一、单项选择题
1．B[解析]智商100表示中等智力。
2．A[解析]间接性和概括性是思维的主要特征。
3．D[解析]见大纲140页。
4．A[解析]目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
5．A[解析]根据问题的定义，选．A。
6．D[解析]问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。
7．D[解析]形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
8．A[解析]鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。
9．C[解析]根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。
10．B[解析]创造性思维的核心是发散思维。
11．B[解析]根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。
3．ABC[解析]创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。
4．ABCDE[解析]选项中所描述的皆为专家的特征。
5．BCD[解析]AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
6．ABC[解析]关键看成品是否是首创。
7．ABCD[解析]集体讨论是头脑风暴训练常用方法。
8．ABC[解析]任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的限制或障碍。
9．ABCD[解析]能否发现问题，这与个体的活动积极性、已有的知识经验等有关。
10．ABC[解析]教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。
三、填空题
1．有结构的问题或者界定清晰的问题、无结构的问题或者界定模糊的问题2．常规性问题解决、创造性问题解决3．发现问题4．启发式5．表面特征、深层特征6．提出假设7．直接检验、间接检验8．真正的创造、类似的创造9．家庭10．互为因果
四、名词解释
1．头脑风暴训练：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
2．问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
3．功能固着：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。
4．创造性：个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性。
(6)具有独立性。
2．发现问题——从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。
理解问题一理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
提出假设——提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。
检验假设——检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
3．(1)鼓励学生主动发现问题；
(2)鼓励学生多角度提出假设；
(3)鼓励自我评价与反思。
4．(1)提高学生认识储备的数量和质量；
(2)教授与训练解决问题的方法与策略；
(3)提供多种练习的机会；
(4)培养思考问题的习惯。
5．研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
(1)低智商不可能具有创造性；
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
六、论述题
1．[答案要点]：
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境；
②给学生留有充分的选择余地；
③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造
①保护好奇心；
②解除个体对答错问题的恐惧心理；
③鼓励独立性创新精神；
④重视非逻辑思维；
⑤给学生提供具有创造性的榜样。
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
①发散思维训练；
②推测与假设训练；
③自我设计训练；
④头脑风暴法训练。
2．[答案要点]：
(1)环境
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛等都在不同程度上影响孩子的创造性。
在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威方式管理学生；教师鼓励学生的自主性，容许学生表达不同意见；学习活动有较多自由，教师容许学生在自行探索中去发现知识，那么，这种教育有利于创造性的培养。
(2)智力
研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：
①低智商不可能具有创造性；
②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；
③低创造性的智商水平可能高，也可能低；
④高创造性者必须有高于一般水平的智商。
上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
(3)个性
一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：
①有幽默感；
②有抱负和强制的动机；
③能够容忍模糊与错误；
④喜欢幻想；
⑤具有强烈的好奇心；
⑥具有独立性。
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