教师资格证2017中学教育知识高频要点：教育与人的发展
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证2017年中学教育知识高频要点：教育与人的发展”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 教育与人的发展 一、人的发展规律 1.个体发展的顺序性2.个体发展的阶段性3.个体发展的不平衡性4.个体发展的互补性5.个体发展的个别差异性 二、影响人发展的因素 (一)影响人发展因素的理论 1.内发论(遗传决定论) 内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。 代表人物及观点： (1)孟子，主张“性善论”，提出“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”。 (2)弗洛伊德，认为人的性本能是最基本的自然本能。是推动人发展的根本动因。 (3)威尔逊，把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。 (4)格赛尔，提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用.并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。 2.外铄论(环境决定论) 外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 代表人物及观点： (1)荀子，主张“性恶论”，认为“人之初，性本恶”。 (2)洛克，提出“白板说”。 (3)华生，认为“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状... [ 查看全文 ]教师资格证2017中学教育知识高频要点：教育与人的发展的相关文章
