1．教学环境包括物质环境和__________两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设施(如桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。
2．在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫__________。
3．我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、__________、行为规范的学习。
4．有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为__________。
5．识记按有无目的性分为无意识记和__________。
6．一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、__________与操作熟练四个阶段。
7．苏联心理学家加里培林于l959年系统提出了__________的理论。
8．品德的心理结构包括__________、道德情感和道德行为三个成分。
9．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、__________与内化三个阶段。
10．给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境，我们称之为__________。
11．个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和__________。
12．__________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
13．利用表格是常用的组织策略，表格一般有一览表和__________。
14．形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为_________。
15．教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是_________；一是教师富于激励和想象的倾向性。三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
2．皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。
3．高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
4．集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。
5．按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．简述保持过程中的复述策略。
2．简述教师成长的三个阶段。
3．简述形式训练说的基本观点。
4．影响学习需要的因素有哪些?如何培养学生的学习需要?五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)
1．结合教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。
2．论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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