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2012中考物理热点知识归纳 18
以成像为主线，搞好光的复习
山东省诸城市树一中学 郑焕友 隋海英
光的有关知识中，物体的成像问题是一个重要的内容，也是每次考试中必考的内容。光的传播规律有三条：一是光在均匀介质中沿直线传播;二是光的反射;三是光的折射。光的这三种传播现象都能成像，物体所成的像有虚实、大小、倒正之分，像的位置有同侧与异侧之分。实像是实际光线相交而成的，在光屏上可以接收到，又可以用眼睛看到;虚像不是由实际光线相交而成的，而是由实际光线的反向延长线相交而成的，虚像不能在光屏上接收到，但是可以用眼睛看到。像的大小是像相对于物体的大小而言的，像的倒立还是正立也是相对于物体而言的，现在逐一分析：
一、光在均匀介质中沿直线传播成像
光在均匀介质中沿直线传播所成的像是实像，主要的例子是小孔成像。小孔成像是光在同种均匀介质中沿直线传播而成的，它是实际光线相交而成的，是实像，光沿直线传播所成的像都是实像，没有成虚像的情况。像的大小情况，有时是等大的，有时是放大的，有时是缩小的。小孔成像的大小首先与物体到小孔的距离有关，光屏到小孔的距离一定时，物体到小孔的距离越大，物体所成的像就越小，物体到小孔的距离越小，物体所成的像就越大;其次时小孔成像的大小与光屏到小孔的距离有关，当物体到小孔的距离一定时，光屏到小孔的距离越大，物体成...
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2012中考物理热点知识归纳 17
凸透镜中三条特殊光线的应用
河北省蔚县代王城中学 康万胜
凸透镜的光路图中有三条特殊光线，它们的传播方向是特定的，掌握这三条光线的具体传播情况，不但对凸透镜的光路图的画法有帮助，同时对凸透镜成像规律的作图法得出有重要作用。
凸透镜三条特殊光线：（1）过光心的光线，其传播方向不改变；（2）平行主光轴的光线过焦点；（3）过焦点射向凸透镜的光线折射后将平行主光轴传播。三条光线的...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识归纳 16
《光现象》复习提纲
一、光的直线传播
1．光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
2．规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3．光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识归纳 15
八年级物理《声现象、光现象》检测题
湖北省钟祥市第五中学 王则文
一、选择题（每小题有4个选项只有1个正确答案，每题2分，计30分）
1．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）
A．频率不同
B．振幅不同
C．频率和振幅都不同
D．响度不同
2．关于老牛叫的声音和蚊子发出的...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识测试 9
八年级物理学习过程反馈（声现象）
湖北省兴山县建阳坪中学 周光云
●基础性学力反馈
一、填一填（每空2分，共30分）
1．人讲话依靠________的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠________的振动发出声音，小提琴依靠________的振动发出声音，笛子依靠________的振动发出声音。
2．下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。A________ B___...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识归纳 14
《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1．课本P12页图1．1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识测试 6
一、选择题(每题3分)
1．通常我们能听到物体发出的声音，是因为( )
A．有发声体存在
B．发声物体在空气中振动
C．发声物体在真空中振动
D．人看到了发声物体的振动
2．人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了( )
A．固体能传播声音快
B．固体不能传播声音
C．无线电波能在真空中传播
D．固体传播声音传播得慢
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2012中考物理热点知识测试 5
《声现象》复习测试题
山东省惠民县姜楼一中 赵辉
DIV.MyFav_1220321342645 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; COLOR: windowtext;"Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_122032...[ 查看全文 ]
2012中考物理热点知识归纳 13
“声现象”考点解析
河北省青县回民中学 于华
1．声音的产生
例1（河南）如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）
A．感受发声音叉的振动
B．体验发声音叉的温度
C．估算发声音叉的质量
D．判断声音的传播速度
解析：此题中涉及到声音产生的条件，是发声体的振动。声音是由发声体振动产生的，发声的音叉正在振动，...[ 查看全文 ]
