教师资格考试心理学笔记:小学生思维与想象的发展
本文“”由出国留学网教师资格考试网整理而出，希望能帮到你! 小学生思维与想象的发展 思维和想象有着密切联系，同属于认知过程的高级阶段，在人的各种学习、研究和实践活动中发挥重要作用。对于小学生思维与想象的发展，国内外心理学家都做了大量研究，其研究成果足以反映小学生思维与想象发展的概况。 小学生思维的发展 (一)思维的一般概述 1.思维的含义。思维是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，它所反映的是客观事物的本质特征和内在规律性联系，属于认知过程的高级阶段。思维的基本特 征是概括性和间接性，因此，人们通过思维，可以对由感知得来的各种感性材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里地加工，实现从感性认识到理性认识 的飞跃，达到对事物更深刻、更准确、更全面的认识。 2.思维的类型。根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同，思维可分为动作思维、形象思维 和抽象思维。动作思维是以实际动作为支柱的思维，是思维发展的最初形式。形象思维是以事物的具体想象和表象为支柱的思维。抽象思维是以概念、判断、推理等 形式进行的思维，也称理论思维。抽象思维是人类思维的典型形式。 根据思维过程的指向不同，思维可分为集中思维和发散思维。集中思维是指运用已 有信息，朝着一个方向，去获得问题的唯一正确答案的思维... [ 查看全文 ]教师资格考试心理学笔记:小学生思维与想象的发展的相关文章
