出国留学网八年级语文教案

出国留学网专题频道八年级语文教案栏目,提供与八年级语文教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

八年级上册语文教案范本7篇

 

  老师每一堂上一般都需要一份教案课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一,怎么样的教案才算是好教案课件?想要全面了解“八年级上册语文教案”吗请看下面仔细准备的资料,希望这些策略能够为你的市场营销带来提升!

八年级上册语文教案【篇1】

  教学目标:

  1、有感情朗读课文,掌握生字词;

  2、把握文章结构,体会肖像描写对塑造人物形象的作用。

  3、品味含意丰富的语句,

  4、掌握夸张修辞手法及表达效果。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  学习目标:

  1、有感情朗读课文,掌握生字词;

  2、把握文章结构,体会肖像描写对塑造人物形象的作用。

  学习过程:

  一、板题,示标

  师:同学们,今天我们来一起学习《列夫·托尔斯泰》(板书课题),本课时的学习目标是(投影显示)。

  实现这个目标,主要靠大家自学,比谁学得好。相信大家一定可以顺利达标,有没有这个信心?

  二、初读课文,扫除生字词【可以利用多媒体朗读】

  1、师:下面请同学们轮流朗读课文,其他同学认真听,如有读错的字词,请及时举手帮助更正。

  2、生轮流朗读课文,有错即停;指名正音,师板书学生读错的字;师及时表扬声音响亮,读得正确流利的同学。

  3、学生齐读板书的字词两遍。

  可能读错的字词:

  藏污纳垢(gòu)禁锢( gù )憎恶( wù )鬈( quán )

  髭( zī )伯爵( jué )广袤( mào )匕首( sh?u )鞘( qiào )

八年级上册语文教案【篇2】

  【教学目标】

  1、知识目标:

  ⑴积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语,掌握其读音、词义。

  ⑵了解作者和故事发生的背景。

  ⑶了解战地通讯的特点。

  ⑷整体掌握故事内容,理解作品战争的主题。

  2、能力目标:

  ⑴掌握记叙的要素,了解通讯的文体特征,逐步提高学生阅读记叙文的能力。

  ⑵掌握老妇人这个人物形象,分析其行动描写,深层次体会人物的思想感情。

  ⑶揣测语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴和表达作用,提高理解能力。

  3、德育目标:

  了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊,在跃动的烛火中,我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文,应激发学生追求和平,消除战争的正义情感和责任感。

  【教学重点】

  掌握老妇人这个人物形象,体会人物的思想感情。

  【教学难点】

  探究这篇通讯感人的艺术效果是如何发生的。

<...

八年级语文《吆喝》教案

 

  吆喝是为自己口头打广告的方式,作为八年级语文教师要提前准备好教案,那么大家会写八年级语文《吆喝》教案吗?以下是出国留学网小编辑为您整理的“八年级语文《吆喝》教案”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  八年级语文《吆喝》教案【一】

  教学目标

  1.从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容,激发学生热爱祖国博大文化的感情,促使他们自觉地注意周围的艺术文化。

  2.学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能将内容较多的东西有序地组织。

  3.培养学生对口头广告的创造能力。

  教学重点

  1.本文是以地方语言“京白”来写的,和现代汉语有些差异,理解本文的语言特色及作者对北京的感情是重点之一。

  2.文章的内容繁多而杂,指导学生理解作者的写作思路及材料安排的有序性,在此基础上形成感悟。

  3.结合当地的实际情况,注意收集身边的口头吆喝艺术,让学生发挥自我创造能力,创造有新意的口头广告。

  课前准备

  学生

  课前对课文要有充分的预习,了解课文的大致内容及作者的生平。

  教师

  一部反映北京二三十年代时期生活情景的VCD电影片段(其中包括叫卖吆喝声),以此作为导入课文的材料,使学生形成最基本的感性认识。

  教学设计

  导入新课

  师:同学们,我们先来看一段电影,注意里面的小商贩是如何叫卖自己的货物的?他们的吆喝声有什么特点?你听了有什么感想?

  (用多媒体投影仪器播放VCD,播放后让学生发表自己的意见和看法)学生大致回答的是两个特点:声音清脆响亮或吸引人,仿佛在唱歌似的;叫卖的内容合乎自己货物的特点。(教师针对影片中叫卖声的特点对学生的看法做出中肯的评价)

  师:同学们可知道,这些吆喝现在我们已经很少能够听见了,其实在当时,它就是一种宣传,一种广告,也是一种艺术。今天这节课我们就来学习萧乾的文章《吆喝》,跟着作者一起回到那个时代,感受这种艺术!

  (教师简介萧乾的生平,主要介绍他是北京人和其在京求学、居住的阶段)

  研读课文,整体感知

  1.课文主要写了哪些吆喝声?这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的?课文的结构是怎样的?(学生默读,自我思索)

  a..文章中的吆喝声林林总总,多而且杂,但作者却介绍得有条有理。总的来说,文章写了作者在北京听到的大多数吆喝声,从“我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停”中,可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的……到了晚上的叫卖声也十分精彩”;其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。

  b.课文也是按照“引入”(1~3)、“介绍叙述”(4~10)、“评论”(11~14)来安排结构的,脉络清晰。

  (教师在此过程中,要注意导的方法,导的艺术,把问题留给学生解...

八年级语文《中国石拱桥》教案

 

  中国石拱桥,是中国有名的古老石桥,至今仍完好无损,作为八年级语文教师要提前准备好教案,那么大家会写八年级语文《中国石拱桥》教案吗?以下是出国留学网小编辑为您整理的“八年级语文《中国石拱桥》教案”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  八年级语文《中国石拱桥》教案【一】

  教学目标:

  1. 理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。

  2. 体会课文选择典型事例说明事物的特征.

  3. 体会课文用词的准确性.

  设计理念:

  1. 通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文,培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力,以及合作意识。

  2. 投影、多媒体课件映示桥梁彩图,附上文字介绍,学生读文看图练说话,在视听效果具佳的氛围中学习课文,实现语文、美术、科技、品德诸学科的整合。

  教学时间:

1课时。

  课前准备:

  1. 教师从网上下载一些桥梁图片:梁桥、拱桥、吊桥,各选几幅。

  2. 学生收集一些纸张桥梁图片,任意收集。

  教学过程:

  一. 展示图片信息导入。

  1. 教师让学生拿出收集的图片,并告诉同学们展示的桥名及其重要特点。

  2. 教师用多媒体映示六幅桥梁图,2幅梁桥、2幅拱桥、2幅梁桥,适时介绍桥梁的基本型式:梁桥、拱桥、吊桥。

  3. 课件播放赵州桥、卢沟桥的景色。让学生边看边说观看的感受。

  4. 揭示课题,交代文体,简介作者。

  5. 启发设疑。

  (学生可能会问:①中国石拱桥有那些著名的桥梁?②中国石拱桥有那些特点?③为什么要学习中国石拱桥,而不学中国现代化大桥④作者为什么要写中国石拱桥?⑤学习、了解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义?)

  6. 小结提炼本学习目标。

  ①. 理解我国劳动人民的智慧和创造.

  ②. 体会课文选择典型事例说明事物的特征.

  ③. 体会课文用词的准确性.

  二. 初读课文,整体感知。

  1、分节指名读课文(代替检查预习)。提出要求:

  ①读者:读正确、读流利。

  ②听者:准备帮助读者正音。

  ③完成投影练习:根据初读印象填写下列句子。

  石拱桥是 的桥。

  中国石拱桥是 的桥。

  赵州桥 的桥。

  卢沟桥是 的桥。

  南京长江大桥 的桥。

  2、学生读课文,正音。

  3、指名汇报练习情况。教师可提炼板书(可以用投影片映示)。

  石拱桥: 形式优美 结构坚固

  中国石拱桥:形式优美 结构坚固

  形式多样 历史悠久

  数量众多 成就惊人

  赵州...

八年级语文《五柳先生传》教案

 

  《五柳先生传》文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了作者安贫乐道的精神。那么《五柳先生传》好的教案怎么写?下面是出国留学网小编给大家带来的八年级语文《五柳先生传》教案,欢迎阅读。

  八年级语文《五柳先生传》教案(一)

  【教学目标】

  1、借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。

  2、有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。

  3、体会的写人方法

  4、体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想性格。

  【教学设想】

  1、重点:能熟练地背诵全文,体会的写人方法。

  2、难点:体会作者“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的思想感情。

  3、课型及基本教学思路:通过诵读来加深对学生对文言字、词、句的理解。让学生先了解课文的基本内容,再领会其写人的方法和思想内涵。

  【教具学具准备】

  图片(陶渊明画像,一幅东晋末图片)实物投影仪

  【课时安排】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  〖课前准备〗

  1、了解陶渊明生平及时代背景,了解的主要内容;

  2、依靠注释,借助工具书,通读全文,把握内容梗概。

  一、激情导入新课

  1、导语:陶渊明历来被称为“田园诗人”,因为他人很多杰出的诗篇都是归隐田园以后所作。他赞美劳动的生活与大自然的优美闲静,幻想出现没有贫困与压榨的“世外桃源”。我们曾学过他的哪些诗文?(生答《桃花源记》 《归园田居》其三)

  2、齐背《归园田居》其三(后投影在黑板上)

  《归园田居》其三

  陶渊明

  种豆南山下,草盛豆苗稀。

  晨兴理荒秽,带月荷锄归。

  道狭草木长,夕露沾我衣。

  衣沾不足惜,但使愿无违。

  3、师:这首诗表达了作者怎样一个心愿?

  生:隐居躬耕,种豆采菊,吟诗作文,不与世俗同流合污的愿望。

  二、师生互动交流有关陶渊明的生平及社会背景

  1、班上交流:由一个同学介绍,其他同学作必要的修正、补充。

  生1:陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先生”,谥号“靖节先生”,生于东晋。

  生2:东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段地追逐名利,社会上充满了虚伪与欺诈,这是陶渊明辞官归隐的原因。

  2、师:评价、补充。

  三、整体感知课文

  学生自读课文,思考内容主要有哪些。学生交流后,教师概述。

  师:是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传,文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象...

八年级语文《马说》教案

 

  《马说》表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。为方便教学,出国留学网小编为您整理的八年级语文《马说》教案,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  八年级语文《马说》教案(一)

  【教学目标】

  1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;

  2、理解作者所要表达的思想感情,领会文章寓意。

  【教学重、难点】

  1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;

  2、了解文章托物寓意的表现手法。

  【教学过程】

  第一课时

  一、新课导入

  请学生说说有关“马”的成语。

  相传伯乐是春秋时人,姓孙名阳。据说,有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,它用力挣扎,汗水淋漓,还是拉不上车去。伯乐见了,就赶紧挽住千里马,泪流满面,并脱下自己的衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气,又抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。

  今天,我们学习《马说》,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文,属议论文体。“说”是“谈论”的意思。

  二、整体感知

  1、听课文录音;

  2、字词学习:祗(zhǐ) 骈(pián)

  3、学生齐读课文。

  三、翻译理解

  1、学生自学,划出疑难点;

  2、全班交流:

  (1)重点词:

  祗:只是。

  辱:受到屈辱。

  骈:并列,一同。

  是:这。

  能:才能。

  见:通“现”,表现。

  且:尚且。

  等:相等。

  安:怎么能

  临:面对。

  (2)一词多义:

  虽: A、故虽有名马: 即使。 B、虽有千里之能:虽然。

  以: A、不以千里称也: 用。 B、策之不以其道: 按照。

  食: A、食之不能尽其材: 通“饲”,喂。 B、食不饱: 吃。

  其: A、其真无马邪: 难道。 B、其真不知马也:指代他们。C、食之不能尽其材: 指代千里马。

  策: A、策之不以其道: 鞭打。 B、执策而临之: 马鞭。

  能: A、安求其能千里也: 能够。 B、虽有千里之能: 才能。

  四、课堂小结

  翻译文言文,一定要做到字字落实,做到“信、达、雅”这三字诀。而且,必须大声朗读,投入感情地朗读,在朗读的过程中,自然而然地背诵下来,并且领会文章的要旨,所谓“书读百遍,其义自见”是也。

  五、布置作业

  ...

八年级语文《敬畏自然》教案

 

  《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文,该文谈论的是人与自然的关系。以下是出国留学网小编为您整理的“八年级语文《敬畏自然》教案”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  八年级语文《敬畏自然》教案(一)

  学习目标:

  1、通过阅读,理清本文行文思路。

  2、研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。

  3、理解本文中作者的观点,锻炼学生思维能力。

  教学过程:

  一、导人:

  当你为宇宙的神秘而惊异,为人类的智慧而自豪时,你是否想到,正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切,你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?然而,不自量力的人类却妄图面对充满了母性关怀和父性智慧的自然说:“我要征服你!”快看看这篇文章,望我们保持理智的清醒和灵魂的温情吧。

  二、整体感知:

  学生反复阅读课文,然后围绕:问题(1)作者提出的主要观点是什么?(2)为什么提出要“敬畏自然”?(3)为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?进行思考,理清文章行文思路。

  第1段:人类“征服自然”的想法是错误的。

  第2段:大自然窃笑人类。(理由:1、打开的空间只不过咫尺之间。2、今人也会变成古人。3、科学史也是犯错误的历史。)

  第3段:人类发明的工具可能是人类的陷阱。

  第4段:宇宙一定存在比人更高级的生物。

  第5段:大自然的智慧也远胜于人。

  第6段:人类的智慧是宇宙自我认识的工具。

  第7段:人类只是宇宙大生命的一个组成部分。

  第8段:宇宙本身就是硕大的永恒的生命。

  第9段:生命都是宇宙物质的另一种存在方式。

  第10段:在宇宙中处处都是人类的兄弟。

  第11段:我们应当视其他生物为我们平等的生命,敬畏它们就是敬畏宇宙,敬畏自然,敬畏我们自己。

  三、语言品读:

  本文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的语句,读一读,并说说其中包含的深意。(以课后“研讨与练习二”为例)

  四、反问:

  反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法,用否定句来反问,表达的是肯定的意思,用肯定句来反问,表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。例如,“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈,意思更肯定。试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。

  如:

  ①我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?

  ②然而谁能断言,那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

  八年级语文《敬畏自然》教案(二)

  【教学...

八年级语文《罗布泊,消逝的仙湖》教案

 

  对于追求课堂教学艺术的人来说,或者对于希望把课上好的人来说,磨练自己的途径之一就是写教案。下面是由出国留学网小编为你带来的“八年级语文《罗布泊,消逝的仙湖》教案”,更多内容请访问出国留学网。

  八年级语文《罗布泊,消逝的仙湖》教案(一)

  教材分析

  《罗布泊,消逝的仙湖》选自人教版八年级下册课本第三单元中的第二课,它是报告文学家吴刚的佳作,被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱含忧思的笔调,描述了罗布泊的今昔,揭示了罗布泊消亡的原因,以强烈的呼声,警醒世人,要树立环保意识,搞好生态保护。

  是历史教训的总结,报告水资源的滥用怎样破坏了生态环境,今天学习这篇文章有着重要的现实意义:以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点,就是必须抓好生态环境建设。

  学情分析

  从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

  但由于学生所处环境的闭塞,对外界认识较少,课外知识的积累也有限。加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,注重考察学生理解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,故而,课外的延伸和拓展需要教师做好充足的准备,便于教学的开展。

  教学目标

  知识目标

  1、积累词语,掌握“萧瑟、和煦、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。

  2、了解报告文学的文体特征。

  3、了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。

  能力目标

  1、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路,整体把握课文内容,培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。

  2、揣摩语言,体会课文语言的真实性、形象性、抒情性,增强语感,丰富语言积累。

  3、运用课文理念,联系现实,思考关注环境问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。

  德育目标

  培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识,增强社会责任感,引导学生关注生态问题。

  教学重点和难点

  教学重点

  1、了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化的原因。

  2、理解造成生态环境破坏的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取那些教训。

  教学难点

  1、品读课文,揣摩语言,体味其真实性、形象性、抒情性。

  2、探究造成罗布泊消逝的深层原因,总结教训。

  教学过程

  第一环节:导入新课及题解。

  第二环节:阅读指导

  第三环节:课堂小结

  第四环节:布置作业

  八年级语文《罗布泊,消逝的仙湖》教案(二)

  教学目的

  1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。

八年级语文《旅鼠之谜》教案

 

  《旅鼠之谜》主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘,深刻反映了人类的无限制繁衍所带来的问题。文章内容浅显,但带给人们的反思却很深刻。下面是由出国留学网小编为你带来的“八年级语文《旅鼠之谜》教案”,更多内容请访问出国留学网。

  八年级语文《旅鼠之谜》教案(一)

  教学目标

  1、掌握字词,了解作者

  2、反复阅读课文,了解事实,从事实中概括提炼观点。

  3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。

  4、培养以科学态度探究问题,开展研究性学习,以增长科学素养。

  教学过程

  一、导入

  二、学习字词

  媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 徘徊

  媲美:美好的程度差不多

  挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争

  笃信:忠实地信仰

  鼠目寸光:形容目光短浅

  徘徊:在一个地方来回走

  神秘莫测:使人摸不透,高深得没法揣摩

  迷惘:由于辨不清而困惑不至怎么办

  荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度

  三、朗读课文

  (一)归纳北极旅鼠的几大奥秘

  第一大奥秘:旅鼠繁殖能力惊人

  第二大奥秘:旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象,好像想方设法要自杀似的。

  第三大奥秘:死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海。

  (二)旅鼠的行为给我们人类什么启示?

  人类也不应该毫无节制地繁衍下去

  四、问题探究

  1、从课文中可以获得哪些启示?

  # 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的,由此获得的启示是:大自然还有很多奥秘,我们人类仍无法解释,有些奥秘是非常难解的,有待继续探究。

  # 如果我们人类无节制的繁衍下去,也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路,人口问题是全球第一号问题,值得我们认真思索。

  # 自然界的万物都是自然科学的研究对象

  # 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式

  2、本文的写作特点

  (1)从记叙文的角度来看,记叙文的几要素交待很清楚

  (2)用记叙文的框架,通过对话的形式,色生动有趣的介绍知识

  3、采用对话方式的好处

  (1)可信度高

  (2)通俗亲切

  五、迁移运用、培养学生的科学兴趣

  六、作业

  八年级语文《旅鼠之谜》教案(二)

  【教学步骤】

  一、多角度感知

  1、多媒体播放电视纪录片《北极纪行》片段。

  2、伴...

八年级语文《大雁归来》教案

 

  《大雁归来》以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元,要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时,树立环保意识。下面是出国留学网小编给大家带来的八年级语文《大雁归来》教案,欢迎阅读。

  八年级语文《大雁归来》教案(一)

  教学目的

  1.说明的对象和特点。

  2.体会的生动描写。

  教学重点、难点

  1.对象的特点。

  2.生动描写。

  3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。

  教学时数

  一课时。

  教学过程

  一、预习

  1. 给下列加点字注音。

  迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零

  滑翔(×iáng) 顾忌(jì)

  2.解释下列词语。

  凋零:凋谢零落。

  迁徙:迁移。

  缄默:闭口不说话。

  窥探:暗中察看。

  雾霭:雾气。

  狩猎:打猎。

  顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

  目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。

  二、导人

  大雁是春天的使者,当第一群大雁来到我们的面前,就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行,喧闹着集会,寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和机……

  作者,利奥波德(1887~1948),美国著名环境保护主义者。

  三、阅读课文。整体感知

  学生阅读课本,找出文中对大雁描写的句子,互相交流。

  四、学习课文

  (一)提问: 作者笔下的大雁有哪些特点?

  明确:

  1.来的季节是三月春天。

  2.飞行的路线是笔直的。

  3.三月的大雁一触到水就叫,喧嚷。

  4.十一月份的大雁一声不吭。

  5.爱寻食玉米粒。

  6.常六只列队飞。

  7.四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。

  (二)提问: 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子,体会其作用。

  明确: 作者使用了打比方、拟人的说明方法,使文章充满生动性和趣味性。

  例如:

  1.而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

  2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。

  3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。

  4.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

  5.那接...

八年级语文《云南的歌会》教案

 

  教师讲课时的手势、声音、语气语调、表情眼神都应该富有鼓动性、感召力,而且要面带微笑,极具亲和力,做到了这些那剩下的就交给教案了...下面是由出国留学网小编为你带来的“八年级语文《云南的歌会》教案”,更多内容请访问出国留学网。

  八年级语文《云南的歌会》教案(一)

  教学目标

  1.学习人物描写、环境描写和场面描写。

  2.朗读、揣摩、品味文章语言,感受文章浓郁的乡土气息。

  3.探寻并领略民族风情,热爱民俗文化。

  教学重点

  1.在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情,培养学生热爱民族文化的情感。

  2.学习作者表现民歌文化的几种描写手法:人物描写、环境描写及场面描写。

  课前准备

  1.学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料(如《阿诗玛》《五朵金花》以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等)、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。

  2.教师与部分学生根据教学需要,整理、剪辑音像资料。

  课时安排

  两课时

  第一课时

  教学内容

  初步感知课文,了解云南歌会的几个场面,并学习本文的人物描写。

  教学设计

  播放剪辑好的云南民歌音像资料并导入

  1.趣味竞猜:所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌?

  (如:《阿诗玛》片段——彝族,《五朵金花》——白族,等等)

  2.学生根据搜集资料的过程和欣赏到的音像片段谈感受。

  3.教师导入:

  我国有56个少数民族,每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份,在各族人民的生活中,民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌,这就是——《云南的歌会》。

  研习新课

  1.学生自行朗读课文,要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。

  本文以老练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三种形式,这是读者初步感知课文就可以获取的信息,大多数学生也不会例外。教师在组织学生交流时应引导大家注意每种歌会形式的特点,并总结归纳:□教学设计

  山野对歌——才智大比拼;

  山路漫歌——即兴自由歌唱;

  金满斗会——民歌传承。

  2.学生根据以上感知整理全文结构:

  总起全文(1)

  山野对歌(2~3)

  分写三种场合的歌会(2~5) 山路漫歌(4)

  金满斗会(5)

  3.学习“山野对歌”。

  a.指名朗读2~3段,要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。

  学生不难看出“山野对歌”这...