1．_______是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称掣习驱力。
2．_______是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。
3．学习动机的两个基本成分是_______和_______。
4．“身教重于言教”是_______的作用在教育实践中的表现。
5．学生大多数成绩不良的实质问题是_______。
6．从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是_______程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
7．_______是通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。
8．作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫_______。
9．与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步_______。四、名词解释
1．动机 2．近景的直接性动机 3．问题情境 4．耶克斯一多德森定律五、简答题
1．简述学习的内部动机和外部动机的关系。
2．简述学习动机的强化理论。
3．结合教学实际，谈谈对学生的学习效果进行评分的艺术。
4．如何进行问题情境的创设?
5．教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要?六、论述题
1．论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
2．简述成败归因理论。
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