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《理想的风筝》教案
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《理想的风筝》教案【一】
教学要求:
1、认识本课5个生字及文中出现的生词,理解课文内容。
2、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。
3、培养学生质疑问难的能力。
教学重难点:
1、题目“理想的风筝”的含义。
2、体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。
教学过程:
一、导入新课
同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路。今天,我们学习的课文“理想的风筝”讲述的就是一个残疾人的故事。
板书:14、理想的风筝
二、整体感知
1、轻声朗读课文,读准生字的字音,读通句子。
2、默读课文,体会课文主要讲了什么事?读懂了什么?有哪些问题?
3、交流所得。
三、再读探究
1、围绕自己感兴趣的部分,再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。
2、组内交流,如意见不一致,展开讨论,教师深入小组中关注学生的学习情况。
3、班上汇报。
(1)为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师?(因为刘老师爱放风筝,春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。)
(2)刘...
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《莫泊桑拜师》教案
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《莫泊桑拜师》教案【一】
教学目标:
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的5个生字,理解由生字组成的词语,会用
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料,...[ 查看全文 ]
古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案
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古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案【一】
教学内容:
学习《石灰吟》、《墨梅》。
学生学习过程:
一、谈话引入,接题解题
1、你记得我们学过哪些古诗?背给大家听一听。今天我们要来学习两首新的古诗。明代诗人于谦写的《石灰吟》和...[ 查看全文 ]
《夹竹桃》教案
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《夹竹桃》教案【一】
一、出示画面,引导观察:
1、同学们,今天这节课,林老师给大家带来了两盆美丽的花,请看大屏幕,知道它的名字吗?(板书:夹(jiā)竹桃)
没错,这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。请注意这里的“夹”读第一声,让我们齐读。
2、夹竹桃多...[ 查看全文 ]
《广玉兰》教案
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《广玉兰》教案【一】
教学目标:
1、知识目标:能找出表达广玉兰特点的句子,品读感悟广玉兰旺盛的生命力,理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。
2、能力目标:能有感情的朗读课文,背诵第二、三自然段。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
3、情感目标:能通过对文中...[ 查看全文 ]
《山谷中的谜底》教案
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《山谷中的谜底》教案【一】
一、揭示课题,引导质疑。
1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。
2、质疑。如:山谷中有什么谜?谜底是什么?是谁揭开了这个谜底?……
二、学生自读课文,要求:
1、把课文读得正确、流利。
2、联系课文想想新词的意思,在...[ 查看全文 ]
《最大的麦穗》教案
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《最大的麦穗》教案【一】
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。
2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。会用
3、能联系实际,说出自己对
4、凭借课文语言材料,领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望、错失良机的道理。
5、补...[ 查看全文 ]
《天游峰的扫路人》教案
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《天游峰的扫路人》教案【一】
一、揭题,谈话:
1、单刀直入,揭示课题。
2、朗读课题,引发思考:
(1)了解“天游峰”(借助课文内容或课外资料)
(2)师生对话,引发讨论:天游峰的扫路人与别的扫路人有什么不同之处?
二、初读,感受:
1、...[ 查看全文 ]
《学会合作》教案
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《学会合作》教案【一】
一、揭示课题
1.板书课题:7 学会合作
2.齐读课题后,提问:你们都想知道什么?
3.课文中的“合作”指的是什么?
4.人们为什么必须相互合作?
5.怎样才能与人搞好合作?
二、初读指导
1.自学生字词。
(1)默读课文,...[ 查看全文 ]
《海洋——21世纪的希望》教案
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《海洋——21世纪的希望》教案【一】
一、导人新课,激发兴趣
1.同学们,你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?
2.揭示课题。
(板书:8 海洋——21世纪的希望)
为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?
二、初读指导
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《夜晚的实验》教案
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《夜晚的实验》教案【一】
一、激趣揭题
同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。
板书课题:7 夜晚的实验(读题)
看了课题,你想知道什么? ...[ 查看全文 ]