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《广玉兰》教案
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《广玉兰》教案【一】
教学目标：
1、知识目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。
2、能力目标：能有感情的朗读课文，背诵第二、三自然段。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
3、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重、难点：
引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。
教学过程：
一、导入： 同学们，在这春暖花开的季节里，各种花都竞相开放，美不能言、美不胜收，今天，老师把其中的一种花请到了咱们教室里，请同学们欣赏：(播放广玉兰花配乐图片)从而导入课题：18、广玉兰
二、精读课文，感悟特点：
1、自由读第2自然段，找出赞美广玉兰花的词语和句子。
2、默读第3自然段：
(1)填空： 广玉兰花开有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，有的 ，有的 ，有的 ， 有的 。
(2)你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子，好好地读一读。
(3)分别让四名...
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《山谷中的谜底》教案
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《山谷中的谜底》教案【一】
一、揭示课题，引导质疑。
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。
2、质疑。如：山谷中有什么谜?谜底是什么?是谁揭开了这个谜底?……
二、学生自读课文，要求：
1、把课文读得正确、流利。
2、联系课文想想新词的意思，在...[ 查看全文 ]
《最大的麦穗》教案
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《最大的麦穗》教案【一】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。
2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。会用
3、能联系实际,说出自己对
4、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望、错失良机的道理。
5、补...[ 查看全文 ]
《天游峰的扫路人》教案
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《天游峰的扫路人》教案【一】
一、揭题，谈话：
1、单刀直入，揭示课题。
2、朗读课题，引发思考：
(1)了解“天游峰”(借助课文内容或课外资料)
(2)师生对话，引发讨论：天游峰的扫路人与别的扫路人有什么不同之处?
二、初读，感受：
1、...[ 查看全文 ]
《学会合作》教案
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《学会合作》教案【一】
一、揭示课题
1.板书课题：7 学会合作
2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
3.课文中的“合作”指的是什么?
4.人们为什么必须相互合作?
5.怎样才能与人搞好合作?
二、初读指导
1.自学生字词。
(1)默读课文，...[ 查看全文 ]
《海洋——21世纪的希望》教案
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《海洋——21世纪的希望》教案【一】
一、导人新课，激发兴趣
1.同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?
2.揭示课题。
(板书：8 海洋——21世纪的希望)
为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?
二、初读指导
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《夜晚的实验》教案
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《夜晚的实验》教案【一】
一、激趣揭题
同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。
板书课题：7 夜晚的实验(读题)
看了课题，你想知道什么? ...[ 查看全文 ]
《读书要有选择》教案
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《读书要有选择》教案【一】
教学过程
一、谈话导入
1、学生交流自己喜欢读的书。
2、出示关于读书的名言，谈谈感受。
3、我们怎样才能选择适合自己的书呢?
二、揭示课题提出问题
1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。
2、请围...[ 查看全文 ]
《螳螂捕蝉》教案
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《螳螂捕蝉》教案【一】
教学过程：
一、课堂导入：我们在这学期已经学习了四篇古文，那么有谁能总结一下学习古文的方法、步骤?
(明确：①多读。②看注释，查字典，理解重点词的意思。③在理解每句话的基础上，明白课文讲了一件什么事。④查阅有关资料)
二、按预习要求逐...[ 查看全文 ]
《如梦令》教案
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《如梦令》教案【一】
一、教学目标：
1、朗读诗歌，体会诗歌的内在节奏美。有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课一个生字。理解由生字组成的词语。
3、了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
二、教学重点
有感情地吟诵词，以...[ 查看全文 ]
《渔歌子》教案
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《渔歌子》教案【一】
教学目标：
1.认识词中的生字，会写3个生字。
2.有感情地朗读、背诵词。
3.体会诗词所表现的内容、意境，体会诗人的思想感情。
4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
教学重点：体会诗词所表现的内容、...[ 查看全文 ]
