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2013中考语文备考:《盲孩子和他的影子》同步试题3
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练 习(A卷)
一、积累与运用
1.给加点字注音。
嬉( ) 哞( ) 咩( )攀( ) 潺( )
萤火虫( )痒( ) 酥( ) 漆黑( )
2.选出下列多音字读音完全不同的一组( )。
A.兴奋 高兴 兴高采烈
B.差异 差遣 参差不齐
C.和平 应和 和气
D.禁受 情不自禁 禁令
3.在横线上...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《盲孩子和他的影子》同步试题2
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[学法导引]
本文是一篇美丽的抒情童话：一个寂寞的盲孩子在影子、萤火虫、太阳和月亮的关爱下，获得了光明，感受到了生活的快乐与美好。文章中赞颂了爱的付出，倡导我们同情、帮助弱小者和有困难的人，同时也表达了“爱”同样能给付出者带来快乐的主题。
学习中，应先速读课文，把握课文的线索——盲孩子逐渐获得光明的过...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《盲孩子和他的影子》同步试题1
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1.下列四句中没有使用修辞的一项是( )
A.夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。
B.他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
C.无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。
D.人们说，他们像一对孪生兄弟。
2.“影子说这话的时候，觉得无比幸福。”一句中，对...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《女娲造人》同步试题3
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练 习(A卷)
一、积累与运用
1.给下列加点字注音：
女娲() 澄澈()() 莽莽榛榛() 掺合()
2.解释下列句子中加点词的意思。
①澄澈的池水照见了她的面容和身影。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
③大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。
3.“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《女娲造人》同步试题2
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[学法引导]
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。
阅读本文，要看作者...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《女娲造人》同步试题1
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1.注音并解释下列加点的词：
(1)掺着河水：
(2)勃勃生气：
(3)疲劳不堪：
2.“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是( )
A.表示引用 B.表示特定称谓
C.表示着重指出 D.讽刺或否定
3.“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《郭沫若诗两首》同步试题3
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练 习(A卷)
一、积累与运用
1.填空。
《天上的街市》选自，作者，原名 。
2.给下列加点字注音。
缥缈( )( ) 笼罩( ) 鲛人( )
3.对下列词语解释有误的一项是()。
A.皎洁：(月亮)明亮而洁白。 鲛人：神话传说中住在水底的怪人。
B.缥缈：广阔而看不清的样子。 珍奇：稀有而珍贵的物...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《郭沫若诗两首》同步试题2
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[学法引导]
学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。
联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点。这两首诗都选自郭沫若的诗集《星空》，它们的结构、手法、情调都颇为相似，但描写的具体景致不同，由此唤起的联想和想像也不同。《天上的街...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考:《郭沫若诗两首》同步试题1
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1.本文作者 ，他是 家、 家。他的诗集有《 》、话剧有《 》。
2.诗歌的特色是节奏和谐，富有音乐性。请用“/”划出下列诗句的停顿，用“·”标出重音。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广，
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
3.读下面的诗句，找出属于联想的诗句( )
A.远远的街灯明了
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2013中考语文备考:《皇帝的新装》同步试题3
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练 习(A卷)
一、积累与运用
1.给加点字注音。
赏赐( ) 陛下( ) 爵士( ) 滑稽( )
头衔( ) 钦差( ) 愚蠢( ) 御聘( )
2.下列词语中加点的多音字读音没有变化的一项是( )。
A.称职 称霸一方 B.和气 随声附和
C.更衣 三更半夜 D.分外 分毫不差
3...[ 查看全文 ]
