吗?
出示词语：
咆哮 狞笑 放肆 没...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《金色的鱼钩》教案
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五年级下册语文《金色的鱼钩》教案(一)
【教学目标】
1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《再见了,亲人》教案
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五年级下册语文《再见了,亲人》教案(一)
教学目标
1.学会本课12个生字，认识4个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学重难点
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人教版五年级下册语文《打电话》教案
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五年级下册语文《打电话》教案(一)
教材简解】
《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《半截蜡烛》教案
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五年级下册语文《半截蜡烛》教案《一》
半截蜡烛教学设计
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习——引读课题。
2、请同学们打开课本。通过上节课的学习，我们知道故事发学生在——引读时间，故事的主人公是一家三口，他们分别是——引读人物(揭示头像)，母子三人...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《晏子使楚》教案
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五年级下册语文《晏子使楚》教案(一)
教学目标：
1.了解课文内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。
2.理清课文的条理，分段、概括段意。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：
了解课文内容，学...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《杨氏之子》教案
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人教版五年级下册语文《杨氏之子 》教案《一》
学习目标
1.流利地朗读课文，背诵课文。
2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
教学重点
参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
课时布置
1～2课时
A...[ 查看全文 ]
人教版五年级下册语文《儿童诗两首》教案
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五年级下册语文《儿童诗两首》教案(一)
学习目标
1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2.认知本课生字，背诵喜欢的诗歌。假如有兴趣，尝试写一首儿童诗。
学习重点
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
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一句话搞笑的句子
下面是出国留学网提供的一句话搞笑的句子，欢迎阅读。
1. 理想很丰满，现实却很骨感。
2. 这年头，手里没二三十张卷子都不好意思跟人说学校放假。
3. 不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。
4. 舌头比牙齿更长寿，软件比硬件更加长久。
5. 如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡!
6. 自由不是靠别人来施舍，而是靠自己去追求的。
7. 最伤人的话，总出自最温柔的嘴。
8. 我是你...[ 查看全文 ]
伤感失望的句子
下面是出国留学网提供的伤感失望的句子，欢迎阅读。
1. 深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。
2. 那时侯的我还不明白，有一种平静，叫死水微澜。
3. 若干年后，坐在书桌前，温暖的阳光让你眯上了眼睛。
4. 你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
5. 离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
6. 既然我们不能以秒的速度奔向对方，那我们就分手吧!
7....[ 查看全文 ]
