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中考心理辅导:如何排除中学生学习中的心理障碍的相关文章推荐

中考心理辅导:如何排除中学生学习中的心理障碍

中学生学习中的心理障碍是互相交错的,各人身上存在的问题不同,程度也各有差异,因此,在预防和排除上都应专题研究。另外,各种心理障碍的成因也较为复杂,既有社会、学校、家庭的因素,也有学生本人的主观原因。因此,只能从几个大的方面加以说明,以期得到综合治理的整体效应。 1、良好的社会环境是防治基础。 要预防和排除学生的心理障碍,首先要提供良好的社会环境。 第一、实现党风和社会风气的根本好转,清除腐败现象,提倡实事求是精神,这是预防和消除学生逆反心理、封闭心理、冷漠心理的社会条件。 第二、净化社会文化,彻底清除资产阶级精神污染和封建思想文化的余毒,这是预防和消除学生心理障碍的重要条件。现在正在清理文化市场,扫除黄色低级的音像书刊,对中学生确实是当务之急,他们也受益最大,对可以出版但有一定副作用的影视书刊要通过评论明确导向,消除产生不良影响的诱因。 第三、树立正确的教育观和人才观,破除上大学才是人才的片面认识,尊重学生的人格和个性,不在学生中人为地划分等级,不轻视和歧视差生,彻底清除智育第一、分数第一、升学第一的旧观念,使每个学生都能在温暖、平等的大家庭中自由愉快地生活,学习和发展自己,许多心理障碍自然就不会产生和发展了。 此外,诸如公正地评价中学生的优缺点,正确对待犯错误的学生,真正树立男女平... [ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:如何排除中学生学习中的心理障碍的相关文章

中考心理辅导:如何矫正学生的过错行为

学生的过错行为和不良品德行为都属问题行为。从学生的成长经历来看,他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等等影响,学生难免出现这样那样的问题行为。作为教育者,我们怎样做到用情去感化,用心去引导,用脑去处理,根据问题行为的轻重大小对症下药,这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个课题。处理问题行为的策略、方法、手段不一样,其结果就可能是天壤之别。这里我们根据自己的实践总结了一些方法,与...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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生命就是不断受到伤害和不断自我修复的过程

杨老师: 您好!我的儿子今年参加高考,他以前一直成绩不错,但进入高三后,由于心理原因总是不能集中心思学习,导致成绩开始下降,再加上考试时的心理紧张没能正常发挥,可想而知成绩不理想。 自从成绩公布到现在,他从没出过家门,每天关在自己的房里,不是睡觉就是发呆,也不与我们说话,甚至吃饭也不规律,常常一天只吃一顿饭,而且不与家人同桌吃,我看到他这样,很担心发展下去得自闭症,我联系了我们这里的心理诊所想带他...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:孩子偏激不听劝怎么办

孩子偏激不听劝 点评:永远不要对孩子说“不对”   一位家长说到自己的孩子偏激,不听劝。 这位家长说,有段时间,孩子一回家就说自己学校的一位老师这不好那不好,反正就是对这位老师偏见很深。这位家长很有技巧,因为平时孩子执拗起来,要是说他不对立马就会点燃火药桶,所以她并没有当面反驳孩子,而是私下里找孩子的老师谈了几次话,了解了事情的真相。 之后这位家长反复考虑了怎样和孩子讨论这件事,最终这位家长灵...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:孩子浑身带“刺儿”怎么办

有句话说,“可怜天下父母心”。对于大多数家长来说,孩子对他们来说应该是完全属于自己的。一个孩子,从很小起,你说什么他就做什么,但如果突然有一天,从他(她)的嘴里蹦出个“不”字,家长们就会产生一种很矛盾的心理。一方面,家长会因为孩子终于有了自己的想法而高兴,因为孩子成长了;另一方面,家长们又会觉得孩子貌似要脱离自己的控制,甚至会感到受到了一点点的伤害。这种矛盾的心理,在日常亲子关系中往往会造成不好的...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:每个学生“混学习”的起因

当今的学校学生“混学习’状况较多.学生在学校“混学习”是学生个体的问题,同时也是一个复杂的社会问题。要帮助学生消除混学习心理,需要社会、家庭、学校及学生之间的相互协调配合,共同营造一个重学、乐学的环境,并不断从正面对学生良好的学习态度和行为给予强化。不过由于每个学生“混学习”的起因、程度和表现各不相同,心理辅导工作仍应立足于个别帮助,使每一个“混学习“学生能够克服心理障碍,调整学习心态,主动愉快地...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:初中生“逆反”心理形成的原因

初中生是由童年向成人过渡的时期,年龄大约为12—16岁,发展心理学认为这一时期的青少年容易产生反抗情绪,被称为“第二反抗期”。 笔者近日就初中生“逆反”心理问题对初二年级186名学生做了问卷调查,调查结果显示:有将近20%的学生存在着较严重的“逆反”心理,这种不健康的心理现象不仅直接影响着教育工作的顺利进行,而且严重影响着青少年自身心理健康的发展,甚至给家庭、学校、社会都将带来负面影响。 一、初中...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:与中学生谈心

“与中学生谈心”,是师生知识沟通和心灵沟通的桥梁,要架设好这座彩桥,要使谈心达到较好的效果和应有的目的,非但要创造和谐融洽的谈话气氛,还需要我们教师不断学习,还要在谈心的内容、方式和方法上注意以下几个问题: 一、塑造良好的自我形象,赢得学生的信任。 社会心理学认为,当对某一个人的某一方面作出一种或好或坏的判断之后,往往会对这个人的其它方面形成肯定或否定的判断——这种现象被称之为“光环效应”,在谈心...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:中小学生旷课逃学的原因

因为厌学而旷课、逃学,是中小学生特别是初中生中常见的不良行为,是学生学习心理障碍中最具危害性的问题。本文试从心理卫生学的角度来审视、探讨中小学生的旷课、逃学行为与学生的心理健康水平、人格特征等方面之间的内在联系,为帮助学生有效地克服和矫治旷课、逃学行为,促进学生健康心理的形成和个性的发展,提供心理学依据和对策。 一、旷课、逃学学生的心理特点 旷课、逃学往往是学生对学校生活失去了兴趣,产生厌倦情绪,...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:农村中学生厌学心理的成因

知识可以改变命运,中学阶段是学生学习的黄金阶段,是人生最重要的打基础时期,中学生理当把握住求学的大好时机,但客观现实却不容乐观,在农村中学中学生厌学现象普遍存在,其具体表现主要有以下四个方面:其一、课堂上,部分学生思想开小差,注意力不集中,或者打磕睡,或者做小动作,或者吵闹,学习时不动手、不动口、不动眼、不动脑,视上课为坐牢;其二、练习、作业抄袭或少做、漏做、字迹潦草,甚至干脆不做;其三、对老师、...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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中考心理辅导:维护中学生的个人隐私权利

民事诉讼法明确规定,公民个人隐私权利应受到国家法律保护,使之不受侵犯。而在小学生中,他们也有个人隐私权利,同样也受到法律保护。尤其是高年级学生,他们随着年龄的增长,逐步懂得一些道理,若偶尔犯有一点小错误,老师提出批评教育要注意场合,切不可批评过分,要掌握一定尺度,否则,会使他们失去信心,丢掉面子,也会影响学习和做人。 谈到这个问题时,我不禁想起20多年前的一件小事,至今记忆犹新。一天中午,一个学生...[ 查看全文 ]
2012-11-20

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