16．教育心理学是研究学校情境中______基本规律的科学。
17．波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长＝______。
18．埃里克森认为，青春期是个体获得______的重要时期，也是其人格成熟期。
19．归因即人们对自己或他人行为______。
20．早期的______迁移理论认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
21．学生在学习过程中所表现出来的错误观念，多具有自发性、顽固性、隐蔽性和______等性质特点。
22．根据技能的分类，快速阅读属于______技能。
23．动作技能形成的基本途径是______。
24．做笔记是学习时常用的一种______策略。
25．人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新用途，这种心理现象被称之为______。
26．创造性的两个主要成分是创造性思维和______。
27．已有研究指出，创造性与智力的关系为______。
28．研究显示，中学的______年级是中学生品德发展的关键期。
29．个体的从众行为通常具有______意义。
30．在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来维持课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属______类型。
31．某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于______行为问题。
32．在心理健康教育中，心理辅导的重点是。
33．影响学生品德学习的外部条件主要有：教养方式、社会风气和______。
34．通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行______参照测评。
35．班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和______强化三种。三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
36．简述教学反思的三种类型。
37．简述实现有意义学习的条件。
38．简述学习动机与学习效果的关系。
39．简述促进知识保持的方法。
40．简述学习策略教学的基本原则。
41．简述心理健康的标准。四、论述题：本大题共2小题，每小题10分。共20分。
42．试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微?
43．试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移。
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