参考答案： 一、ACBACDB
二、学与教 群体差异 个体差异 教学内容 教学环境 解释 控制 敬业精神 教学风格 物质环境 社会环境 预测和评判 监视和分析 检验和反思
三、20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。1994年，美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果： ①主动性研究，即研究如何使学生主动参与教学过程，并对自身的心理活动做出控制; ②反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节; ③合作性研究，即研究如何使学生共享教与学中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习; ④社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。 此外，20世纪80年代后期，人们开始探讨在多媒体网络环境下学生学习过程的特点，以及如何为学生创造有利的学习环境来促进其获得知识并培养其学习能力等。这些研究为学习和教学理论的发展注入了新鲜血液。
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