2013中考语文备考：记叙文辅导“阅读精讲”的相关文章
2013中考语文备考：记叙文辅导“概括段意的方法”
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散文分析方法及常见的艺术表现手法
一、概括段落大意：
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“内容探究和作品感受”
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初三总复习记叙文阅读指导4――内容探究和作品感受
目标点击四 内容探究和作品感受
考点透视
阅读文学作品,要能从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价。《义务教育语文课程标准》指出：“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。”“根据文学作品的形象性、抒...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“技巧的品析”
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初三总复习记叙文阅读指导3――形象的体验和技巧的品析
目标点击三 形象的体验和技巧的品析
考点透视
《义务教育语文课程标准》指出：“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点,可着重考察学生对形象的感受。”“在7-9年级,可通过考察学生对形象……的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。” 阅读文...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“语言的理解和体味”
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初三总复习记叙文阅读指导2――语言的理解和体味
目标点击二 语言的理解和体味
考点透视
《义务教育语文课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“在7-9年级,可通过……语言的领悟程度来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。” 阅读文学作品,要能品味富有表现力的语言。文学作品的语...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“整体感知”
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初三总复习记叙文阅读指导1――整体感知
【考试目标】
阅读几种常见样式的记叙文,能理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对文章的内容和表达能说出自己的心得,提出自己的看法和疑问。阅读文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能从中获得对自然、社会、人生的有益...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“分析句子的含义”
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轻松闯过“分析句子的含义”这一关
——散文阅读训练指导
湖北 张兴武
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。
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2013中考语文备考：记叙文辅导“个性化阅读”
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记叙类作品个性化解读方法例谈
“个性化阅读”是新课程的一个基本理念。如何引导学生在研读文本的基础上进行个性化的解读，依然是一个尚未解决的大命题。下面，笔者就以记叙类作品为例，说一下自己的点滴体会。
一、揣摩人物心理
通过对人物内心活动的分析感悟，能够直接深入人物心灵，理解人物丰富而复杂的思想感情...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：记叙文辅导“作品形象赏析”
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栩栩如生见真人-作品形象赏析
——文学作品形象赏析
文学作品中的形象通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格特征，中考对人物形象鉴赏的考查主要集中在对作品中人物形象的准确理解、评价和感悟方面。鉴赏人物形象是中考阅读考查的热点，在历年中考试题中出现的频率很高，本考点考查的主要题型有：
1. 掌握...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读67（九下）
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68 《园丁集》二则
泰戈尔
41
我想对你说出我要说的最深的话语，我不敢，我怕你哂笑。
因此我嘲笑自己，把我的秘密在玩笑中打碎。
我把我的痛苦说得轻松，因为怕你会这样做。
我想对你说出我要说的最真的话语，我不敢，我怕你不信。
因此我弄真成假，说出和我的真心相反的话。
我把我的痛苦说得可笑，因为我怕你...[ 查看全文 ]
2013中考语文备考：课本同步阅读66（九下）
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67 《吉檀迦利》三则
泰戈尔
39
在我的心坚硬焦躁的时候，请洒我以慈霖。
当生命失去恩宠的时候，请赐我以欢歌。
当烦杂的工作在四围喧闹，使我和外界隔绝的时候，我的宁静的主，请带着你的和平与安息来临。
当我乞丐似的心，蹲闭在屋角的时候，我的国王，请你以王者的威仪破户而入。
当欲念以诱惑与尘埃来迷蒙我...[ 查看全文 ]
