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1.百分位常模包括( )。
A.百分等级
B.百分点
C.四分位数
D.十分位数
2.在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫( )或( )。
A.百分等级
B.四分位数
C.百分点
D.百分位数
3.标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和( )。
A.Z分数
B.T分数
C.标准九分数
D.离差智商
4.标准分数可以通过( )和( )得到。
A.线性转换
B.非线性转换
C.计算
D.变化
5.离差智商的优点是( )。
A.建立在统计学的基础之上
B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C.表示的是智力高低的一种理想的指标
D.以上描述都不对
6.常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为( )。
A.团体分数
B.原始分数
C.导出分数
D.对常模团体的有关具体描述
7.发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是( )。
A.一组可以区分不同年龄组的题目
B.智商
C.一个常模团体
D.常模表
l58.船=sx刀_=秘式中船为测量的标准误，s石是所得分数的标准差，k为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是( )。
A.信度越低，标准误越小
B.信度越低，标准误越大
C.信度越高，标准误越大
D.信度越高，标准误越小
9.估计信度的方法一般有( )。
A.重测信度
B.复本信度
C.内部一致性信度
D.评分者信度
10.使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫( )，又称( )。
A.复本信度
B.重测信度
C.稳定性系数
D.分半信度
11.如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔，并且两个复本的施测相隔一段时间，则称( )。
A.重测复本信度
B.重测信度
C.复本信度
D.稳定与等值系数
12.复本信度的缺点有( )。
A.如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响
B.由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题
C.能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等
D.对于许多测验来说，建立复本是十分困难的
13.下列描述中正确的是( )。
A.随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度
B.所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的
C.人的多数心理特征如智力、性格、兴趣等，具有相对的稳定性，间隔一段时间，不会有很大变化
D.不同的信度反映测验误差的不同来源
14.rxx为信度系数。下列( )情况属于极端情况。
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
15.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。
A.估计误差分数的范围
B.估计真实分数的范围
C.了解实得分数再测时可能的变化情形
D.了解误差分数的大小
16.一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是( )。
A.测验越长.测验的测题取样或内容取样就越有代表性
B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
C.测验越长，越遵循报酬递增率原则
D.测验大长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
17.效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( )与( )。
A.信度
B.目的
C.功能
D.长度
18.信度与效度的关系可表述为( )。
A.信度是效度的必要而充分条件
B.信度是效度的充分条件
C.信度是效度的必要而非充分条件
D.效度是受信度制约的
19.美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即( )。
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.区分效度
20.内容效度的评估方法有( )。
A.专家判断法
B.双向细目表法
C.统计分析法
D.经验推测法
【参考答案】l.ABCD 2.CD 3.ABCD 4.AB 5.ABC 6.BCD 7.ACD 8.BD 9.ABCD l0.BC
l1.AD l2.ABD l3.ABCD 14.CD l5.BC l6.ABD l7.BC l8.CD 19.ABC 20.ACD
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