三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。( )
2.心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。( )
3.巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。( )
4.能力是相对稳定的，也是完全不可控的。( )
5.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。( )
6.在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。( )
7.学习定势就是学习心向。( )
8.教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。( )
9.随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。( )
10.问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。( )
11.家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。( )
12.道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。( )
13.健康就是指身体健康，没有疾病。( )
14.抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。( )
15.个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。( )参考答案：1.× 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。
2.√
3.√
4.× 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。
5.× 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。
6.× 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
7.√
8.√
9.× 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。
10.√
11.× 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。
12.× 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。
13.× 健康包括身体健康和心理健康。
14.× 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症
15.√
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