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人教版八年级下册语文《喂──出来》教案
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人教版八年级下册语文《喂──出来》教案
【设计理念】
科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，在教学中，应充分发挥学生的主体作用，引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品的寓意及现实针对性。
【学习目标】
1、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。
2、锻炼想像能力。
3、扩大词语掌握范围。
【学习重点、难点】
培养学生的想像能力。
【教学准备】
阅读课文，初知大意，借助工具书，扫除字词障碍。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、检查预习
检查预习，重点是词语掌握情况：
1、给下列加粗字注音：
哂(shěn)笑 牟(móu)取 棘(jí)手铆(mǎo)钉
贪婪(lán)履行(lǚ)众目睽(kuí)睽
2、解释下列词语：
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳苦，...
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人教版八年级下册语文《大雁归来》教案
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人教版八年级下册语文《大雁归来》教案
训练内容简介：
大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《旅鼠之谜》教案
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人教版八年级下册语文《旅鼠之谜》教案
教学目的
1. 培养学生研究能力
2. 学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法
3. 理解并掌握本文运用的几种说明方法
教学重点
1. 学生自己探究课文解答旅鼠之谜
2. 培养学生的探究能力
教学过程...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》教案
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人教版八年级下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》教案
教学目标
1.感受并理解作者强烈的忧患意识。
2.培养学生搜集和整理资料的能力。
3.培养学生增强环境保护意识。
4.教学重点，理解罗布泊消逝的原因，树立环境保护意识。
教学内容设计
一、课前预习
1....[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《敬畏自然》教案
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人教版八年级下册语文《敬畏自然》教案
教学目标
1、掌握生字词
2、把握文章，理解“敬畏自然”的内涵，理解语言中包含的哲理。
3、理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法。
教学步骤
第一课时
一、导入
我们常常说：“人定胜天”“征服自然”，课文...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《组歌》教案
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人教版八年级下册语文《组歌》教案
教学目标：
1、朗读与细读相结合，体会两首诗表达了作者怎样的感情。
2、引导学生热爱自然、敬畏生命。
3学写散文诗。
教学重难点：
对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系
第一课时(浪之歌)
一、课文导入(图画导入法)
同学...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《海燕》教案
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人教版八年级下册语文《海燕》教案
学习目标：
1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。
2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。
3、体验和培养乐观精神。
学习过程：
一、课前热身
(一)了解作者及课文背景。
1、作者：高尔基(1868—1936)，苏...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《雷电颂》教案
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人教版八年级下册语文《雷电颂》教案
教学目标：
知识目标
1.初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2.了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。
能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
1，指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《雪》教案
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人教版八年级下册语文《雪》教案
教学目标 知识与能力 1整体感悟文章的内容：
2品析文中的两幅雪景图：
3学习文章借景抒情的表达技巧：
过程与方法 引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。
情感、态度与价值观 理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《再塑生命》教案
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人教版八年级下册语文《再塑生命》教案
教学目标
1.知识与能力：了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。
2.过程与方法：阅读及重点语句分析法。
3.情感态度与价值观：体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。
教学重点：
1.梳理再塑生命的历程。...[ 查看全文 ]
人教版八年级下册语文《列夫·托尔斯泰》教案
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人教版八年级下册语文《列夫·托尔斯泰》教案
教学目的
1.学习文中细致的肖像描写。
2.体会文章涉及深广的人文背景。
教学重点、难点
1.对托尔斯泰进行肖像描写。
2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。
教学时数：二课时
教学过程
(第四周星期二)
第一...[ 查看全文 ]
