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《金色的草地》教学反思
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《金色的草地》教学反思
【1】
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切的感受到大自然带给他们的快乐。
课文语言平实,内容也比较简单。本组是学生从低年级升入中年级,开始学习的第一组课文。本课的重点就是通过对内容的理解,学生能够增加对大自然的热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。那么在设计本课教学的时候,我联系生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文;以朗读为线,读中想象为主要的教学策略,突出语文课的特点,引导学生在感受语言文字内容的同时,充分感受草地的美,激起学生对草地、对大自然的热爱之情,并乐于探索大自然的奥秘。
我首先创设情景,揭示课题,让学生想象阳光普照,草地上将会是怎样的美景呢?同学们闭上眼睛尽情的想想吧!有的说:“绿绿的草地一片生机,好象大绿毯。”还有的说:“阳...
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《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
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《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
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跟第一课比的话,我终于有了欣慰感。
1、学生跟老师的互动多了。讲课本身师生互动交流当中进行的,有了这个条件,我讲课轻松了不少。
2、学生的听课也有了变化。我记得,刚给他们讲第一课的时候,很多同学不会去听课,课堂...[ 查看全文 ]
《中心对称图形》教学反思
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《中心对称图形》教学反思
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著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。每次上完课后,反思自己的教学行为,总结教学中的得与失,这既是一种学习,也是在不断丰富自己的教学素养和提升自己的教学能力.
上周,我上了一节公开...[ 查看全文 ]
《角的初步认识》教学反思
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《角的初步认识》教学反思
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1、大胆放手, 让学生在活动中学习。
在课一开始就采用小组合作学习的方式,让学生给图形分类,使学生能够更直观形象的发现角,充分调动学生的学习兴趣,俗话说的好“好的开始是成功的一半”为教授新课做好了铺垫。在学习新知这一...[ 查看全文 ]
《唯一的听众》教学反思
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《唯一的听众》教学反思
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《唯一的听众》是小学五年级上册第三单元《变化》的一篇文章。根据本文的教材特点和学习重点,我在教学这一课时,主要是采用抓重点语句描写来感悟人物内心的方法。对于学生的学法指导上,主要采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。教学...[ 查看全文 ]
《细胞的生活》教学反思
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《细胞的生活》教学反思
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教材分析:
本章前三节的学习,学生初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构。认识到无论是植物还是动物(除病毒外)都是由细胞构成的。既然细胞是生物体结构和功能的基本单位,它具有一定的结构基础和相应的功能特点。那么细胞室怎样进...[ 查看全文 ]
《单细胞生物》教学反思
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《单细胞生物》教学反思
【1】
怎么上,采用哪些策略吸引学生?
学生刚学完第一单元,而《单细胞生物》在教材中是在第二单元第二章第四节,这一节安排在教材中的安排是在动、植物体的结构层次之后进行的,按照正常的进度还有一个月才能学习到,我这是有拔苗助长的嫌疑...[ 查看全文 ]
化学方程式教学反思
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化学方程式教学反思
【1】
化学方程式是学生继元素符号和化学式之后,又要学习的一种重要的化学用语。这节课的导入是从电解水的微观模拟图切入,分析化学变化是原子重新组合的过程,在化学反应前后原子的种类、数目不变,让学生用符号表示出微粒的数目,并写出文字表达式,引...[ 查看全文 ]
《谈生命》教学反思
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《谈生命》教学反思
【1】
《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征和哲理意蕴的抒情散文,文中时有精当的议论,但又不是理性的直说,而是将抽象的“生命”人格化,将生命流程物象化,抒情、论理交融。鉴于学生生活阅历浅、阅读理解有限,我在本节课的...[ 查看全文 ]
《春晓》教学反思
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《春晓》教学反思
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低年级学生正处在学知识长见识的黄金阶段,遇到不懂的事总喜欢打破沙锅问到底。他们对自己的生活充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。我觉得要保护学生的好奇心,善于“利用”这些宝贵的资源,激发他们的求知欲,培养学生的想象力。...[ 查看全文 ]
软件产品经理的职责
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软件产品经理的职责
【1】
在IT产业的不同领域,甚至在同一领域的不同公司,这个职位的定义似乎都有不同。
本文尝试根据自己多年的产品经理经验,给出产品经理的主要职责。 虽然在不同的公司,产品经理的角色和职责互有差异,但是有一些关键职责是任何一个产...[ 查看全文 ]