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2012中考数学热点知识归纳 82

一个有关长方形的结论的妙用 湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 张昌林 一类有关反比例函数的题目,要用到一个有关长方形的结论来解显得极其容易,若对这个结论没掌握好要解这类题目是不容易的,下面我们来一起学习一下. 结论1:如图1,长方形ABCD的对角线把长方形分成面积相等的两部分. 利用三角形全等容易证明. 结论2: :如图2,AC是长方形ABCD的对角线,点E是对角线AC上一动点,过点E分别做AB、AD的平行线段IF、HG,点I、F分别在AD、BC上,点H、G分别在AB、DC上.则图中阴影部分的面积相等即. 证明:如图2,在长方形ABCD中,由结论1知①. 同理在长方形AHEI中,由结论1知②. 同理在长方形EFGC中,由结论1知③. ①-②-③得:. 例1(2011年浙江省杭州市城南初级中学中考数学模拟试题)如图3,矩形ABCD的对角线BD经过坐标原点,矩形的边分别平行于坐标轴,点C在反比例函数的图象上.若点A的坐标为(-2,-2),则k的值为(    ) 图3 A.-2       B.2       C.3        D.4   点评 由结论2,易知k=4,答案:D   例2(2011甘肃兰州,15,4分)如图4,矩形ABCD的对角线BD经过坐标原点,... [ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 81

与方形相关的“面积”的多种求法 湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 张昌林 DIV.MyFav_1314170991002 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt;"Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1314170991002...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 80

三角形内外角平分线有关命题的证明及应用 湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 张昌林 命题1  如图1,点D是△ABC两个内角平分线的交点,则∠D=90°+∠A. 证明:如图1: ∵∠1=∠,∠2=∠, ∴2∠1+2∠2+∠A=180°① ∠1+∠2+∠D=180°② ①-②得: ∠1+∠2+∠A=∠D③ 由②得: ∠1+∠2=180°-∠D④ 把③代入④得: ∴180°-∠D+∠A=∠...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 79

转化思想求解问题两例 甘肃省镇原县王寨初中 慕志明 例1 已知,求的值. 解:由可得: ,x==4z;,y==6z. x+3y-z=4z+18z-z=21z,2x-y+z=8z-6z+z=3z ==7.   例2 如图1所示,ΔABC是等边三角形,P为三角形内任一点,PD//AB交BC于D,PE//BC交AC于E,PF//CA交AB于F,若三角形的周长为18cm,试求PE+PD+P...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 78

借因式分解求值 湖北省黄石市下陆中学 周国强 因式分解用处多多。其中,某些求值问题亦可借助因式分解来解决,现举几例,以求抛砖引玉。 一、.求算式的值   例1 计算:1003-501×2006   简析:因为2006=1003 ×2,501×2=1002,所以运用提公因式法进行因式分解,可简化运算。 。 解:原式=1003-501×2×1003=1003×(1003-1002)=...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 77

解读近似数的精确度 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 近似数的精确度表示近似数与准确数的接近程度。精确度有两种表示形式:一是用精确到哪一位(精确位)表示,一是用保留几个有效数字(有效数字)表示。精确度的两种表示形式的实际意义及取值要求是不一样的,在学习时要加以区别。   一、解读“精确到哪一位”   ⑴对一个数取近似数,要求精确到某一个数位,我们就将所要求精确到的数位后一位数字“四舍五...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 76

有理数中的“非负性”问题 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 我们知道:有理数中,任何数的绝对值和偶次方都是一个“非负数”,即≥0,≥0(n为整数)。我们称其具有非负性。这两条性质常作为求解很多有理数问题的隐含条件,我们要熟练掌握。 一、绝对值的非负性 例1 若m、n满足,则-m·n=           。 解:∵,  又 ∴3m-6=0 n+4=0 ∴m=2 n=-4 ∴—mn=-...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 75

构造性辅助线四例 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 在几何证明中除常见的连接、延长、作平行、作垂直等辅助线之外,还有一种作辅助线的思路,就是通过巧妙的几何变换构造出全等或是特殊图形。这种作辅助线方法我们通常称为构造性辅助线。   一、翻折构造   例1 如图1,在等腰直角△ABC的斜边AB上,取两点M、N,使∠MCN=45°,记AM=m,MN=x,BN=n。则以x、m、n为边长的三角形...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 74

从被开方数入手 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 二次根式中被开方数的非负性,时常是求解二次根式问题的重要隐含条件。从被开方数入手,将会使很多问题迎刃而解。 一、确定二次根式有意义 例1.下列各式中一定是二次根式的是(    ) A.       B.       C.       D. 分析:二次根式的两个基本特征是①带二次根号“”,②被开方数必为非负数。A中被开方数为负数;B中不带...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 73

五种辅助线助你证全等 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 在证明三角形全等时有时需添加辅助线,对学习几何证明不久的学生而言往往是难点.下面介绍证明全等时常见的五种辅助线,供同学们学习时参考.   一、截长补短   一般地,当所证结论为线段的和、差关系,且这两条线段不在同一直线上时,通常可以考虑用截长补短的办法:或在长线段上截取一部分使之与短线段相等;或将短线段延长使其与长线段相等.   ...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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2012中考数学热点知识归纳 72

一次函数的“最值” 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 一次函数y=kx+b中,x、y均可取一切实数.如果缩小x的取值范围,则其函数值就会出现最大值或最小值. 一次函数的“最值”由一次函数的性质决定,与其k值、自变量的取值范围密切相关: ⑴k>0时,y随x增大而增大.因此,x取最小值时,y有最小值;x取最大值时,y有最大值. ⑵k<0时,y随x增大而减小.因...[ 查看全文 ]
2012-06-13

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