经过几年的学习,学生掌握了课本上的音乐知识,较好地理解了各种拍号的定义,强弱规律,对各种音符都有了基本的认识,对歌曲的理解有了一定的深度,创编节奏,歌词的能力有了较好的发展,能用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。学生的动手、动脑、动口能力也得到了充分的提高。学生参与的意识和交流的愿望增强,获得知识和信息的途径也逐步增多。喜欢倾听优美动听的音乐作品,对乐器的学习表现出浓厚的兴趣,对音乐的理解和表现力较好。
高一年级的学生,仍然以形象思维为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持,还须使学生乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。这学期我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练地应用学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生学到知识。在听记方面和创编简单乐句方面有所欠缺,有待于进一步发展学生的想象力和创造力。
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