人教版三年级下册英语Unit6《How many》教案
《How many》教案(一) 教学目标 激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯;培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。 教学重难点 【教学重点】 句型How many…can you see? I can see…的初步运用; 教学工具 课件 教学过程 Step1热身/复习(Warming up/Revision) 设计意图：通过chant复习字母Aa-Ii及其在单词中的发音,激发兴趣，以旧带新。 Step2趣味操练 (Consolidation) 1.练习How many…can you see? I can see… 1) Ask and answer practice: (让学生体会名词复数/ts/的发音和数字13-15的拼写和读音规律teen/ti:n/。) 设计意图：紧密联系学生实际，为学生提供语言环境，鼓励孩子灵活运用所学知识进行对话,培养学生敢说，爱说的习惯，力求最终培养学生语言运用的能力。 T: How many rabbits/cats/elephants can you see? S1: I can see thirteen. T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /t... [ 查看全文 ]人教版三年级下册英语Unit6《How many》教案的相关文章
人教版三年级下册英语Unit5《Do you like pears》教案
《Do you like pears》教案(一) 教学目标 1. 掌握apple和orange的发音，熟悉复数形式apples和oranges 2. 学会水果单词banana和pear，熟悉其复数形式 3. 运用句型“Do you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I don’t.” 来询问和表达自己的喜好 4. 学生能理解并初步运用名词复数形...[ 查看全文 ]人教版三年级下册英语Unit4《Where is my car》教案
《Where is my car》教案(一) 教学目标 1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。 2.核心句型：Where is…? Is it in/on/under…? 3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。 教学重难点 Where is…? Is it in/on/under…? 教学工具 实物玩具、cap、magic box等, ppt 教学过程 一. Warm-up...[ 查看全文 ]人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案
《Welcome back to school》教案(一) 教学目标 1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America. 2 掌握 I'm from...句型. 3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 教学重难点 会说 We have a new friend today. I'm from America. 掌握 I...[ 查看全文 ]人教版六年级上册英语Unit6《The Story of Rain》教案
《The Story of Rain》教案(一) 教学目标 Unit 6 The Story of Rain (Period 3) A. Let’s Read C. Pronunciation 一、教学目标 1.能够简单，叙述小水滴的“旅行经历”，并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。 2.能够认读C部分 Pronunciation的音标/э: /， /э/，/ ts /，/ dz...[ 查看全文 ]人教版六年级上册英语Unit5《What Does She Do》教案
《What Does She Do》教案(一) 教学目标 1、 能够听、说、认读Let’s read部分的短文，完成相应的活动。 2、 能够运用所学语言较好完成“招聘会”的活动。 教学重难点 1、本课重点是操练巩固本单元11个职业名称的单词和重点句型：What does he/she do? Where does he/she work? How does he/she w...[ 查看全文 ]人教版六年级上册英语Unit4《I Have a Pen Pal》教案
《I Have a Pen Pal》教案(一) 教学目标 (一)认知目标 1. 能够听、说、读、写四个单词的第三人称形式：cooks, studies, does, goes. 2. 能够听、说、认读句子：Does he live in China? No, he doesn’t. He lives in Australia, but he studies Chinese. 3...[ 查看全文 ]人教版六年级上册英语Unit3《What Are You Going to Do》教案
《What Are You Going to Do》教案(一) 教学目标 a.学生能听,说,读,写单词:post card, magazine, dictionary, comic book, newspaper五个单词，并能在日常生活中使用;学生能听懂,会说句型What are you going to do? I’m going to…和When are you going...[ 查看全文 ]人教版六年级上册英语Unit2《Where Is the Science Museum》教案
《Where Is the Science Museum》教案(一) 教学目标 (1)能够理解并会朗读Let"s read部分的对话;能完成排序练习。 (2)能够使学生简单了解中、西方地图不同的标语。 教学重难点 (1)重点：能够引导学生阅读并理解Let"S read部中的对话。 (2)难点：能够引导学生理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言现象，如：Whataye you going...[ 查看全文 ]
