小学教育知识与能力考点：课程内容的组织方式
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“小学教育知识与能力考点：课程内容的组织方式”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 小学教育知识与能力考点：课程内容的组织方式 考点六：课程内容的组织方式【出题类型：单选】 目前有三种相互对立的课程内容组织方式： (一)纵向组织与横向组织 纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容。 横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。 (二)逻辑顺序与心理顺序 逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容，是传统教育派的主张。 心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张。 (三)直线式与螺旋式 直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。 螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即... [ 查看全文 ]小学教育知识与能力考点：课程内容的组织方式的相关文章
