人教版九年级上册语文《应有格物致知精神》教案
下面是出国留学网小编为大家整理的人教版九年级上册语文《应有格物致知精神》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案目。 人教版九年级上册语文《应有格物致知精神》教案 1.了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。 2.理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。 3.引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物 致知“的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。 教学重点： (l)领悟理解“格物致知”精神的内涵极其重要性。 (2)理清作者的论证思路、理解文章的论证方法。 教学难点：理解真正的格物致知的精神，探究“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神的原因 教学方法： 分析归纳法，指导学生通读课文，把握各段意思，理清行文思路，归纳本文的三要素。 教具准备：多媒体 教学安排：1课时 教学过程： (一)导入 1. 同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分... [ 查看全文 ]人教版九年级上册语文《应有格物致知精神》教案的相关文章
