1．__________是心理的器官，人的心理是__________的机能。
2．一个人的心理过程的发展与他的遗传特性、社会关系、生活经验和个人经验相结合，最终会整合成一个人总的精神面貌。这种总的精神面貌，心理学上称之为__________。
3．__________是指没有目的，也不需要做意志努力的注意。
4．注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。
5．所谓无意识记，指事先没有预定的目的，也不需要任何__________的识记。
6．遗忘有两类：一类是__________，一类是__________。
7．儿童在自己的活动中，从大量具体实例出发，对得到肯定的一类实例加以概括，抽取共同的属性，最终形成一个概念。我们把这一过程称为__________。
8．创造过程基本上包括准备、__________、__________、证实四个阶段。
9．__________是儿童对某些事物、情境或观念表现出不适当的、异常强烈恐怖的情绪，儿童虽然知道这种害怕是多余的，但却无法抑制。一旦儿童避开这类事物或境遇，不安情绪即减轻或消失。
10．__________是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。它是人的行动与道德需要之间关系的反映。
11．品德的形成既受社会生活条件的影响，也受__________的制约。
12．人们在交往中总要把自己的所见所闻告诉其他人，把自己的想法和感受告诉别人，同时也了解到交往对象的观点和态度，进而决定是否修正自己的观点或设法改变其他人的观点，这就是__________。
13．择友的__________，指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友。
14．当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。
15．凡是促使儿童对感兴趣的事物采取主动行为的兴趣，称为__________。
16．__________建立在自我观察和自我分析基础之上，是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。
17．我们通常所谓的__________就是多种能力的独特结合，使之能够最有效地去完成某种活动。
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