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《一片树叶》教案
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《一片树叶》教案【一】
一、设计理念
本课教学以学生为主体，让学生充分与文本对话，借助插图创设情景，以读代讲。引导学生在“找中思”、“读中学”、“品中悟”、“说中创”，使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人。教学中抓住“*******小动们都喜爱小黄牛栽下的小椿树，也都认识到小椿树将使他们生活更美好，但小椿树还是被他们摘光了叶子”这条主线。引导学生品读文本，感悟内涵，受到教育，真正爱护花草树木，热爱大自然。
二、学习目标
1、理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。
2.学会本课16个生字，会写9个生字，能理解由生字成的词语。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、重点、难点
1.认读文中生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.分角色表演这篇课文。
四、教学准备
多媒体课件，小动物头饰。
五、教学流程
(一)激趣导入。
1.(多媒体出示一片翠绿的树叶)引导学生用自己的话描述屏幕上的树叶 。引出课题《一片树叶》。
(二)检查预习。
(多媒体出示生字，学生开火车读生字)检查学生...
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《杨树之歌》教案
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《杨树之歌》教案【一】
教学目标：
1.认读本课的7个生字，规范地书写9个生字。
2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。
3.描述自己熟悉的树。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
同学们，在我们的大自然中有...[ 查看全文 ]
《植树的季节》教案
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《植树的季节》教案【一】
教学目标
1、认读生字。
2、学习课文。
教具准备：
课件、生字卡片。
教学过程：
一、情境导入
1、(出示课件)——图片(植树造林)。
2、说说这是什么时候的景色，人们在liuxue86.com干什么，你有什么感受?...[ 查看全文 ]
《儿子们》教案
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《儿子们》教案【一】
教学目标：
1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。
2、认识10个生字。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、培养学生自主、合作的学习能力。
教学重难点：培养学生自主、合作的学习能力。
教学流程：...[ 查看全文 ]
《妈妈的爱》教案
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《妈妈的爱》教案【一】
教学目标 ：
1.通过本课的学习，使学生感受到妈妈对孩子无私的爱及孩子对妈妈无私的爱。
2.通过找生字娃娃的方法识字，使学生认识本课的10个生字。
3.正确、流利、有感情的朗读诗歌，诵读诗歌。
4.通过感悟语言文字，发现生活中充满了...[ 查看全文 ]
《字典大楼》教案
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《字典大楼》教案【一】
教学目标：
1.认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。
2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
3.培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学重点：
培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学...[ 查看全文 ]
《不懂就问》教案
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《不懂就问》教案【一】
教学目标
1.认读13个生字，会写7个生字。
2.自由读文，粗知文章内容。
教学重点
认字、写字。
教学策略
自学与讨论相结合。
教学准备
1.孙中山画像的挂图。
2.生字卡片
教学过程
一、谈话导入：
1. 教师出...[ 查看全文 ]
唯一的听众教学反思
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唯一的听众教学反思(一)
《 唯一的听众》这一课时的教学完了，对于自己设计的这一课时教学，走下讲台的我想谈谈本课时教学的得失成败。
教学设计：
本着“学生是语文学习的主人”、“教师是学习活动的引导者和组织者”的原则，我在教学中采用引导式的教学方法与问题—探究的教学模式相结合，同时采用多媒体...[ 查看全文 ]
《明天，我们毕业》教案
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《明天，我们毕业》教案【一】
教学要求：
(1)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。
(2)学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
(4)凭借课文...[ 查看全文 ]
《孔子游春》教案
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《孔子游春》教案【一】
一、由“春”导入
1.说春天的词语猜季节。
鸟语花香 绿草如茵 万象更新 繁花似锦…………
2.板书：春
3.扩展春天的词语、诗句等。
二、
1.板书课题。
孔子游春
2.你想了解些什么?
三、听朗读，初步感知课文。
演...[ 查看全文 ]
